II. Слуховые ориентировочные реакции
Нет ни чего страшнее, когда аудиторию молчит. Проводите интерактив. Вовлекайте аудиторию в примеры, вызывайте кого-то на сцену. Слушатели должны чувствовать вашу энергию и активность. Это поможет вам развеять страх перед публичным выступлением. Дней I. Зрительные ориентировочные реакции Ребенок удерживает в поле зрения движущийся предмет («ступенчатое» слежение) Материал: погремушка с шаром диаметром 5-10 см. Методика: игрушку держат на расстоянии 40-50 см. над грудью ребенка, лежащего на спине, и медленно перемещают 2-3 раза вправо и влево до 30 см. Помощь: если ребенок не смотрит на игрушку, привлекают к ней внимание, вызывая звук погремушки, потряхивая ею 2-3 раза. Примечание: в период новорожденности и в последующем, если ребенок не фиксирует взгляда на звучащем предмете или лице взрослого, надо найти то положение головы и направление взгляда, при котором ребенок воспринимает зрительный раздражитель. Поведение ребенка: фиксирует взглядом игрушку (следит) до 10 см, движения глаз скачкообразные, может следить за игрушкой в одну сторону. II. Слуховые ориентировочные реакции Ребенок вздрагивает и моргает при резком звуке. Методика: вне поля зрения ребенка, лежащего на спине, на расстоянии 25-40 см. 2-3 раза хлопают в ладоши справа и слева (можно использовать колокольчик или шуршащую бумагу). Помощь: Если реакции нет, можно произвести звук ближе, до 25 см.; заменить хлопок в ладоши звоном колокольчика. В помещении должно быть тихо. Поведение ребенка: При звуке вздрагивает, моргает или реагирует одним способом на звук с обеих сторон.
Дней I. Зрительные ориентировочные реакции Удерживает в поле зрения неподвижный предмет (лицо взрослого). Методика: Привлекают внимание лежащего на спине ребенка, раскачивая в руке игрушку или разговаривая с ним. Вызвав сосредоточенье, взрослый остается неподвижным или держит игрушку на высоте 40-50 см. от глаз ребенка. Помощь: если сосредоточенья нет, взрослый наклоняется, затем удаляется, одновременно гремя погремушкой или разговаривая. Как только глаза ребенка фиксируют предмет, звучание погремушки и разговор взрослого прекращается. Поведение ребенка: движения заторможены, фиксирует взглядом предмет или лицо взрослого в течение 5-10 сек. II. Слуховые ориентировочные реакции Плачущий или кричащий ребенок успокаивается при сильном звуке. Материал: погремушка с сильным звуком. Методика: когда ребенок, лежащий на спине, беспокоен, кричит или плачет, взрослый ласково говорит с ним, гремит погремушкой или хлопает в ладоши, находясь вне поля зрения ребенка. Помощь: если ребенок не успокаивается и не реагирует, взрослый громче говорит с ним или гремит погремушкой, можно 2-3 раза хлопнуть в ладоши. Поведение ребенка: через 5-15 сек. успокаивается, движения заторможены, слуховое сосредоточенье на 10-15 сек. Месяц I. Зрительные ориентировочные реакции Плавное прослеживание взглядом движущегося предмета. Материал: яркая игрушка без звука. Методика: внимание ледащего на спине ребенка привлекают к игрушке (приближают, удаляют в сторону на расстоянии до 10 см. и вверх на высоту до 70 см.), которую медленно передвигают вправо и влево на 20-30 см. на высоте 40-50 см. от глаз ребенка. Помощь: если ребенок не смотрит на игрушку или отвлекается, его внимание привлекают повторно. При отсутствии реакции с ребенком надо поговорить, можно использовать звучащую игрушку для привлечения внимания, которую затем убирают. Поведение ребенка: сосредоточивает взгляд на игрушке, плавно следит за ней до 30см., не выпускает ее из поля зрения, поворачивает голову вправо и влево. Разрешается следить за игрушкой в одну сторону не менее 2 раз. II. Слуховые ориентировочные реакции Длительное слуховое сосредоточенье (прислушивается к голосу взрослого, звучащей игрушке) Материал: погремушка с сильным звуком. Методика: на расстоянии 50 см. от лежащего на спине ребенка вне поля его зрения гремят погремушкой 5-10 сек. Помощ ь: если ребенок не прислушивается, гремят еще 3 раза, подносят погремушку ближе на 20-3 см. Поведение ребенка: прислушивается во время и после звучания погремушки в течение 10-15 сек., движения заторможены.
|
