Студопедия — Тема 6. Неоклассическая и кейнсианская модели общего экономического равновесия
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 6. Неоклассическая и кейнсианская модели общего экономического равновесия






1. Основные этапы развития классической (неоклассической) школы.

Закон Сэя.

2. Механизм установления равновесия нарынкетруда и денежном рынке в неоклассической модели. Реальный и денежный сектора экономики.

3. Неоклассическая модель общего экономического равновесия.

4. Кейнсианская критика основных положений неоклассической школы.

5. Особенности установления равновесия в кейнсианской модели.

6. Кейнсианская модель общего экономического равновесия.

7. Неоклассический синтез. Эффект А.Пигу. эффект И.Фишера.

8. Синтезированная модель общего экономического равновесия.

Вопросы и упражнения для самоконтроля

1. Как вы понимаете состояние общего экономического равновесия национальной экономики?

2. Сравните общее и частичное экономическое равновесие. Что общего и различного между этими понятиями?

3. В чем особенности неоклассической модели общего экономического равновесия?

4. Как, используя теорию равновесия, Дж. Кейнс доказывает необходимость государственного вмешательства в экономику?

5. Проведите сравнительный анализ неоклассической и кейнсианской моделей общего экономического равновесия.

Тесты

1. Какое из указанных положений является исходным постулатом классической школы?

а) спрос определяет предложение;

б) предложение благ порождает спрос на них;

в) государство не должно вмешиваться в экономику.

 

2. Что понимается под классической дихотомией рынка?

а) обособленность денежного рынка;

б) установление на денежном рынке относительных цен;

в) наличие двух параллельных экономик: реальной и денежной.

 

3. Какие действия со стороны правительства возможны, по мнению классиков, при нарушении макроэкономического равновесия?

а) дополнительное стимулирование экономического развития;

б) привлечение государственных инвестиций;

в) государственного вмешательства не требуется, т.к. экономика имеет встроенные стабилизаторы.

 

4. Какое положение является исходным пунктом кейнсианской школы?

а) в реальной действительности экономика всегда, или почти всегда, неравновесна;

б) государственное вмешательство в экономику объективно необходимо;

в) спрос определяет предложение.

 

5. Государственное вмешательство в экономику, по мнению кейнсианцев, необходимо, так как...

а)... экономика не обладает системой внутренних стабилизаторов;

б)... без государства невозможно развитие социальной сферы;

в)... самостоятельно не может выйти на равновесие на уровне полной занятости.

Тема 7. Теория экономических циклов.

1. Современные представления о циклическом характере развития экономики. Понятие циклов.

2. Фазы экономического цикла и их характеристики.

3. Основные подходы к объяснению причин цикличности. Механизм мультипликатора-акселератора (модель Самуэльсона ‑ Хикса). Теория «неравномерных толчков» Фриша.

4. Неоклассические теории бизнес-цикла.

Вопросы и упражнения для самоконтроля

1. Перечислите и поясните фазы экономического цикла. Назовите важнейшие характеристики экономического цикла.

2. Каковы причины экономических циклов?

3. В чем сущность механизма мультипликатора-акселератора? Почему данный механизм, объясняя причины колебаний, не объясняет природу цикла?

4. В чем разница между кейнсианскими и неоклассическими моделями делового цикла?

5. Допустим: доход данного и прошлого периодов составил соответственно 350 и 300. Рассчитайте доход следующего периода, если мультипликатор равен 0,5, акселератор – 2, а автономные инвестиции – 80.

Тесты

1. Какой из указанных ниже процессов не относится к фазе спада?

а) сокращение прибыли;

б) рост безработицы;

в) уменьшение размеров выплат по государственным трансфертам.

 

2. Какой из перечисленных ниже параметров относится к фазе подъема?

а) массовое обновление основного капитала;

б) сокращение безработицы;

в) снижение общего уровня цен.

 

3. К чему ведет однократное увеличение объема автономных инвестиций с закреплением его на достигнутом уровне?

а) к равномерным колебаниям национального дохода;

б) к росту потребления и дохода с монотонным приближением к новому равновесному уровню;

в) к постепенному понижению величины национального дохода до исходного равновесного уровня.

 

4. Что является самым нестабильным компонентом совокупных расходов в рамках экономического цикла?

а) потребительские расходы;

б) государственные закупки;

в) инвестиционные расходы на расширение производства.

 

5. С чем связано появление индуцированных инвестиций?

а) с приростом национального дохода;

б) с приростом населения;

в) с увеличением денежной эмиссии.







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 973. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия