Задание 2
Заполните таблицы: «Митохондриальная цепь переноса электронов»
Задание 3 Терминологический словарь Следующее занятие № 12 Тема: «Нарушения тканевого дыхания, действие разобщителей и ингибиторов дыхательной цепи. Энергодефицитные состояния» Практическое занятие № 12 Тема: «Нарушения тканевого дыхания, действие разобщителей и ингибиторов дыхательной цепи. Энергодефицитные состояния» Тема является продолжением тем №10,11 (Методическая разработка для студентов)
Мотивация:Понимание механизмов кумулирования биологической энергии позволит получить представления об организме человека как о термодинамической системе, в которой отдельные ферменты функционируют как звенья одной системы - окислительно-восстановительной цепи передачи электронов. Основные вопросы темы необходимы для понимания проблем практической медицины, связанных с изучением патогенеза, диагностикой и лечением заболеваний, получивших название «энергетические болезни», с возможностями коррекции энергетического обмена при действии на организм неблагоприятных факторов Цель обучения, воспитания и развития:Закрепить знания о механизмах генерирования энергии в клетке, возможных причинах и последствиях нарушений этих процессов Задачи, обучения, воспитания и развития: полученные по данной теме знания и умения формируют профессиональную базу, необходимую в последующем для изучения вопросов профессиональной направленности Студент должен Знать: - структурную организацию цепи переноса электронов и протонов, этапы освобождения энергии -энергетическую эффективность тканевого дыхания -основные причины нарушения работы митохондрий и цепи транспорта электронов и протонов Уметь: - объяснять значение терминов:тканевое дыхание, биологическое окисление, анаболизм, катаболизм, окислительное фосфорилирование, гипоксия, макроэргические соединения (АТФ, ГТФ, УТФ, ЦТФ, ацетил-КоА, креатинфосфат), дыхательная цепь (цепь переноса электронов, ЦПЭ), дыхательный контроль, гипоэнергетическое состояние, разобщение тканевого дыхания и окислительного фосфорилирования, коэффициент Р/О Владеть: - методом анализа, получаемой по теме информации с позиции междисциплинарных связей и будущих задач профессиональной деятельности
Этапы проведения занятия 1.Вводная часть 2.Блиц-опрос по вопросам контроля умений и навыков 3.Разбор теоретических вопросов 4.Решение ситуационных задач 5.Заключительная часть занятия
Основные вопросы занятия 1.Нарушения тканевого дыхания при гипоксии и действии ингибиторов ферментов ЦПЭ. 2. Нарушение дыхания при действии ингибиторов ферментов 3. Факторы, вызывающие разобщение дыхания и фосфорилирования. Разобщающие агенты. Гипертиреоз, биохимические основы ведущих симптомов 4.Повреждение митохондрий, понятие о митохондриальных болезнях 5.Последствия для организма нарушений в системе тканевого дыхания 6. Гипоэнергетические (энергодефицитные) состояние, причины и следствия. 7. Теплопродукция. Превращение метаболической энергии в тепло. Терморегуляторная роль тканевого дыхания Вопросы для контроля умений и навыков 1. Какие минеральные вещества принимают участие в окислении субстратов в тканевом дыхании? 2. Какие факторы оказывают влияние на потребность в субстратах и кислороде? 3. Какие витамины участвуют в энергетическом обмене? 4. Назовите факторы, разобщающие тканевое дыхание и окислительное фосфорилирование. Каковы механизмы действия этих факторов? 5. Какой гормон регулирует сопряженность тканевого дыхания и синтеза АТФ? Назовите примеры клинических признаков заболевания, связанного с избыточной секрецией этого гормона. 6. Назовите основные пути превращения метаболической энергии в теплоту. 7. Охарактеризуйте мышечную дрожь с позиции превращения метаболической энергии в теплоту. 8. Каковы причины развития энергодефицитного состояния? 9. Охарактеризуйте нарушения метаболизма при кислородной недостаточности любого генеза. 10. Каковы последствия истощения количества макроэргов в организме? 11. Чем опасно воздействие ингибиторов на активность ферментов тканевого дыхания? Приведите примеры таких соединений. 12. Как воздействует переохлаждение на состояние энергетического обмена в организме? 13. Охарактеризуйте связь между энергетическим обменом и характером питания. 14. Что понимают под «митохондриальными болезням 15.Укажите, какой этап цепи переноса электронов может быть нарушен, если экспериментальные животные находились на малобелковой диете, лишенной витамина РР 16.Какие витамины и почему следует рекомендовать для повышения работоспособности человека? 18. К каким последствиям для организма может привести воздействие ингибиторов на ферменты тканевого дыхания?
|
