Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Коррекция коэффициента мощности





 

Определив рассеиваемую нагрузкой мощность и коэффициент мощности с помощью расчетов и модели, можно выполнить коррекцию коэффициента мощности. Основная идея коррекции заключается в том, чтобы последовательно с нагрузкой или параллельно ей подключить реактивный компонент для компенсации реактивной мощности. Компенсированная нагрузка будет при этом восприниматься источником как чисто активная, а коэффициент мощности чисто активной нагрузки равен1. Для схемы на рис.9 cамый простой способ коррекции коэффициента мощности состоит в том, чтобы подключить параллельно нагрузке конденсатор. Так как конденсатор подключается параллельно нагрузке, его проводимость будет суммироваться с проводимостью нагрузки.

Рассчитаем комплексную проводимость нагрузки:

 

YLoad = 1/ ZLoad = 1/(3 + j1,508) Ом =1/(3,358 ے 26,6870)Ом = (0,268-ے 26,6870) Cм = (0,266 –j0,134) См.

 

Комплексная проводимость конденсатора равна Yc= jωC. При подключении конденсатора параллельно нагрузке общая проводимость составит:

 

YTotal = YLoad + Yc = (0,266 – j0,134 + jωC = 0,266 = j(ωC – 0,134).

Чтобы скомпенсировать проводимость нагрузки, мы должны выполнить условие: ωC – 0,134 = 0 или С = 0,134/ω.

В нашем примере частота составляет 60 Гц, т.е. ω=2π60. При этой частоте понадобится конденсатор 354,8 мкФ.

Чтобы проверить наши расчеты, добавим в схему на ри.9 конденсатор и выполним моделирование Рис.10. Из показаний видно, что нагрузка рассеивает такую же мощность, как и в предыдущем примере. Это ожидаемый результат, так как мы подключили конденсатор параллельно нагрузке, поэтому напряжение нагрузки в обеих моделях совпадает. Если напряжение нагрузки совпадает, рассеиваемая мощность тоже должна совпадать. Конденсаторы и катушки индуктивности не рассеивают мощность, а только запасают ее и отдают обратно в источник питания, поэтому при подключении конденсатора параллельно нагрузке активная мощность не изменится. Видно также, что коэффициент мощности равен 1, следовательно, удалось создать новую нагрузку с единичным коэффициентом мощности.

 

 

Рис.9 Рис.10

 

Контрольные вопросы

4.1 Каким образом можно подключить выводы приборов к проводнику?

4.2 Как назначаются значения параметрам приборов?

4.3 Для чего используется Боде-плоттер?

4.4 Какие величины можно измерять с помощью ваттметра?







Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 639. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия