Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПОБЕДИТЬ ИЛИ СМИРИТЬСЯ





 

Да, конфликт мотиваций сильно вредит здоровью. Еще Павлов проводил опыты на собачках. Когда собаку наказывали за одно поведение, и поощряли за другое, она выучилась вести себя правильно и была счастлива. Когда ее наказывали за все, она не могла выбрать правильное поведение, находилась в состоянии тревоги, и в итоге появлялась язва желудка, а далее вплоть до дистрофии и смерти.

Так возникают болезни

Всегда существует конфликт энергетических потоков. В случае конфликта у вас три пути:

(а) победить противника без чувства вины;

(б) смириться (реально, а не внешне);

(в) найти гармонию, устраивающую обоих противников (как гармония между газом и тормозом в ногах умелого водителя).

Любой из этих трех вариантов прекрасен для здоровья.

Так что вредны не эмоции – хорошие или плохие, а хронический застой энергии.

 

*****

 

Исполняйте желания!

Только не думайте, что все вокруг должны выполнять ваши капризы. Не спешите обвинять близких в ваших болезнях, потому что они не исполняют ваших желаний. Проблема не в том, что мир не исполняет ваших желаний, а в том, что вы не умеете работать с энергетикой. Мир – это уроки.

Как-то по электронной почте я вступил в переписку с женщиной. Ее мучили проблемы с почками. После общения с ней выяснилось, что проблемы начались тогда, когда она сильно обиделась на начальника, когда ее не повысили в должности. А она рассчитывала на повышение.

Я написал: «Ваша обида – это конфликт мотиваций. Одна мотивация – убить обидчика. Вторая – законы и мораль. Вы хотите его убить, но реально этого сделать не можете. Не можете даже причинить какой-либо другой вред, не рискуя быть обвиненной. Наши социальные ограничения мешают проявить агрессию в полной мере. И эта агрессия обращается на Вас самих.

Социальные ограничения будут всегда, и они должны быть. Именно при таких ограничениях нужно суметь стать гармоничным и сохранить эмоциональное здоровье.

Естественно, ваши болезни от того, что вы страдаете от неисполненных желаний. Но это не значит, что в болезнях надо обвинять других людей, супруга, начальника или реальность в целом. Никто не сможет и не обязан выполнять все ваши желания. Если человек страдает от обиды, то с точки зрения Квантики он просто не умеет работать с собственной энергий. Неумение обращаться с уникальным инструментом – своими эмоциями – ведет к болезням».

«И что делать?»

Я ответил: «Сначала поблагодарите начальника за урок следующими словами: “ Спасибо, что вы так поступили. Если бы вы так не сделали, я бы даже не замечала своего неумения в обращении с энергией. Теперь вы указали мне, и я буду обучаться, становиться сильней”.

Второй этап – вспомнить, что вся реальность, в том числе и ваш начальник, созданы вами самими. Вы бог, а окружающие – воплощение вашей энергии. Вот почему Иисус никого не обвинял. Вдумайтесь в эти слова и попробуйте найти правильный путь.

Третий этап. Начните катарси с обиды. Найдите в себе это ощущение обиды. Найдите его расположение в теле, позвольте ему быть, войдите с ним в резонанс».

Она написала через пару недель. В процессе катарсиса она вспомнила несколько эпизодов детства, когда отец не оценил ее достижений, за которые она ожидала похвалы и любви. Там она испытывала неприятные эмоциональные ощущения и зажимы в области почек. Чтобы облегчить свои ощущения, она попыталась в воспоминаниях встать на место отца. Она вдруг поняла, что таким образом отец стимулировал ее к еще большим достижениям, готовил к жизни. Ему это удалось. В попытке завоевать признание, она стала отличницей, закончила престижный вуз, вышла удачно замуж. Но эта стимулирующая потребность в признании сыграла с ней злую шутку. Постоянное напряжение выразилось в болезни почек.

И обострение произошло именно тогда, когда похожая ситуация из детства проявилась в отношениях с начальником.

Потом несколько дней она приучала себя относиться к начальнику как к материализации ее внутренних энергий. Она представляла себя серфингистом, а начальника – волнами и ветром. Она училась удерживать равновесие, лавировать и правильно использовать энергию волн и ветра. Захотела стать хорошим серфингистом в потоках жизни.

После этого на реальной работе она могла легко общаться со своим начальником, шутить и смеяться, не высказывая претензий. Все обиды улетучились, более того, она стала получать удовольствие от управления ситуацией. Интересно, что начальник вскоре извинился перед ней за то, что не оценил некоторых важных деталей ее работы. И хотя должность, которую она заслуживает, была занята, ей подняли зарплату. Правда, в письме она уверяет, извинений ей было бы вполне достаточно.

Таким образом, болезнь для нее послужила толчком для внутреннего роста и развития. А ведь если бы она продолжала копить обиды, это привело бы к дальнейшему саморазрушению. Правильное отношение к болезни не только лечит, но и учит.

В этом случае можно увидеть, как ей удалось разрядить внушения детства и изменить отношение к жизненным ситуациям.

 

62. МОРАЛЬНЫЕ НОРМЫ – НАШИ БОЖЕСТВЕННЫЕ УРОКИ

 

Побеждайте без угрызений совести.

Но не забывайте, что и мораль нужна.

Мораль – это выживание с помощью коллектива. Сейчас я объясню это с других позиций.

Давайте представим такую ситуацию. Человек – это многоуровневое существо. Где-то там, в высших сферах, наша сущность решила воплотиться в материальный мир. Нашей сущности надо было пройти подготовку в этом воплощении. Подготовку, которыая поможет продвинуться на более высокие иерархии Вселенной.

Это напоминает спортсмена, который должен каждый день приходить на тренировку, чтобы учиться, терпеть, пробовать, вставать и падать, и наконец, довести свои качества до совершенства. А потом прийти на соревнования и выиграть.

Наше воплощение на Земле – одна из тренировок. Мы учимся, встаем и падаем. Учимся оперировать энергиями. Гармонизировать энергии. Для этого нам нужна цель и нужны препятствия. Конфликт мотиваций – это закон материального мира. А нам следует найти выход из такого конфликта. Гармонируя противоречивые силы, мы набираем необходимый навык для высшего воплощения. Видимо, основная задача – победить гармонично, чтобы всем было хорошо. На каких-то этапах это получается, на каких-то нет. Мы встаем и падаем, побеждаем и проигрываем, испытываем чувство вины или наслаждаемся победой. Неразрешенные конфликты говорят нам – вернись, повтори, сделай еще одну попытку, сгармонизируй энергию.

И мы возвращаемся и снова пытаемся. И мы проходим уроки. Мы учимся ходить во Вселенной. И чем больше дано, тем больше спросится. Потому что нет большего удовольствия для бога, чем смотреть, как необычные люди проходят необычные испытания.

Один из уроков – принятие. Только приняв страдания неудовлетворенного самолюбия, чувства вины, невозможности управлять миром, мы смиряемся, превращаем боль в энергию и переходим на новый энергетический уровень.

Воплощаясь, мы создали не только победы, но и препятствия. Законы и мораль – тоже препятствия для наших инстинктивных потребностей. Ограничения нужны по двум причинам. Во-первых, они обязательное условие роста, во-вторых, чтобы мы не наделали глупостей. Когда мне было шестнадцать лет, я ходил и частенько думал: «Вот этот меня обидел. Как было бы хорошо, если бы я умел убивать пальцем. Укажешь на человека, и он умер. И никто не догадается почему. И никто меня не накажет». Слава богу, что нам, слабым людишкам, не дано вседозволенности, иначе мы бы нарушили такие законы, за которые потом трудно будет рассчитаться.

Нельзя шимпанзе в руки давать автомат Калашникова.

Вы видели как ребенок, которого ограничивают, бьет ручкой родителей. А если бы ему дать пистолет? Он бы бездумно расстрелял тех, кто ему мешает. Так и мы, дети перед лицом некоторых сил. И нас ограничивают ради наших будущих возможностей. Их дадут нам, когда мы станем мудрее.

Отец всегда может наказать малолетнего ребенка за игры с огнем. Но если ребенок не слушает уверений, можно убедить его, что огонь опасен, дав ему возможность слегка обжечься. Приятна ли боль? Нет, разумеется, но она дает понимание законов Вселенной.

 

*****

 

Большинство энергетических зажимов родом из детства.

В детстве человек доверчив и сильно зависим от взрослых. Поэтому даже простые словесные внушения становятся хроническими зажимами.

«Мы ругаем и наказываем себя так же, как ругали и наказывали нас родители. Мы почти слышим слова, которые они употребляли в таких случаях. Если нас любили, когда мы были детьми, то, став взрослыми, мы любим себя тоже и таким же образом. “Ты никогда ничего не можешь сделать правильно”. “Ты виновата”. Как часто вы говорите такие слова себе? “Ты прекрасна”. “Я люблю тебя”. А как часто вы говорите себе такие слова?Если мы возьмем трехлетнего ребенка, поставим его посередине комнаты и станем кричать на него изо всех сил, говорить ему, что он дурак и что он должен делать (даже можем ударить его пару раз), то испуганный ребенок будет или тихо сидеть в углу, или скверно вести себя. У такого ребенка существует всего лишь две возможности выбора. Но мы никогда не узнаем, на что на самом деле способен такой ребенок.Если же мы возьмем того же ребенка и будем говорить ему, что мы его любим и обожаем, что он умный и сообразительный, что нам очень нравится, как он играет, и ничего странного, что он делает ошибки (все их делают), и что мы всегда будем любить его, несмотря ни на что, – вы даже не можете себе представить потенциальные возможности такого ребенка!В каждом из нас до сих пор (несмотря на наш возраст) находится такой трехлетний ребенок. Не надо обижаться на родителей. Мы все жертвы жертв, и родители не могли научить нас тому, чего сами не знали. Если ваша мать не знала, как любить саму себя, или отец не знал, как любить самого себя, то для них было, естественно, невозможно научить вас, как любить самого себя. Если y вас есть желание понять своих родителей лучше, спросите их об их детстве, и если вы будете слушать с состраданием, вы поймете происхождение их страха и их отношения к жизни. Люди, которые “причинили вам страдание”, были такими же испуганными, как вы сейчас.Я верю, что мы сами выбираем себе родителей. Каждый человек решает, родиться ли ему снова на этой планете в то или иное время и в том или ином месте. Мы предпочли родиться здесь снова с тем, чтобы пройти через определенный урок в жизни, что в свою очередь обеспечивает наше дальнейшее духовное развитие на эволюционной тропе. Мы выбираем родителей, которые, по нашему мнению, больше всего отражают проблему, над которой мы собираемся работать. Затем, вырастая, мы, как правило, указываем на них пальцем и хнычем: “Вы виноваты”. В действительности, мы сами избрали их себе, потому что они были идеальными для нас в нашей попытке преодолеть то, что мы собирались преодолеть в этой жизни» (Луиза Хэй). Лучше не скажешь!

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 335. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия