У вас на партах лежат смайлики. Покажите мне пожалуйста с каким настроением вы пришли на урок.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Отгадайте загадки: 4) Снег танцует и кружится. Королева-вьюга мчится На санях, а с ней сама Раскрасавица-... (зима).
1) Сиренью пахнет, небо ясно, Трава нежна и зелена. И в сарафане ярко-красном Шагает по земле... (весна). 2) Посмотрите. Что за сказка? Всё вокруг в цветах и в красках. Сколько золотого света! Ну конечно, это –... (лето).
А про какое время года я забыла? 3) Серые тучи по небу плывут. Клин журавлей улетает на юг. В небо взметнулись верхушки сосен. Бродит уныло за окнами... (осень).
– Что объединяет все слова-отгадки? (Это четыре времени года.) – Сегодня на уроке мы рассмотрим сезонные изменения в природе осенью. Но прежде повторим пройденный материал(работа в группах) «Живая и неживая природа» «Дикие и домашние животные» «Разновидность растений» -А могут ли происходить изменения в природе в течение одного урока? (дети рассказывают о дожде, который они наблюдали во время урока обучения грамоте, и какие изменения они почувствовали) 4.Рефлексия ИГРА «ДА» и «НЕТ»
|
