У вас на партах лежат смайлики. Покажите мне пожалуйста с каким настроением вы пришли на урок.

Отгадайте загадки:

4) Снег танцует и кружится.

Королева-вьюга мчится

На санях, а с ней сама

Раскрасавица-... (зима).

1) Сиренью пахнет, небо ясно,

Трава нежна и зелена.

И в сарафане ярко-красном

Шагает по земле... (весна).

2) Посмотрите. Что за сказка?

Всё вокруг в цветах и в красках.

Сколько золотого света!

Ну конечно, это –... (лето).

А про какое время года я забыла?

3) Серые тучи по небу плывут.

Клин журавлей улетает на юг.

В небо взметнулись верхушки сосен.

Бродит уныло за окнами... (осень).

– Что объединяет все слова-отгадки? (Это четыре времени года.)

– Сегодня на уроке мы рассмотрим сезонные изменения в природе осенью.

Но прежде повторим пройденный материал(работа в группах)

«Живая и неживая природа»

«Дикие и домашние животные»

«Разновидность растений»
3. Какие изменения в природе вы можете назвать?
-Давайте понаблюдаем, все ли вы назвали. Расскажите, как вы сегодня оделись? Почему? Как вы были одеты летом? Почему? Назовите причины? О каких изменениях мы с вами говорим? -Назовите времена года

-А могут ли происходить изменения в природе в течение одного урока? (дети рассказывают о дожде, который они наблюдали во время урока обучения грамоте, и какие изменения они почувствовали)

4.Рефлексия

ИГРА «ДА» и «НЕТ»
Е. Трутнева «Осень»
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Туманы осенью плывут?
Ну, а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто- часто льют дожди?
Достаем ли сапоги?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну, а что же надо делать:
Куртки, шапки надевать?