Специальности 050602 –Изобразительное искусство

 

В данном курсовом проекте произведен расчет и выбор системы электроснабжения и электрооборудования установки компрессии цеха №56, Мономер, ОАО «Газпром нефтехим Салават».

В пояснительной записке приведено назначение и вид объекта проектирования, краткое описание технологической установки и технологического процесса. Описана характеристика проектируемых помещений по классу взрыво- и пожароопасности. Определена категория электроснабжения электроприемников установки. Произведено проектирование систем молниезащиты, заземления и зануления, систем вентиляции. Приведены меры по обеспечению безопасности трудовой деятельности. Дано технико-экономическое обоснование модернизации установки.

Проводимая модернизация позволит обеспечить: бесперебойность работы, высокую плавность пуска и торможения электродвигателей, возможность регулирования скорости, высокую надежность работы электропривода. Также в результате модернизации будут уменьшены энергозатраты.

Разработаны принципиальная однолинейная схема электроснабжения объекта проектирования, план расположения электрооборудования и электрических проводок, схема размещения системы защитного заземления и зануления, схема размещения системы молниезащиты.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

1 Пат. 2024152 Россия, H02J3/18 Трехфазная симметричная конденсаторная батарея.

2 Пат. 2198324 РФ, F04F7/02. Водяной насос с энергосберегающим приводом.

3 Пат. 2136103 РФ, H02P7/62, H02M5/45. Частотно-регулируемый электропривод переменного тока.

4 Пат. 2023324 РФ, H01J61/86. Газоразрядная лампа.

5 Пат. 2053515 РФ, G01R11/00. Счетчик электрической энергии.

6 Рудковский М.А. Автоматизированные системы коммерческого учёта электроэнергии / Научный журнал "Успехи современного естествознания" №1, 2008 г.

7 Маврин Г.Д. Учет электроэнергии - новые требования, новые возможности/ Журнал «Инновации. Технологии. Решения» №12, декабрь 2006г - январь 2007г.

8 Андреев В.А. Релейная защита и автоматика систем электроснабжения: Учеб. для вузов / В.А. Андреев. – 5-е изд., стер. – М.: Высш. шк., 2007. – 640 с.: ил.

9 Рекус Г.Г. Электрооборудование производств: Учеб. пособие / Г.Г. Рекус. – М.: Высш. шк., 2005. – 709 с.: ил.

10 Справочник по проектированию электрических сетей и электрооборудования / Ред. Ю.Г. Барыбин. – М.: Энергоатомиздат, 1991. – 464 с.: ил.

11 Неклепаев Б.Н. Электрическая часть электростанций и подстанций: Справочные материалы для курсового и дипломного проектирования: Учеб. пособие для вузов/ Б.Н. Неклепаев, И. П. Крючков – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Энергоатомиздат, 1989. – 608 с., ил.

12 Технологический регламент установки компрессии, цеха № 56.

13 Шеховцев, В. П. Расчет и проектирование схем электроснабжения. Метод. Пособие для курсового проектирования/ В. П. Шеховцев– М.: Форум: Инфра-М, 2005. – 214 с.

14 Рябов, В. И. Электрооборудование: Учеб. для спец. Учеб заведений. - 5-е изд., перераб./ В. И. Рябов– М.: Экономика, 1990. – 175 с.

15 Правила устройства электроустановок (седьмое издание). – М.: Издательство Омега-Л, 2006. – 268 с.

16 Киреева Э.А. Автоматизация и экономия электроэнергии в системах промышленного электроснабжения: Справочные материалы и примеры расчётов / Э.А. Киреева, Т. Юнес, М. Айюби. – М.: Энергоатомиздат, 1998. – 320 с.: ил.

17 ABB / http://www.abb.ru/

18 Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей. – Ростов: Феникс, 2004. – 320 с.

19 Федоров, Ф.А. Справочник по электрооборудованию и электроснабжению / Ф. А. Федоров - М.: Энергоатомиздат, 1986. – 285 с., ил.

20 Программа «Заземление» / Сумеркин Е. А. // Свидетельство об отраслевой регистрации разработки № 5534 от 05.09.2005.

21 Белоусов, Н.И., Саакян А.Е., Яковлева А.И. Электрические кабели, провода и шнуры: Справочник. – М.: Энергоатомиздат, 1988. – 610 с., ил.

22 Программа «Молниезащита 1.3» / Шеин С. А., Дерягин С. Ю. // Свидетельство об отраслевой регистрации разработки № 5509 от 13.12.2005.

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

ПРАКТИКИ

«Пробные уроки и занятия»

Специальности 050602 –Изобразительное искусство

 

Утверждено на заседании кафедры

«___» _____________ г.

Протокол № ________________

Пояснительная записка

Программа педагогической практики «Пробные уроки и занятия» разработана для студентов специальности 050602 «Изобразительное искусство» и призвана способствовать более глубокому пониманию специфики будущей профессиональной педагогической деятельности в современных условиях.

Данный вид педагогической практики позволяет студентам впервые в реальных условиях проводить учебно-воспитательный процесс в образовательных учреждениях, используя всю совокупность знаний, умений и навыков, которыми они овладели на теоретических и практических занятиях в вузе. В школе студенты-практиканты знакомятся с организацией образовательного процесса и его местом в целостном учебно-воспитательном процессе образовательного учреждения, анализируют и самостоятельно проводят уроки изобразительного искусства. Научно-практическая подготовка будущего педагога в данном виде практики вступает в стадию фактической апробации студентами технологии обучения и требует от них владения развитыми художественно-графическими навыками и умениями по всем дисциплинам предметного блока.

Программа педагогической практики «Пробные уроки и занятия» разработана на основе государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 2005 г., с учетом единых требований к прове­дению практики студентов СурГПУ и отражает специфику современного со­держания профессиональной подготовки будущих учителей изобразительного искусства.

Основная цель практики – социально-коммуникативная адаптация студента в будущей профессиональной среде, усвоение аналитического подхода в реальной педагогической деятельности.

Основные задачи практики:

· научиться определять особенности развития классного коллектива;

· научиться определять особенности развития личности учащегося;

· научиться проектировать работу с классным коллективом, учениками на основе проеденных диагностик;

· научиться планировать, организовывать, анализировать внеурочные воспитательные мероприятия;

· уметь анализировать собственную деятельность и деятельность сокурсников.

 

Исходя из модели специалиста, будущий специалист после освоения данного курса будет владеть следующими компетенциями:

1. Способность организовывать самостоятельную работу и внеурочную деятельность учащихся по предмету;

2. Готовность осуществлять деятельность классного руководителя;

3. Способность организовывать контроль качества обучения воспитания;

4. Готовность осуществлять обучение и воспитание с учетом психологических и возрастных особенностей учащихся;

5. Способности формировать у учащихся духовные, морально-нравственные, общекультурные ценности современного общества;

6. Способность проектировать, планировать и проводить занятия по предмету;

7. Способность к самоорганизации и саморазвитию.