Тема: ЦВЕТЫ

1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями цветов (лан­
дыш, мать-и-мачеха, астра, одуванчик, колокольчик, ромашка, подснежник, пион, гвоз­
дика, нарцисс, тюльпан, ирис, гладиолус). Закрепить в словаре обобщающее понятие
«цветы». Отметить особенности строения цветка: стебель, листья, лепестки.

2. Соедини цветы (первоцветы, полевые цветы, садовые цветы) с соответствующими буке­
тами разноцветными линиями.

 

 

 

3. Упражнение «Назови ласково». Стебель — стебелек.

Подснежник —... Корень —... Василек —...

Лист —... Гвоздика —... Лепесток —...

Тюльпан —... Цветок —... Ромашка —...

4. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:Закончи предложения словами-дей­
ствиями.

На клумбах цветы (что делают?) — растут, цветут, вянут... Из садовой лейки цветы (что делают?) —... Удобрениями садовые цветы (что делают?) —... Выращенные цветы ножом (что делают?) —... В букеты цветы (что делают?) —... Цветами люди (что делают?) —...

5. Рассказать ребенку, что не все цветы мож­
но рвать. Некоторые цветы (подснежник,
ландыш, медуница) занесены в Красную
Книгу. Они нуждаются в охране.

6. Букет цветов — замечательный подарок к
любому празднику. Упражнение «Букет
для мамы». Ваня и Таня, гуляя по лугу, со­
брали красивый букет для мамы. Раскрась
букет и расскажи, из каких цветов дети его
составили.

7. Послушай рассказ. Вставь в предложения
пропущенные названия цветов.

Принесли птицы на крыльях весну. От теплых солнечных лучей полянки отта­яли от снега, и на проталинках появились первые цветы — первоцветы:...

В мае в лесу распустились..., а в пар­ках и на клумбах расцвели весенние цве­ты:....

Скоро и лето подоспело. Рассыпало оно по лугам и по полям самые красивые цветы:

И клумбы в парках уже украсили другие цветы — летние:....

Закончилось лето. Яркими красками раскрасила осень парки и сады. Распустились на клумбах....

Скоро придет зима. На улице станет морозно, снежным одеялом укроются леса, поля и сады. Но за зимой обязательно будет весна. И снова цветы начнут радовать нас своими яркими красками.

8. Упражнение «Путешествие пчелы». Рассмотри картинки. Дополни предложения пред­логами (проследить за точностью употребления предлогов в речи).

9. Упражнение «Расскажи-ка»:Составь рассказ о любимом цветке по предложенному наглядному плану.