ЗАНЯТИЕ 15

1. Произнеси звуки М, Мь. Дай им характеристику. Почему они согласные? (Воздух не вы­
ходит свободно — встречает преграду — губы).

2. Произнеси слоги так, чтобы звук М превратился в звук Мь.

Ма-ма-ма — мя-мя-мя

Мо-мо-мо —... My -му-му —...

Мы-мы-мы —... Мэ-мэ-мэ —...

3. Подари картинки Маше и Мише. Маше — с твердым звуком М, а Мише — с мягким звуком
Мь. Под каждой картинкой начерти слоговую схему слов.

4. Заполни клетки по образцу.

5. Прочитай и напечатай слово до конца строки по образцу.

 

 

6. Игра «У кого кто?» Проведи линии и расскажи о каждом животном так: у кошки -котенок — много котят.

23

 

ЗАНЯТИТЕ16

1. Произнеси звуки Н, Нь. Дай им характеристику. Звук Н — согласный, твердый, обознача­
ем синим цветом. Звук Нь — согласный, мягкий, обозначаем зеленым цветом.

2. Картинки, в названии которых есть звук Н, обведи линией синего цвета, а картинки со
звуком Нь — зелёного цвета. Под картинками начерти слоговые схемы.

3. Назови девочку так, чтобы в её имени были
звуки: твердый Н и мягкий Нь. Раскрась зву­
ковую схему имени, которое ты придумал.

 

 

4. Заполни клетки по образцу.

5. Прочитай и напечатай слово до конца строки по образцу.

 

6. Исправь ошибки художника (проведи линии), рассуждая по образцу. Образец: Это ко­ровья голова, а это коровий хвост.