Практические методы определений при съемке объемного объекта.

Жили мать-волчица и волчонок. Ушла волчица на охоту. А вол­чонка поймал человек. Понёс человек волчонка в мешке домой. Дома он положил мешок с волчонком на пол. Надоело волчонку лежать в мешке, он и вылез. А навстречу ему кот. Волчонок назад побежал. А мешок как тряпочка лежит. Побежал волчонок к чело­веку. Человек посадил волчонка в коробку. Там его кот не тронет. Потом ушёл, а дверь закрыл неплотно.

Вылез волчонок из коробки тихонечко. Подошёл и открыл дверь. Побежал прочь по дороге к лесу, а там его уже волчица ждёт. Обрадовался волчонок и помчался с ней в лес.

 

Письменно ответь на вопросы по прочитанному рассказу. Отметь в словах буквы Ч — Ш.

 

Кто жил в лесу?

Куда ушла волчица?

Что случилось с волчонком?

Что сделал человек?

Кого волчонок встретил в доме?

Кто помог волчонку?

Что произошло потом?

Что он сделал?

Куда побежал волчонок?

Чем закончилась эта история?

Перевод сделан группой- http://vk.com/r5_music

 

Вихователь

Санаторію-профілакторію

Вівчар Ольга Теодорівна

Тернопіль, 2012

З 9 вересня 2009 року в Технічному коледжі ТНТУ ім. І. Пулюя функціонує санаторій-профілакторій професійної освіти. За цей період організовано 25 заїздів по 50 чоловік і оздоровлено 1250 учнів і студентів нашого закладу, ТНТУ ім. І. Пулюя та інших училищ міста.

Студенти, які оздоровлюються у санаторії-профілакторії, мають можливість скористатися послугами стоматолога, пройти масажні процедури, займатися лікувальною фізкультурою. У фізкабінеті для студентів надаються послуги теплолікування.

В їдальні санаторію-профілакторію організовано висококалорійне, вітамінізоване та дієтичне харчування. Постійно учні забезпечуються свіжими м’ясними, рибними та молочними продуктами. Кожен день на столі свіжі овочі та фрукти.

Для відпочинку організовуються культурно-масові виховні заходи.

За цей час у санаторії-профілакторії зроблено ремонт у спальному блоці та їдальні.

Практические методы определений при съемке объемного объекта.

Для быстрого определения границ резко изображаемого пространства су­ществует много таблиц, номограмм и калькуляторов.

Иногда вместо расчета по формулам пользуются следующим приемом: расстояние от переднего до заднего плана резкости мысленно делят на три части и наводят иа предметы, находящиеся между первой и второй третью расстояния от переднего до заднего плана. Этот способ дает такой же результат, как и расчет по формуле, если заданная глубина резко отображаемого пространства не превышает расстояния от переднего плана до объектива

В случае если задний план резкости находится в бесконечности, то нужно наводить на предмет, расстояние до которого вдвое больше расстояния до переднего плана резкости ( = 2 ₁).

Все расчеты, связанные с глубиной резко изображаемого пространства, делаются механически с помощью калькуляторов, нанесенных на оправу объектива. На рис. 3.4 показана схема такого калькулятора. Он состоит из двух шкал — верхней и нижней. В середине находится установочная риска в виде треугольника. В нижней части шкалы по обе стороны риски симметрично нанесены черточки, указывающие индексы диафрагмы. Верхняя шкала — шкала расстояний в м (шкала метража).

 

После наводки на резкость на объективе можно определить расстояния переднего и заднего планов резкости. Например, при диафрагме 11 резкость начинается от 2,6 м и продолжается почти до 7м. С помощью калькулятора решается обратная задача. Допустим, что при наводке на 3,5 м требуется найти диафрагму, обеспечивающую глубину от 3 до 4 м. По шкале диафрагм видно, что нужная диафрагма имеет индекс 2,8. С помощью калькулятора легко установить наиболее выгодную плоскость наводки, когда заданы передний и задний план резкости.

Глубина резкости оптического изображения (рис. 3.5).

Из рис. 3.5 видно, что при установке фотографического материала в положение А изображение получается совершенно резким. При установке его в положение В и С изображение остается зрительно резким только в том случае, если при этом нерезкость равна или меньше предельно допустимой. Расстояние между предельными положениями светочувствительного материала, при которых изображение получается зрительно резким, называется глубино резкости изображения. Она рассчитывается следующим образом. Из рис. 3.5 следует, что . Подставив из формулы линзы значение d и преобразовав полученное выражение при условии, что найдем глубину резкости

 

Глубина резкости изображения определяет допустимую величину каcсетной разницы, т. е. разницы между положением матового стекла и эмульсионного слоя фотографического материала.

 

Содержание отчета

3.1. Название и цель работы.

3.2. Содержание индивидуального задания.

3.3. Исходные данные. Объект, условия освещения, материал.

3.4. Программа работы.

3.5. Экспериментальные данные и их обсуждение.

 

Индивидуальное задание

1. Определить от какой точки начинается резкость изображения, если наdодка была сделана на расстояние 2,2 м; фокусное расстояние объектива 30 мм; диаметр его действующего отверстия 1,8 см; предельно допустимая нерезкость 0,36 мм.

2. Объект находится на расстоянии 1,9 м от объектива и имеет глубину 0,9 м. Требуется сфотографировать его с числом диафрагмы 11 Рассчитать расстояние от объектива до ближайшей и самой удаленной точки, изобра- жаемой резко, определить плоскость наводки. Допустимая нерезкость 0,36 мм.

3. Рассчитать числа диафрагм, обеспечивающие глубину резко изображаемого пространства, равную 40 см. В первом случае расстояние от переднего плана резкости = 1,7 м; во втором — =2,2 м.

4. Рассчитать расстояние заднего плана резкости при расстояниях переlнего плана = 1,3 м; 2,2 м и числе диафрагмы 11. Допустимая нерезкостьсоставляет 0,36мм.Вывести формулу для определения глубины резко изображаемого проcтранства в зависимости от числа диафрагмы;

5. Вывести формулу дляопределения глубины резкого изображаемого пространства в зависимости от диаметра диафрагмы.