Студопедия — Глава (Фрэнк)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава (Фрэнк)






ПРИ ИЗГОТОВЛЕНИИ МЕБЕЛИ, А РАЙСМУСОВАТЬ

МОЖНО И ДЛИНОЙ ДО 200ММ

глава (Фрэнк)

Я сидел в самом конце автобуса и смотрел в окно. Утро задалось не самое чудесное. На улице было пасмурно, и моросил мелкий дождь, но это никого не беспокоило. Все в автобусе веселились, смеялись и никто не обращал на меня внимания. Меня еще никто не знал, ведь я новенький, и сегодня мой первый день в новой школе. Сейчас я надеюсь, что в этой школе будет лучше, чем было в прошлой. Там я был пустым местом, и даже привык к этому. Ведь в школе всегда есть тот, кого ненавидят и просто гнобят, ни за что. Это просто становится привычным, словно так должно быть. Школьники действуют как стадо тупых баранов, как серая масса, слушая одного человека – лидера. В той школе с самых первых дней моя карта легла не так, как хотелось бы. Я был изгоем, я был никем. И сейчас я сижу совсем один, слушаю смех всех этих людей и на душе тяжелый камень, который давит изнутри. У меня было тяжелое прошлое, и я не хочу, чтобы тот кошмар повторился снова. Я просто хочу быть нормальным, и жить нормально, и сегодня тот день, когда это может произойти. По крайней мере, я надеюсь на это.

Автобус снова затормозил, и в него зашло трое парней. Они громко смеялись и весело шутили. Один из них заметил, что я рассматриваю их, и вопросительно посмотрев на меня, крикнул.

- Эй, ты, чего уставился!

Я тут же отвел взгляд в сторону, а они резко заржали. Натянув капюшон на голову, и свесив челку на глаза, я приложил голову к окну и стал наблюдать, как капли дождя скользят по гладкой поверхности. Я не знал, как ко мне отнесутся в новой школе, но предчувствие у меня было не хорошее.

Когда автобус подъехал к школе, все как сумасшедшие ринулись к выходу и разбежались кто куда. Я не спеша встал и вышел наружу. В лицо подул прохладный ветер и капли дождя стучали о капюшон. Засунув руки в карманы, я побрел в школу. Для начала мне нужно было получить необходимые учебники и расписание занятий, поэтому я решил поторопиться, чтобы не опоздать на первый урок. У входа стоял одинокий молодой человек, и я решил спросить у него куда пройти. Узнав все нужные сведения и получив все, что мне необходимо я нашел свой шкафчик и положил туда свои новые учебники. Я уже хотел пойти на урок, но кто-то пробежал мимо меня и сильно толкнул дверцу моего шкафчика. Дверца отскочила и сильно ударила меня в нос. От неожиданности я упал на пол и книги, которые я не успел положить в сумку, выпали из рук.

- Смотрите все, у нас в школе появился педик!- крикнул кто-то и все сразу засмеялись.

Я потрогал свой нос и, к огромному сожалению, почувствовал тепло на своих пальцах. Из носа шла кровь. Вытерев ее рукой, я стал поднимать книги с пола. Тот же парень подбежал сзади и толкнул меня. Снова оказавшись на полу, я сел, и прислонившись спиной к шкафчикам, закрыл лицо руками. Я не понимаю, почему это происходит, но в любом месте, куда бы я не пришел меня не считают человеком.

- Ооо, смотрите какой он ранимый. Давайте разойдемся, чтобы он смог поплакать.

Все снова засмеялись, и больше никто не обращал на меня внимания. Пока. Я понимал, что это только начало. Мой старый кошмар снова обретал плоть. Я так хотел, чтобы все было по-другому, но он повсюду преследует меня. Свесив челку на лицо, чтобы меня не видели, я обхватил колени руками. Из носа все еще текла кровь, но я не обращал на это внимания. Никто никогда не поймет меня. Наверное, мне предназначены мучения. Дождавшись, когда прозвенит звонок, я встал с пола, собрал учебники и побрел в кабинет. По дороге я вытер с лица кровь и, убедившись, что я выгляжу более-менее нормально, постучал в кабинет.

- Войдите! - Услышал я голос учительницы и вошел в класс. Все взгляды резко устремились в мою сторону, и мне стало неуютно. Мне захотелось убежать, уменьшиться в размере, только чтобы они не видели меня. Спрятав лицо за челкой, и еще глубже засунув руки в карманы, я стал возле дверей.

- Почему опаздываем? В этой школе не принято опаздывать на уроки!

- Извините, мэм, я новенький и заблудился.

Сказал я, желая, чтобы этот разговор прекратился и быстрее сесть на место, чтобы спрятаться от многочисленных глаз.

- А, меня предупреждали на ваш счет. Дети, это наш новый ученик. Его зовут Фрэнк Айеро, и теперь он будет учиться с вами, я права, Фрэнк?

- Да, мэм. – Ответил я, уставившись в пол.

- Отлично, теперь можешь выбрать себе место.

Продолжая смотреть в пол, я пошел в самый конец класса. Все взгляды еще были устремлены в мою сторону, но я не обращал на них внимания.

- Педик! – Послышалось с другого конца класса.

По классу пошли шепотки, кто-то захихикал. Я поднял взгляд из-под челки и заметил того парня, который кричал на меня в автобусе. Он пристально наблюдал за мной и улыбался. Я резко отвел взгляд и сел на свое место. И чего он так лыбится! Это не сулит ничего хорошего. Уж кто-кто, а я это точно знаю.

Весь урок тянулся невозможно медленно. Как только прозвенел звонок, я вскочил со своего места и выбежал из кабинета. Мне плевать, что они подумают обо мне. Они и так уже запятнали меня. Школьный день только начался, а меня уже успели попинать и назвать педиком. Все мои надежды, все мечты не оправдались в новой школе. Я как был никем, так и остался. Даже тут нет дела до меня. Иногда кажется, что надо мной словно знак какой-то. Например «смотрите все, этот человек никто! Он педик, идиот, и его можно использовать в качестве боксерской груши, ведь он ничего не почувствует!». Как мне жить дальше с этими унижениями, пинками, болью. Я не знаю долго ли еще смогу терпеть. В коридорах толпы народа и меня это угнетает. Я чувствую себя не комфортно в такой толпе, и я зашел в мужской туалет. Я сел на подоконник и бросил сумку на пол. Напротив себя я увидел зеркало и свое отражение. Меня эта картина не обрадовала. Мой нос ужасно распух, и на лице осталось немного крови… Нужно смыть ее. Я подошел к умывальнику и включил воду. Набрав в ладони воды, я плеснул ее себе на лицо, вытирая рукой кровь. Умывшись, я обхватил раковину руками и сильно сжал. От отчаяния и боли мне хотелось кричать, но я не мог. Я просто опустил голову вниз, и, слушая шум стекающей воды, просто стоял. За дверью послышались шаги, и я быстро выключив воду, взял сумку и уже хотел выйти, но дверь отворилась. В туалет зашло пятеро парней, среди них были те, которых я заметил в автобусе. Они что-то бурно обсуждали, и вдруг наткнувшись на меня, резко замолчали. Словно хищники они уставились на меня своими свирепыми взглядами, и мне стало не по себе. Я знаю, что может означать этот взгляд, и точно уверен, что мне сейчас не поздоровится.

- Так, так. – Начал один из них подходя ближе. – Кто это тут у нас.

Понимая, что происходит, я резко рванул к выходу, но двое парней схватили меня и отбросили назад.

- Смотрите, какой шустрый. Бегать любит.

Парни, что толкнули меня, заржали и помяли кулаки. Я понимал, что бежать некуда, и спрятаться тоже, значит, придется терпеть боль, либо попробовать бороться. Повернувшись к раковине лицом, я бросил под нее сумку и приготовился. Я знал, ждать осталось недолго. Они нападут резко, но я попытаюсь дать отпор. В новой школе я должен попытаться сделать хотя бы что-то. Я посмотрел в зеркало и увидел за остальными парнями того, что кричал мне и улыбался как ненормальный. Сейчас он стоял, облокотившись о стену, и внимательно наблюдал за мной, присматриваясь, оценивая. Я попытался сосредоточиться, но не успел. В тот момент, когда я посмотрел на того парня, я отвлекся. Противник всегда ожидает такого момента, и я почувствовал боль в спине. Эта боль прошлась по всему моему телу, словно в спину ударили ножом. От неожиданности и сильного удара мои ноги подкосились, и я упал на колени, издав протяжный стон. Парни не стали медлить и ждать пока я приду в себя. Они окружили меня, словно стервятники вокруг своей жертвы, и принялись колотить меня ногами. Чей-то удар пришелся мне в живот, другие больно били по ногам и рукам. Я закрыл голову руками, чтобы никто не задел лица. Удары начинали ослабевать, и я уже надеялся, что это конец, но кто-то сильно ударил меня по груди и животу. Я скорчился на полу и застонал от боли. В легких словно не осталось воздуха, я не мог дышать. Все перед глазами плыло. Я заморгал, пытаясь прийти в себя. Я хватал ртом воздух и тихо стонал, а парни стояли рядом и смеялись над моими мучениями. Все, кроме него. Он смотрел на меня и не мог отвести взгляда. В его глазах читалась боль и сострадание, но он не мог ничего сделать, он не мог мне помочь иначе окажется рядом со мной. Когда я стал приходить в себя, кто-то легонько пнул меня, и парни вышли. Тот парень остался, подошел ко мне и сел рядом на корточки. Почему он не уходит? Хочет добить один? Что ему нужно? Он потянул ко мне руку, и я инстинктивно отпрянул, но я сделал это зря. Все мое тело пронзила боль. Я зажмурился и застонал. Черт, как же больно! Эта адская боль уничтожала каждый сантиметр моего тела и будет только хуже. Каждая клеточка моего тела ныла, все кости ломило, казалось, что сейчас в любой момент я могу рассыпаться на части. Открыв глаза я увидел, что он никуда не ушел и его рука находится рядом с моей.

- Я Джерард. - Сказал он и указал взглядом на свою руку.

Он протягивает мне руку помощи, но принимать ли мне ее. Возможно, он делает это специально, чтобы я доверился ему, а потом тоже причинит мне боль. Не обращая на него никакого внимания, я повернулся на спину. Далось мне это с большим трудом. Боль взорвалась во мне с новой силой и в глазах замигали черные пятнышки. Я услышал, как Джерард вздохнул и убрал руку. Я закрыл глаза и готовился к самому сложному. Я должен был встать. Я услышал, как он встал, но не видел, что он делает. Возможно, он сейчас уйдет, но он не уходит. Он зацепил меня своей ногой, и я простонал. Малейшее движение и прикосновение причиняло мне боль. Я приоткрыл глаза и увидел Джерарда, который возвышался надо мной. Похоже, что он просто так не отвяжется от меня, да и сам я прекрасно понимаю, что без помощи не смогу встать. Я посмотрел ему в глаза. Они были добрые, полны понимания и тепла. Я удивился этому.

- Джерард, помоги мне встать пожалуйста. - Тихо простонал я. Он ухмыльнулся и протянул мне руку. Вцепившись за него крепкой хваткой, я начал подниматься. Тело не слушалось меня, и боль убивала, но с его помощью я справлялся намного лучше. Он крепко схватил меня и потянул наверх. Кряхтя от боли и тяжело дыша, я поднялся и оперся руками на раковину. Я не мог стоять, мои ноги подкашивались, и казалось, что сейчас я упаду, но он схватил меня за руку, не давая упасть снова. Я не понимал, почему он мне помогает, но я был ему безумно благодарен. Я повернулся к нему. От боли на глазах появились слезы. Я не знал, что делать, что говорить. Как я должен его отблагодарить? Никто никогда не делал мне добра, и я не знал, как поступить с ним.

- Фрэнк, да?

Я кивнул, и от дикой боли, что разрывала меня, по щеке покатилась невольная слеза, но Джерард не обратил на это никакого внимания. Он не засмеялся, не назвал меня девчонкой и не стал тыкать в меня пальцем.

- Ну что ж, Фрэнк, приятно познакомиться.

Сказал он и, улыбнувшись, вышел из туалета, оставив меня одного, смущенного, подавленного, убитого, со своими мыслями и болью. Я стоял, облокотившись об раковину, и смотрел ему вслед.







Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 390. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия