Организация самостоятельной работы студентов

№ п/п	Тема	Вопросы, выносимые на СРС	Содержание СРС	Форма контроля СРС	Учебно-методическое обеспечение
	Обзорная лекция. Объект и предмет менеджмента. Принципы менеджмента	Понятие принципа управления. Общие, частные и принципы администрирования.	СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КР	ОЛ 1, 3, 16-19, 21, 27, 30-31, 35, 43, 46, 48-49, 52-53, 55, 65-66, 68
	Управленческий анализ и прогнозирование	Особенности аналитической деятельности руководителей и специалистов в государственной службе. Экспертное про­гнозирование. Подготовка к разработке прогноза. Анализ ретроспективной информации об объек­те прогнозирования. Определение наиболее вероятных вариантов разви­тия внутренних и внешних условий объекта прогнозирования. Оценка качества прогноза: априорная и апостериорная	СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КР	ОЛ 1, 3, 16-19, 21, 27, 30-31, 35, 43, 46, 48-49, 52-53, 55, 65-66, 68
	Управленческое решение и планирование	Технологическая схема процесса разработки и принятия управленческого решения. Классификация моделей управленческих решений. Бюджетирование как процесс планирования	СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КР	ОЛ 1, 3, 7, 16-19, 21, 27, 30-31, 35, 38, 43, 46, 48-49, 52-53, 55, 65-66, 68, 70
	Управленческая организация и координация. Управленческая структура	Административно-организационное и оперативное управление.Выбор механизма координа­ции и эффективной стратегии координационной деятельности. Факторы затруднения и сопротивления координационным действиям. Варианты корректирующих действий при преодолении факторов сопротивления. Линейные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки. Функциональные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки. Линейно-функциональные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки. Линейно-штабные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки. Дивизиональные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки. Бригадные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки. Проектные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки. Матричные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки	СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КР	ОЛ 1-3, 14, 16-19, 21, 27, 30-31, 35-36, 43, 46, 48-49, 51-53, 55, 61-62, 65-66, 68, 72
	Управленческий контроль и мотивация	Создание эффективной системы внутреннего контроля. Современные тенденции развития управленческого контроля. Теории содержания мотивации и теории процесса мотивации. Современные мотивационные схемы в бизнес-структурах и государственных учреждениях	СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КР	ОЛ 1, 3, 10-12, 16-19, 21, 27-28, 30-31, 35, 43-44, 46, 48-49, 52-53, 55, 60, 65-66, 68, 72
	Управленческая информация и коммуникативное обеспечение	Формирование современных информационных систем. Формирование современных коммуникационных систем	СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КР	ОЛ 1, 3, 16-19, 21, 27, 30-31, 35, 43, 46, 48-49, 52-53, 55-56, 65-66, 68
	Управленческие отношения и самоуправление	Характеристики видов управленческих отношений: основные, дополняющие, дублирующие, контрольные и корректи­рующие отношения; положительные, от­рицательные и нейтральные связи; непрерывные и дискретные; инвариантные и вариабельные. Основные методики делегирования. Положения о подразде­лениях и должностные инструкции/регламенты	СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КР	ОЛ 1, 3, 16-19, 21, 27, 30-31, 35, 43, 46, 48-49, 52-53, 55, 65-66, 68
	Стили руководства. Кадровый менеджмент	Основные функции кадровой службы. Виды участия кадровой службы в реализации ряда задач, решаемых в рамках кадровой политики. Основные функции, выполняемые руководителем при работе с персоналом: воспитательная, дисциплинарная, арбитражная, психотерапевтическая, экспертно-консультативная. Модели управления персоналом	СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КР	ОЛ 1, 3, 16-19, 21, 23, 25, 27-31, 35, 43-44, 46, 48-49, 52-53, 55, 65-67, 68
	Технологии в системе управления	Внедрение социальных технологий в практи­ку социального управления. Сущностные характеристики социальных технологий. Виды социальных управленческих технологий	СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КР	ОЛ 1, 3, 16-19, 21, 27, 30-31, 35, 43, 46, 48-49, 52-53, 55, 65-66, 68
	Организационно-технологическая концепция управления	Принципы «конвейеризации» Г. Форда и «конвейерного» управления	СМ, СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КО, КР, ОБС	ДЛ 8, 10-12, 14-15, 18-20, 30-31, 35, 37, 39, 41-42, 52, 56
	Либерал-демократические и социал-демократические концепции управления	Сущность либерализма в управлении. Сравнительные характеристики классического и современного подходов. Сущность социал-демократических концепций управления. Сравнительные характеристики классического и современного подходов. Сущность социалистической концепции управления	СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КО, КР, ОБС	ДЛ 1-2, 11, 16-17, 20-21, 23, 26-27, 29, 30-31, 36, 44, 46, 53-54
	Общий менеджмент	Система менеджмента Т. Бати. Основы организационных концепций (Дж. Вудворд, Р. Кантер, Т. Питерс). Управление по целям П. Друкера. Теории управления человеческими ресурсами (Дж. Страус, Т. Кохан, А.Фокс, Дж. Данлоп). Исследование организаций (Ч. Хэнди, Л. Урвик)	СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КО, КР, ОБС	ДЛ 8,11, 14-15, 18-23, 30-31, 33, 37, 56
	Теории «человеческих отношений» в управлении	Двухфакторная теория мотивации Ф. Герцберга. Теория человеческих мотивов Д. Макклеланда. Стратегическое управление человеческими ресурсами Р. Шулера	СМ, СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КО, КР, ОБС	ДЛ 8, 11, 14-15, 18-22, 30, 31, 33, 56 ОЛ 10-12, 17,28, 43-44, 60, 68, 72
	Теории организационного поведения	Организационные исследования астонской группы. Социальные системы организации Т. Бернса. Взаимодействие организаций (П. Диманджо, У. Пауэлл, П. Сенге)	СМ, СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КО, КР, ОБС	ДЛ 14, 19-20, 30, 31 ОЛ 11-12, 18, 21, 25, 28, 36, 72
	Опыт японского и американского менеджмента	Базовые характеристики японского менеджмента. Базовые положения американского менеджмента. Проведение параллельных сравнений	СМ, СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КО, КР, ОБС	ДЛ 20, 24, 30, 31, 48-49, 56
	Принятие управленческих решений	Технологическая схема процесса разработки и принятия управленческого решения. Классификация моделей управленческих решений	СМ, СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КО, КР, ОБС, РПР	ОЛ 1, 3, 7, 16-19, 21, 27, 30-31, 35, 38, 43, 46, 48-49, 52-53, 55, 65-66, 68, 70
	Организационная структура и система управления	Линейные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки. Функциональные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки. Линейно-функциональные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки. Линейно-штабные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки. Дивизиональные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки. Бригадные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки. Проектные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки. Матричные структуры управления: характеристики, преимущества и недостатки.	СМ, СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КО, КР, РПР	ОЛ 1-3, 14, 16-19, 21, 27, 30-31, 35-36, 43, 46, 48-49, 51-53, 55, 61-62, 65-66, 68, 72
	Инфокоммуникационное обеспечение менеджмента	Формирование современных информационных систем. Формирование современных коммуникационных систем	СМ, СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КО, КР, РПР	ОЛ 1, 3, 16-19, 21, 27, 30-31, 35, 43, 46, 48-49, 52-53, 55-56, 65-66, 68
	Эффективность менеджмента	Характеристики и показатели результативности деятельности конкретной системы управления	СМ, СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КО, КР, ОБС	ОЛ 21, 27, 35, 48-49, 51, 53, 55, 59, 62, 72
	Лидер и лидерство	Основные теории лидерства	СМ, СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КО, КР, ОБС	ОЛ 3, 16-19, 21, 23, 27-28, 30, 32, 46, 48-49, 55, 65-66
	Управление конфликтами	Ролевые конфликты	СМ, СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КО, КР, ОБС	ОЛ 16-19, 21, 23, 27-28, 30, 46, 48-49, 55, 65-66
	Инновационный менеджмент	Инновационные организации: основные характеристики. Инновационные стратегии: основные характеристики.	СМ, СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КО, КР, ОБС	ОЛ 1, 3, 6, 17-21, 24, 26, 31, 33, 41, 45, 46, 53, 65
	Стратегический менеджмент	Школа позиционирования (М. Портер, Дж. Траут). Школа дизайна (А. Чандлер, К. Эндрюс). Школа планирования (И. Ансофф). Школа предпринимательства (Г. Минцберг). Школа когнитивная (Г. Саймон). Школа обучения (Дж. Куинн). Школа власти (Ч. Линдблом). Школа культуры. Школа внешней среды (М. Ханнан, Дж. Фриман). Школа конфигурации (Д. Миллер)	СМ, СК, ПКСР, ПДР, ПКР	Б, КО, КР, ОБС	ДЛ 20, 25, 30, 31 ОЛ 39, 40, 46, 58, 69

 

В графе 1 проставляется порядковый номер занятия. Во второй графе указывается тема, по которой организуется СРС, в третьей – конкретизируются вопросы темы.

Графа 4 включает перечень конкретных заданий, выдаваемых студентам для самостоятельного выполнения. Заполняется с использованием условных обозначений:

СМ – подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию;

ПКР – подготовка к контрольной работе;

УМ – изучение учебного материала;

СК – изучение учебного материала и составление конспекта;

ПДР – подготовка реферата;

СЗД – составление задач, вопросов, кроссвордов, тестов, ситуаций;

РОР – рецензирование и оценка письменных работ;

ДИ – участие в разработке деловой игры;

ПКСР – подготовка к написанию курсовой (расчетно-графической) работы (проекта);

АО – участие в конкурсах, круглых столах, олимпиадах, диспутах и т.д.

Формы контроля СРС, указываемые в графе 5, подразумевают способы, с помощью которых преподаватели осуществляют контрольные функции за выполнением самостоятельной работы студентов, заполняются с помощью условных обозначений:

Б – беседа индивидуальная или с группой;

КО – контрольный опрос;

КР – контрольная работа;

РПР – рецензирование письменных работ студентов;

З – заслушивание на занятиях подготовленных работ;

ОБС – обсуждение на занятиях результатов.

Графа «Учебно-методическое обеспечение» подразумевает указание перечня литературы, средств обучения, необходимых для выполнения заданий.

Учебно-методическое обеспечение оформляется как ОЛ 1 (если источник находится в списке основной литературы), ДЛ 15 (если источник находится в списке дополнительной литературы) и т.д., номер информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке литературы, приведенном ниже