Студопедия — Работа с источниками
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Работа с источниками






Воспоминания современников Н.С. Хрущева.

Молотов Вячеслав Михайлович

«Хрущёв, он же сапожник в вопросах теории, он же противник марксизма-ленинизма, это же враг коммунистической революции, скрытый и хитрый, очень завуалированный... Нет, он не дурак. А чего же за дураком шли? Тогда последние дураки! А он отразил настроение подавляющего большинства. Он чувствовал разницу, чувствовал хорошо». (21.06.1972)

Каганович Лазарь Моисеевич

«Он принёс пользу нашему государству и партии, наряду с ошибками и недостатками, от которых никто не свободен. Однако «вышка» – первый секретарь ЦК ВКП(б) – оказалась для него слишком высокой».

Ромм Михаил Ильич

«Что-то было в нём очень человечное и даже приятное. Например, если бы он не был руководителем такой громадной страны и такой могущественной партии, то как собутыльник он был бы просто блестящий человек. Но вот в качестве хозяина страны он был, пожалуй, чересчур широк. Эдак, пожалуй, ведь и разорить целую Россию можно.

В какой-то момент отказали у него все тормоза, все решительно. Такая у него свобода наступила, такое отсутствие каких бы то ни было стеснений, что, очевидно, это состояние стало опасным – опасным для всего человечества, вероятно, уж больно свободен был Хрущев».

Кеннеди Джон Фицджеральд

«Хрущев — жёсткий, красноречивый, полемичный представитель системы, которая его воспитала и в которую он полностью верит. Он не пленник какой-то старинной догмы и не страдает узким видением. И он не красуется, когда говорит о неизбежной победе коммунистической системы, о превосходстве которой они (СССР) в конечном итоге добьются в производстве, образовании, научных исследованиях и в мировом влиянии...»

Тендряков Владимир Фёдорович

«Да и теперь этот маленький случай для меня – необъяснимая загадка, почти что чудо. И единственное объяснение, какое могу дать, – недюжинность характера Хрущева. Он, не откажешь, обладал сокрушающим напором и мужицким неуступчивым упрямством. Его борьба со Сталиным – доказательство тому. Уже мертвый и развенчанный вождь всех народов отчаянно сопротивлялся. Его вытаскивали из Мавзолея, но он снова в него ложился. Его старались убить умолчанием, а Сталин напоминал о себе тысячами своих бронзовых, мраморных, гипсовых копий стоящих по городам и весям страны, географическими названиями, глухим ропотом поклонников. Однако Хрущев выкинул Сталина из Мавзолея, выкорчевал по стране его памятники, стер его имя с географических карт, не испугался миллионного ропота поклонников. Попробуйте отказать этому человеку в характере!»

Задания к тексту

- Кем являются деятели, дающие характеристику Н.С. Хрущеву?

- Какую характеристику Н.С. Хрущеву и его деятельности дают современники?

- Чем можно объяснить подобную оценку деятельности Н.С. Хрущева?

 

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Цивилизация как основная типологическая единица истории. Типы цивилизаций.

2. Киевская Русь – тип западной цивилизации.

3. Язычество. Крещение Руси и его последствия.

4. Понятие феодализма. Период феодальной раздробленности на Руси и его результат.

5. Иго восточных кочевых племен на Руси. Вторжение с Запада.

6. Становление и развитие Московского государства в XIV – XV вв.

7. Россия в XVI в. Иван IV Грозный и его время.

8. Смутное время в России: причины, ход, результаты.

9. Избрание Романовых на Российский престол. Правление Михаила Романова: вывод страны из смуты.

10. Алексея Романов: восстановление государственности. «Бунташный» век.

11. Развитие русской культуры в XIV- XVII вв.

12. Петр I Великий: реформы и государство. Особенности российского абсолютизма.

13. Внешняя политика России первой половины XVIII в. Северная война.

14. Эпоха дворцовых переворотов в России.

15. Просвещение как этап научной революции. Зарождение идей гражданского общества и правового государства.

16. Екатерина II Великая и ее время.

17. Внешняя политика России второй половины XVIII в.

18. Развитие русской культуры в XVIII – XIX вв.

19. Развитие Российской империи в первой четверти XIX века. Правление Александра I.

20. Апогей российского самодержавия. Правление Николая I.

21. Александр II и его реформы.

22. Общественно-политические движения в России в XIX в.

23. Восточный вопрос во внешней политике России. XVIII – XXI вв.

24. Экономическое развитие Российской империи в конце XIX – начале XX вв. Реформы С.Ю. Витте.

25. Социально-политические изменения в России в конце XIX – начале XX вв. Первая русская революция.

26. Становление и развитие российского парламентаризма в начале XX века.

27. П.А. Столыпин и его реформы. Переселенческая политика.

28. Крепостное право в России: развитие процесса XV – XX вв.

29. Внешняя политика России в начале ХХ в. Россия в Первой мировой войне.

30. Февральская революция в России. От февраля к октябрю 1917 г.

31. Влияние Октябрьской революции на мировое развитие.

32. Большевики приходят к власти. Судьба Учредительного собрания в России.

33. Интервенция и гражданская война в России (март 1918 - 1922 гг.).

34. Россия в период «военного коммунизма».

35. Новая экономическая политика: причины, ход, противоречия, кризисы, итоги.

36. Проблемы индустриализации: причины, противоречия, цена, результат, значение.

37. Коллективизация сельского хозяйства в СССР.

38. Социально-экономический и политический кризис в странах Европы и Америки в 1920-1930-е гг.

39. Складывание и развитие тоталитарной системы в СССР. Культ личности И.В. Сталина.

40. Внешняя политика СССР в 1920-1930-е гг.

41. СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войнах.

42. Послевоенное развитие СССР (1945-1953 гг.). Холодная война.

43. Н.С. Хрущев. Период «оттепели» в СССР.

44. Советский Союз в конце 1960-х – начале 1980-х годов. Период «стагнации».

45. СССР во второй половине 1980-х – 1991 гг. Политика «перестройки».

46. Внешняя политика СССР во второй половине XX века.

47. Основные тенденции развития России в постсоветский период. (1991 – до наших дней).

48. Крым в истории России. XVIII – XXI вв.

49. Развитие русской культуры в XX в.

50. Мир на пороге XXI в.: тенденции и проблемы экономического, политического, социального и национального развития.

 

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 390. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия