Семинары

Тема 20. Советская Россия в 20-30-е годы. Формирование тоталитаризма.46

Тема 21. СССР накануне и в годы Великой Отечественной

войны 1941-1945 гг. ……………………………………………………49

Тема 22. СССР во второй половине ХХ в. Кризис тоталитаризма …………. 52

Тема 23. История и современность. CCCР и Россия после 1985 г. ………… 55

Вопросы к коллоквиуму № 3. ………………………………………………….58

Цели изучения дисциплины:

Формирование у студентов системного представления об истории России, выяснение её места и роли во всемирной истории, что способствует повышению общекультурной грамотности будущих специалистов, воспитанию патриотизма, выработке осознанной и активной мировоззренческой и общественно-политической позиции.

 

Задачи изучения дисциплины:

а) уяснение основных методологических принципов исторической науки, закономерностей и тенденций развития исторического процесса, основных современных научных направлений и концепций;

б) усвоение важнейших вех исторического развития России, основных фактов, событий, явлений, процессов, роли виднейших исторических личностей;

в) расширение культурного и общественно-политического кругозора, способности грамотно и самостоятельно оценивать прошлое и настоящее Отечества во всемирно-историческом контексте;

г) выработка исторического мышления, ориентированного на сознательное и ответственное участие в политическом процессе гражданского общества в соответствии с принципами гуманизма и общечеловеческими ценностями.

 

В процессе изучения дисциплины студент должен овладеть следующими общекультурными компетенциями (ОК):

· способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

· способностью и готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию (ОК-3);

· способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности (ОК-5);

· способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).

 

Модуль 1. Теория и методология исторической науки.

Древняя Русь. Образование и развитие Российского

централизованного государства в XIV – XVII вв.

Тематический план

Лекции

1. Введение. Основные методологические понятия исторической науки.

2. Древняя Русь в IX-XIII вв.

3. Образование и укрепление Российского централизованного государства в XIV-XV вв.

4. От Средневековья к Новому времени: Россия в XVI-XVII вв.

 

 

Семинары

1. Вводное занятие. Восточные славяне в древности.

2. Древнерусское государство в IХ – начале ХII вв.

3. Русские земли в ХП – ХIV вв.

4. Борьба Руси с внешними вторжениями в XIII – XIV вв. (для самостоятельного изучения).

5. Формирование Российского централизованного государства в ХIV – начале ХVI вв.

6. Россия в эпоху Ивана Грозного.

7. Внешняя политика Ивана Грозного .(для самостоятельного изучения).

8. Россия в ХVII в: на пути к абсолютизму.