Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ISBN 5-8253-0015-5





Василий Федорович

 

Редактор Л.Н. Яковлева

Корректор Е.В.Ефимова

Компьютерная верстка Г.А.Казакевич

 

Лицензия ЛР № 020815 от 20.09.93

Подписано в печать 14.11.97 Формат 60*84 1/16. Уч. изд. л.13,4.Тираж 500 экз. Заказ №45 Издательско-полиграфический центр Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого: 173003 г. Новгород, Б.С-Петербургская, 41. Отпечатано в ИПЦ НовГУ, 173003, г. Новгород, Б.С- Петербургская, 41
Директор научной библиотеки Е.В. Откидач

 

 

Исполнитель

Заведующий отделом стандартизации Г.И. Темченко

 

 

Начальник учебно-методического

управления Е.И. Грошев

 

 

Проректор по учебной работе С.В.Гудилов


 

Лист регистрации изменений

 

Изм. Номера листов (страниц)   Всего листов Номер докум. Подпись Дата
  изменен- ных заменен-ных новых аннулиро-ванных (стр.) в докум.        
                   
  29-37.44.47         Приказ № 930 от 07.06.2011         П      

[1] Для специальностей и направлений, где используется технический язык (оформление курсовых и дипломных проектов, отчетов по лабораторным работам и др. учебных документов), следует руководствоваться требованиями ГОСТ2.105 ЕСКД.

1 Астерикс - графический знак в виде звездочки (*), используемый в виде знака сноски. Применять более четырех звездочек не рекомендуется.

1 Для квалификационных выпускных работ (дипломные работы, проекты)

1 Для дисциплин, не требующих согласования с выпускающей кафедрой, данную подпись не включают

Н.В. ЗАГЛАДИН

Новейшая история зарубежных стран. XX век

Учебник для учащихся 9 класса

Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника по истории для 9 класса общеобразовательных учреждений

 

Москва

«Русское слово»

 

Загладин Н.В.

Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для школьников 9 класса. — М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово — PC», 1999. — 352 с: ил.

ISBN 5-8253-0015-5

Книга доктора исторических наук, профессора Н.В. Загладина представляет собой учебник нового поколения, носит оригинальный, новаторский, ориентированный на школьника XXI века характер. Теоретические положения учебника удачно сочетаются с конкретным историческим материалом.

ББК 63.3(0)

ISBN 5-8253-0015-5

© Загладин Н.В., 1999

© Ларина Л.И., 1999

©Якубовский С.Н., 1999

© ООО *ТИД «Русское слово—РС», 1999

Глава I. МИР НА РУБЕЖЕ НОВОЙ ЭПОХИ.. 8

§ 1. ИНДУСТРИАЛЬНЫЕ СТРАНЫ: ОБОСТРЕНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЙ.. 8

Страны первого эшелона индустриального развития. 8

Страны второго эшелона модернизации. 8

Обострение противоречий мирового развития. 9

§ 2. НАРОДЫ КОЛОНИАЛЬНЫХ И ЗАВИСИМЫХ СТРАН НА ПУТИ К ПРОБУЖДЕНИЮ... 12

Традиционное общество и колониализм. 12

Стремления к модернизации в колониальных странах. 14

Особенности развития Латинской Америки. 16

§ 3. ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ СОЮЗЫ И МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОНФЛИКТЫ. 1900—1914 гг. 16

Особенности политики ведущих стран мира. 17

Мирные и военные средства решения конфликтов. 19

Создание системы военно-политических блоков. 19

Глава II. ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА И ЕЕ ИТОГИ.. 20

§ 4. ПРИЧИНЫ И НАЧАЛЬНЫЙ ПЕРИОД ВОЙНЫ.. 21

Дипломатическая подготовка войны. 21

Начальный период войны. 22

§ 5. НА ФРОНТАХ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ.. 23

Кампания 1915 г. 23

Кампания 1916 г. и рост противоречий в воюющих странах. 24

Война и революция в России. 26

Вступление в войну США и кампания 1918 г. 26

§ 6. ТРУДНЫЙ ПУТЬ К МИРУ. ВЕРСАЛЬСКО-ВАШИНГТОНСКАЯ СИСТЕМА.. 29

Противоречия между державами-победительницами. 29

Условия Версальского мира. 30

Противоречия Версальской системы. 30

«Русский вопрос» на Парижской мирной конференции. 31

Вашингтонская конференция. 31

Глава III. ПУТИ ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 1920—1930-х гг. 33

§ 7. РЕВОЛЮЦИОННОЕ ДВИЖЕНИЕ В ЕВРОПЕ И АЗИИ ПОСЛЕ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ 33

Революция 1918 г. в Германии. 34

Революция 1919 г. в Венгрии. 34

Спад революционной волны в Европе и внешняя политика СССР. 35

Национально-освободительные движения 1920-х гг. в Азии. 36

§ 8. «ЛЕВЫЕ» И «ПРАВЫЕ» В ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ ИНДУСТРИАЛЬНЫХ СТРАН В 1920-е гг. 38

Социал-демократическое движение: идеология и политика. 38

Коммунисты и социал-демократы. 39

Фашистские движения в Италии и Германии. 39

§ 9. МИРОВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КРИЗИС 1929—1932 гг. И «НОВЫЙ КУРС» Ф.Д. РУЗВЕЛЬТА 42

Кризис в США: причины и последствия. 43

«Новый курс»: основные черты. 43

Теоретические основы и итоги «нового курса». 44

§ 10. ТОТАЛИТАРИЗМ В ГЕРМАНИИ И ИТАЛИИ. МИЛИТАРИСТСКИЙ РЕЖИМ В ЯПОНИИ 46

Фашизм в Германии: путь к власти. 46

Фашистская диктатура в Германии. 46

Фашистская диктатура в Италии. 48

Национализм и милитаризм в Японии. 49

§ 11. АЛЬТЕРНАТИВА ФАШИЗМУ: ОПЫТ ВЕЛИКОБРИТАНИИ И ФРАНЦИИ.. 50

Великобритания в 1920-е гг. 51

Кризис в Великобритании и национальное правительство. 51

Особенности кризиса во Франции. 52

Угроза фашизма и Народный фронт во Франции. 53

§ 12. МИЛИТАРИЗМ И ПАЦИФИЗМ НА МЕЖДУНАРОДНОЙ АРЕНЕ. 55

Агрессия Японии в Китае. 55

Подготовка Германии к войне и политика умиротворения. 55

Гражданская война и германо-итальянская интервенция в Испании. 56

Рост угрозы миру и международной безопасности. 57

Мюнхенское соглашение. 58

Крах идеи коллективной безопасности. 58

Глава IV. ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ВО ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ.. 60

§ 13. НАЧАЛЬНЫЙ ПЕРИОД МИРОВОЙ ВОЙНЫ И «НОВЫЙ ПОРЯДОК» В ЕВРОПЕ И АЗИИ. ДВИЖЕНИЕ СОПРОТИВЛЕНИЯ.. 60

Поражение Польши и «странная война» в Европе. 61

Разгром Франции. 62

«Битва за Англию». 62

«Новый порядок» и Сопротивление в Европе. 63

§ 14. АНТИГИТЛЕРОВСКАЯ КОАЛИЦИЯ.. 65

СССР и Германия накануне войны. 65

Нападение Германии на СССР. 66

Формирование антигитлеровской коалиции. 67

Агрессия Японии на Тихом океане и вступление в войну США. 68

§ 15. ТРУДНЫЙ ПУТЬ К ПОБЕДЕ. 70

Проблема второго фронта. 70

Значение советско-германского фронта. 71

Годы решающих битв: 1943—1944. 71

Разгром Германии и Японии. 73

Проблема роли СССР в антигитлеровской коалиции. 74

§ 16. ИТОГИ И УРОКИ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ. СОЗДАНИЕ ООН.. 76

Конференции в Тегеране, Ялте и Потсдаме об основах послевоенного миропорядка. 76

Итоги второй мировой войны. 77

Значение создания ООН. 78

Глава V. «ХОЛОДНАЯ ВОЙНА»: ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ.. 79

§ 17. ИСТОКИ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ» И СОЗДАНИЕ ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИХ БЛОКОВ 79

Послевоенный мир и причины «холодной войны». 79

«План Маршалла» и раскол Европы. 81

Берлинский кризис и создание системы союзов в Европе. 81

«Холодная война» в Азии. 82

§ 18. КРУШЕНИЕ КОЛОНИАЛИЗМА, ЛОКАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ И МЕЖДУНАРОДНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ. 85

Крушение колониальных империй. 85

Проблема выбора пути развития. 86

Локальные конфликты и международная безопасность. 86

Европейская безопасность и германский вопрос. 88

§ 19. ПАРТНЕРСТВО И СОПЕРНИЧЕСТВО СВЕРХДЕРЖАВ. КРИЗИС ПОЛИТИКИ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ» И ЕЕ ЗАВЕРШЕНИЕ. 89

Гонка вооружений и советско-американские отношения. 89

Разрядка 1970-х гг. и ее кризис. 90

Проблемы нового миропорядка. 93

Глава VI. ЕВРОАТЛАНТИЧЕСКИЕ СТРАНЫ, 1945—1999 гг. 94

§ 20. США: «ВЕЛИКОЕ ОБЩЕСТВО» ВСЕОБЩЕГО БЛАГОДЕНСТВИЯ.. 95

США на начальном этапе «холодной войны». 95

Президентство Д. Эйзенхауэра (1952—1960). 95

«Новые рубежи», «Великое общество» и война во Вьетнаме. 96

Кризис доверия в США. 97

«Неоконсервативная революция». 97

§ 21. ПОСЛЕВОЕННОЕ ВОССТАНОВЛЕНИЕ И МОДЕРНИЗАЦИЯ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ 99

«Экономическое чудо» в Западной Германии. 99

Социал-демократия и социально ориентированная рыночная экономика. 100

Кризис 1970-х гг. и «новые левые» в Западной Европе. 101

§ 22. НЕОКОНСЕРВАТИВНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1980-х гг. В СТРАНАХ ЗАПАДА.. 103

Неолиберализм и неоконсерватизм. 103

Социально-экономическая политика неоконсерватизма в США и Западной Европе. 104

Информационное общество в развитых странах. 105

Спад неоконсервативной волны в 1990-е гг. 105

§ 23. ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ И СЕВЕРНОЙ АМЕРИКЕ 107

Этапы интеграции в Западной Европе. 107

Итоги развития Евросоюза. 108

Проблемы Североатлантической интеграции. 109

§ 24. ВОСТОЧНАЯ ЕВРОПА: ОТ ТОТАЛИТАРИЗМА К ДЕМОКРАТИИ.. 110

Утверждение тоталитаризма в Восточной Европе. 110

Кризис тоталитарного социализма и «доктрина Брежнева». 111

Демократические революции в Восточной Европе. 112

Опыт демократического развития. 112

Глава VII. ПРОБЛЕМЫ МОДЕРНИЗАЦИИ В АЗИИ, АФРИКЕ И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКЕ 114

§ 25. ЯПОНИЯ И НОВЫЕ ИНДУСТРИАЛЬНЫЕ СТРАНЫ.. 114

Япония после второй мировой войны. 114

Новые индустриальные страны. 116

Второй эшелон новых индустриальных стран. 117

§ 26. КИТАЙ НА ПУТИ МОДЕРНИЗАЦИИ И РЕФОРМИРОВАНИЯ.. 118

Строительство основ социализма в Китае. 118

Социально-политические эксперименты в КНР. 118

Курс прагматических реформ. 119

§ 27. ИНДИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА.. 121

Предоставление независимости и раздел страны. 121

Особенности политики модернизации. 121

Внешняя политика Индии. 123

§ 28. ИСЛАМСКИЙ МИР: ЕДИНСТВО И МНОГООБРАЗИЕ. 123

Национально-патриотическая модель развития. 124

Традиционализм в исламском мире. 125

Факторы единства исламских стран. 126

§ 29. АФРИКА К ЮГУ ОТ САХАРЫ: ОПЫТ НЕЗАВИСИМОГО РАЗВИТИЯ.. 127

Крушение колониализма и апартеида. 127

Проблемы развития в Африке. 128

§ 30. ЛАТИНСКАЯ АМЕРИКА МЕЖДУ АВТОРИТАРИЗМОМ И ДЕМОКРАТИЕЙ.. 130

Проблемы модели развития в Латинской Америке. 130

Кубинская революция и ее последствия. 131

Модернизация и диктаторские режимы. 132

Демократизация 1990-х гг. 133

Глава VIII. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ И КУЛЬТУРА НАРОДОВ МИРА В XX ВЕКЕ.. 134

§ 31. ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ, ИДЕОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА.. 134

§ 32. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА.. 137

§ 33. МАССОВАЯ КУЛЬТУРА.. 140

Глава IX. ПРОБЛЕМЫ МИРОВОГО РАЗВИТИЯ НА РУБЕЖЕ ТРЕТЬЕГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ 142

§ 34. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ.. 143

Военная угроза человечеству. 143

Проблема ресурсов и экологии. 143

§ 35. МЕЖДУНАРОДНОЕ РАЗДЕЛЕНИЕ ТРУДА: НОВОЕ ИЗМЕРЕНИЕ. 146

Формирование транснациональных корпораций. 146

ТНК и национальное государство. 147

ТНК и международная интеграция. 147

Проблемы модернизации в новых условиях. 148

§ 36. «КОНФЛИКТ ЦИВИЛИЗАЦИЙ»: ЭТНИЧЕСКИЙ РЕНЕССАНС КОНЦА XX ВЕКА.. 149

Причины обострения противоречий в мировом развитии. 149

Этнические конфликты в современном мире. 150

Причины межэтнических конфликтов многообразны. 150

Проблема «конфликта цивилизаций». 151

§ 37. ПРОБЛЕМЫ УСТОЙЧИВО-БЕЗОПАСНОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.. 153

Возможности предотвращения экологической катастрофы. 153

Институты нового миропорядка. 154

Роль России в современном мире. 155

ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА 1900—1999 гг.*. 156

СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИИ.. 161







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 361. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия