Рейтинговая система оценки и контроля знаний студентов очной формы обучения.

Оценка знаний студентов проводится по рейтинговой системе. Весь курс экономики разбит на модули, которые соответствуют его разделам.

Вначале проводится стартовый рейтинг по теме: Нужна ли юристу экономика?

После изучения каждого раздела дисциплины проводится рубежный контроль в виде коллоквиума по пройденным темам. На занятиях учитывается посещаемость и устные выступления, за которые выставляются определенные баллы.

По каждому модулю определен максимальный балл: первый модуль – 40, второй – 60, третий – 45 и четвертый – 55 баллов, по каждому семестру составляет 100. Публичная защита реферата по каждому модулю также оценивается в баллах.

Структура рейтинговой системы:

	Максимальный балл
Стартовый контрольный рейтинг Первый рубежный рейтинг (I модуль) в том числе за:
Систематическое посещение всех видов занятий Устное выступление по каждой теме семинарских занятий (1-6) Ответ на вопросы коллоквиума по 1-6 темам	4+4+4+4+4
Второй рубежный рейтинг (II модуль) в том числе за:
Систематическое посещение всех видов занятий Устное выступление по каждой теме семинарских занятий (7-17) Ответ на вопросы коллоквиума по 7-17 темам Защита реферата	4+4+4+4+4
Всего за первый семестр:
Третий рубежный рейтинг (III модуль) в том числе за:
Систематическое посещение всех видов занятий Устное выступление по каждой теме семинарских занятий (18-30 ) Ответ на вопросы коллоквиума по 18-30 темам Защита реферата	4+4+4+4+4
Четвёртый рубежный рейтинг (IV модуль) в том числе за:
Систематическое посещение всех видов занятий Устное выступление по каждой теме семинарских занятий (31-32 ) Ответ на вопросы коллоквиума по 31-32 темам Защита реферата	4+4+4+4+4
Всего за второй семестр:

 

Дополнительные баллы (до 15) могут быть заработаны другими видами учебной и научной работы, не предусмотренными учебным планом дисциплины (успешное участие в конференциях, написание научной студенческой работы на конкурс и т.п.).

Заключительный рейтинг по дисциплине выставляется нарастающим итогом по рубежным рейтингам и заносится в рейтинговую ведомость; в зачетную книжку студента проставляется лишь итоговая оценка: в первом семестре — «зачет», во втором семестре — экзамен по трехбалльной шкале: «3» — удовлетворительно, «4» — хорошо и «5» — отлично.

Шкала соответствия рейтинга итоговой оценке:

85-100 баллов соответствуют оценке «пять»,

70-84 балла соответствуют оценке «четыре»,

60-69 баллов соответствуют оценке «три»,

менее 60 баллов соответствуют оценке «два».

При начислении рейтинговой оценки в процессе опросов студентов на семинарских занятиях учитываются факторы культуры речи, систематичности изложения ответов, прилежного поведения на лекциях и активности при устных ответах на семинарских занятиях.

 

Приложение 2

Задачи к семинарским занятиям.

ЗАДАЧА 1

Дана таблица производственных возможностей выпуска продукции:

Вид продукта	Производственные альтернативы
А	В	С	D	E
Кофеварки (млн.)
Костюмы (млн.)

 

1. Постройте кривую производственных возможностей графически. Что показывают точки на кривой?

2. Обозначьте точку М внутри кривой и точку N вне кривой. Что показывают эти точки?

3. Начертите кривую ПВ для того случая, когда технология производства кофеварок усовершенствовалась, а технология производства костюмов осталась неизменной.

4. Что должно произойти, прежде чем экономика сможет достичь уровня производства, который показывает точка N?

ЗАДАЧА 2

Преподаватель Колосков зарабатывает в час 50 руб. Его мать на пенсии. В магазине за маслом по 40 руб. за килограмм необходимо стоять час, за маслом по 60 руб. за килограмм очереди нет. При каком объеме покупок рационально приобретение более дешевого продукта для преподавателя Колоскова? Его матери?

ЗАДАЧА 3

Время проезда из Санкт-Петербурга в Москву занимает 8 часов поездом и 3 часа самолетом. Стоимость проезда поездом 100 руб., самолетом — 250 руб. В путешествие отправляются Афонин, Воронин, Борисов. Часовая ставка оплаты труда Афонина — 20 руб., Воронина - 30 руб. Борисова — 50 руб. Каким видом транспорта наиболее выгодно им путешествовать?