Комплект заданий для тестирования
по дисциплине Философия науки (наименование дисциплины)
1. Известный ученый и философ античности Аристотель придерживался в своей работе метода а) системного; в) индуктивного; б) аналитического; г) дедуктивного. 2. В качестве высшего критерия истины в средние века принималась (принимался) а) знание; в) опыт; б) вера; г) здравый смысл. 3. Метод эмпирической индукции разработал а) Р. Декарт; в) Ф. Бэкон; б) Г. Гегель; г) Г. Лейбниц. 4. Метод рациональной дедукции разработал а) Р. Декарт; в) Ф. Бэкон; б) Г. Гегель; г) Г. Лейбниц. 5. Принцип верификации как главный критерий научной обоснованности высказываний сформулировал а) Л. Витгенштейн; в) И. Лакатос; б) К. Поппер; г) Б. Рассел. 6. Принцип верифицируемости как главный критерий научной обоснованности высказываний сформулировал а) Л. Витгенштейн; в) Б. Рассел; б) Р. Карнап; г) И. Лакатос. 7. Метод фальсификации для отделения научного знания от ненаучного предложил использовать а) Б. Рассел; в) К. Поппер; б) Р. Карнап; г) И. Лакатос. 8. Способ обоснования истинности суждения, системы суждений или теории с помощью логических умозаключений и практических средств (наблюдение, эксперимент и т.п.) называется а) дедукция; в) доказательство; б) аргументация; г) рассуждение. 9. Переход в познании от общего к частному и единичному, выведение частного и единичного из общего, называется а) индукция; в) аналогия; б) дедукция; г) аргументация. 10. Один из типов умозаключения и метод исследования, представляющий собой вывод общего положения о классе в целом на основе рассмотрения всех его элементов, называется а) дедукция; в) индукция; б) экстраполяция; г) аналогия. 11. Социально обусловленная система знаков, служащая средством человеческого общения, мышления и выражения, называется а) теорией; в) речью; б) языком; г) интерпретацией. 12. Чувственный образ внешних структурных характеристик предметов и процессов материального мира, непосредственно воздействующих на органы чувств, называется а) ощущение; в) представление; б) восприятие; г) понятие. 13. Мысль, отражающая в обобщенной форме предметы и явления действительности и существенные связи между ними посредством фиксации общих и специфических признаков, в качестве которых выступают свойства предметов и явлений и отношения между ними, называется а) синтезом; в) знанием; б) понятием; г) суждением. 14. Умственное действие, связывающее в ряд посылок и следствий мысли различного содержания называется а) суждением; в) умозаключением; б) синтезом; г) выводом. 15. Мысль, связывающая понятия, в которой нечто утверждается или отрицается, называется а) суждение; в) представление; б) умозаключение; г) силлогизм. 16. Логический прием, позволяющий 1) формулировать критерии отличия изучаемого объекта от других объектов; 2) формировать значение вновь вводимого знакового выражения, называется а) понимание; в) определение; б) вывод; г) сравнение. 17. Образ ранее воспринятого предмета или явления, а также образ, созданный продуктивным воображением; форма чувственного отражения в виде наглядно-образного знания, называется а) восприятие; в) понятие; б) представление; г) умозаключение. 18. Методологический принцип, в котором за основу познания берутся чувства и который стремится все знания вывести из деятельности органов чувств, ощущений, называется а) эмпиризм; в) агностицизм; б) скептицизм; г) сенсуализм. 19. Адекватное отражение объекта познающим субъектом, воспроизведение его так, как он существует сам по себе, вне и независимо от человека и его сознания, называется а) знанием; в) правдой; б) интерпретацией; г) истиной. 20. Антиисторический, недиалектический тип мышления, при котором анализ и оценка теоретических и практических проблем и положений производится без учета конкретной реальности, условий места и времени, называется а) софистика; в) релятивизм; б) эклектика; г) догматизм. 21. Психическая деятельность, состоящая в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом не воспринимавшихся человеком в действительности, называется а) мышлением; в) синтезом; б) фантазией; г) анализом. 22. Материальная, чувственно-предметная, целеполагающая деятельность человека, имеющая своим содержанием освоение и преобразование природных и социальных объектов называется а) познанием; в) активностью; б) практикой; г) творчеством. 23. Научное допущение или предположение, истинное значение которого неопределенно, называется а) идеей; в) концепцией; б) теорией; г) гипотезой. 24. Теория (модель постановки проблем), принятая в качестве образца решения исследовательских задач; стиль мышления ученых данной эпохи называется а) концепцией; в) парадигмой; б) интерполяцией; г) научной картиной мира. 25. Познавательный процесс, который определяет количественное отношение измеряемой величины к другой, служащей эталоном, стандартом, называется а) моделирование; в) сравнение; б) измерение; г) идеализация. 26. система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе, называется а) методология; в) парадигма; б) методика; г) теория. 27. Небольшой по объему источник, содержащий популяризированный текст в адаптированном для понимания неспециалиста виде, называется а) книга; в) брошюра; б) монография; г) словарь. 28. Книга одного или нескольких авторов, придерживающихся общей точки зрения на проблему, достаточно объемная и предназначенная для специалистов, называется а) диссертация; в) брошюра; б) монография; г) словарь. 29. Книга, содержащая перечень определений научных терминов, расположенных в алфавитном порядке, называется а) диссертация; в) брошюра; б) монография; г) словарь. 30. Структурный элемент работы, в котором определяется ее цель, задачи, исследованность проблемы, называется а) заключение; в) основная часть; б) введение; г) оглавление. 31. Структурный элемент работы, в котором излагаются, обосновываются и аргументируются основные идеи и положения автора, называется а) заключение; в) основная часть; б) введение; г) оглавление. 32. Создание вторичного текста, содержащего необходимые и достаточные сведения о теме и совокупности выражений, с помощью которых раскрывается тема, называется а) переработка; в) реферирование; б) репродукция; г) конспектирование. 33. Структурный элемент работы, в котором содержатся наиболее важные выводы по теме, называется а) заключение; в) основная часть; б) введение; г) оглавление. 34. Точное высказывание другого автора, используемое автором исследовательской работы, должно быть выражено в а) ссылке; в) тексте; б) сноске; г) списке литературы. 35. Система правил (предписаний) для эффективного решения задач, программа, определяющая способ поведения ученого в процессе достижения цели познания, называется а) парадигма; в) теорема; б) аксиома; г) алгоритм. 36. Суждение, приводимое в подтверждение истинности какого-либо другого суждения (или теории), называется а) аргумент; в) доказательство; б) аксиома; г) алгоритм. 37. Понятие, употребляемое в логике и методологии науки для обозначения процесса установления истинности научных утверждений в результате их эмпирической проверки, – это а) верифицируемость; в) фальсификация; б) фальсифицируемость; г) верификация. 38. Теория истолкования, имеющая целью выявить смысл текста, исходя из его объективных (значение слов и их исторически обусловленные вариации) и субъективных (намерения авторов) оснований, называется а) методология; в) герменевтика; б) гносеология; г) пропедевтика. 39. Научное допущение или предположение, истинное значение которого неопределенно, называется а) гипотезой; в) теорией; б) концепцией; г) аргументом. 40. Метод познания, при котором все вещи, их свойства и отношения, а также все формы их отражения в сознании человека рассматриваются во взаимной связи и развитии, называется а) метафизика; в) эклектика; б) диалектика; г) софистика. 41. Способ обоснования истинности суждения, системы суждений или теории с помощью логических умозаключений и практических средств (наблюдение, эксперимент и т.п.); установление истинности суждений посредством логических умозаключений или выводов, называется а) анализ; в) доказательство; б) синтез; г) аргументация. 42. Антиисторический, недиалектический тип мышления, при котором анализ и оценка теоретических и практических проблем и положений производится без учета конкретной реальности, условий места и времени, называется а) софистика; в) релятивизм; б) эклектика; г) догматизм. 43. Неадекватное представление, понимание действительности, имеющее для субъекта познания видимость истинного знания, называется а) заблуждение; в) правда; б) ложь; г) истина. 44. Совокупность значений (смыслов), придаваемых каким-либо образом элементам некоторой теории (выражениям, формулам, отдельным символам), называется а) интерполяция; в) объяснение; б) верификация; г) интерпретация. 45. Способность постижения истины путем прямого ее усмотрения без обоснования с помощью доказательства, называется а) воображение; в) интуиция; б) творчество; г) фантазия. 46. Формы осознания в понятиях всеобщих способов отношения человека к миру, отражающие наиболее общие и существенные свойства, законы природы, общества и мышления, называются а) закономерности; в) категории; б) законы логики; г) теории. 47. Метод познания, изучающий все вещи, их свойства и отношения, а также их мысленные образы как отдельные, неизменные, вне их связи и развития, сами по себе, называется а) догматизм; в) метафизика; б) эклектика; г) диалектика. 48. Способ построения и обоснования системы философского и научного знания, совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности, называется а) практика; в) метод; б) деятельность; г) методология. 49. Предварительное и проблематичное суждение называется а) домысел; в) мнение; б) предположение; г) взгляд. 50. Сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности, называется а) техника; в) наука; б) философия; г) искусство. 51. Та часть объективной реальности, которая взаимодействует с человеком, социальным институтом, обществом в процессе познания, называется а) объект познания; в) предмет познания; б) субъект познания; г) предмет практики. 52. Логический процесс перехода от единичного к общему, от менее общего к более общему знанию, а также результат этого процесса (обобщенное понятие, суждение, закон науки, теория) называется а) формализация; в) идеализация; б) индукция; г) обобщение. 53. Высшая форма отражения объективной действительности, социально опосредованная, исторически развивающаяся деятельность отражения, называется а) деятельность; в) практика; б) познание; г) наука. 54. Положение, принимаемое в рамках какой-либо научной теории за первооснову логической дедукции и поэтому в данной теории играющее роль знания, принимаемого без доказательства, называется а) догмат; в) теорема; б) постулат; г) закон. 55. Форма познавательной деятельности, возникающая в виде альтернативы науке, несоответствующая общепринятым критериям построения и обоснования научных теорий, называется а) искусство; в) паранаука; б) мифология; г) лженаука. 56. Методологический принцип, состоящий в метафизической абсолютизации относительности и условности содержания познания, называется а) догматизм; в) софистика; б) релятивизм; г) эклектика. 57. Форма дедуктивного умозаключения, в которой из двух высказываний (посылок) субъектно-предикатной структуры следует новое высказывание (заключение) той же логической структуры, называется а) энтимема; в) апория; б) силлогизм; г) эпихейрема. 58. Мировоззренческая позиция, в основе которой лежит представление о научном знании как о наивысшей культурной ценности и достаточном условии ориентации человека в мире, называется а) провиденциализм; в) сциентизм; б) эмпиризм; г) антисциентизм. 59. Комплекс взглядов, представлений, идей, направленных на истолкование и объяснение какого-либо явления; высшая, самая развитая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности, называется а) парадигма; в) теория; б) концепция; г) методология. 60. Научная процедура, устанавливающая ложность гипотезы или теории в результате экспериментальной или теоретической проверки, называется а) верификация; в) фальсифицируемость; б) пролиферация; г) фальсификация.
Сост. Емельяненко В.Д..
«29» августа 2014 г.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Программой ООП ВПО по направлению подготовки 032700.68 «Филология» для студентов очной формы обучения университет
|