Студопедия — Приложение 1. 1. Федонін О.С. Потенціал підприємства: формування та оцінка: навч
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Приложение 1. 1. Федонін О.С. Потенціал підприємства: формування та оцінка: навч






а) основна

1. Федонін О.С. Потенціал підприємства: формування та оцінка: навч. посіб./ О.С.Федонін, І.М.Рєпіна, О.І.Олексюк – К.: КНЕУ. 2004. – 316 с.

2. Федонін О.С. Потенціал підприємства: формування та оцінка: навч.-метод. посіб. для самостійного вивчення дисципліни /О.С.Федонін, І.М.Рєпіна, О.І.Олексюк – К.: КНЕУ. 2005. – 261 с

3. Краснокутська Н.С. Потенціал підприємства: формування та оцінка: навч. посіб./ Н.С.Краснокутська – Київ: Центр навчальної літератури. 2005. – 352 с

4. Бачевський Б.Є. Потенціал і розвиток підприємства: навч. посіб. / Б.Є. Бачевський, І.В. Заблодська, О.О.Решетняк – Київ: Центр учбової літератури. 2009. – 400 с.

б) допоміжна

5. Гавва В.Н. Потенціал підприємства: формування та оцінювання: навч. посіб. / В.Н. Гавва, Е.А.Божко – Київ: Центр навчальної літератури, 2004 г. – 224 с.

6. Кучеренко В.Р. Оцінка бізнесу та нерухомості: навч. посіб./ В.Р.Кучеренко, Я.П.Квач, Н.В.Сментина, В.О. Улибіна – К.: Центр учбової літератури. 2009. – 200с.

7. Пазинич В.І. Оцінка об’єктів нерухомості: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл./В.І.Пазинич – К.: Центр учбової літератури. 2009.-434с.

8. Господарський кодекс України від 16.01.2003 р. № 436-IV із змінами і доповненнями в редакцiї вiд 18.08.2012 / Верховна Рада України – офіц. сайт. http://zakon4.rada.gov.ua/laws/anot/436

9. Податковий кодекс України від 02.12.2010 р. № 2755 – VI із змінами і доповненнями в редакцiї вiд 15.08.2012 / Верховна Рада України – офіц. сайт http://zakon0.rada.gov.ua/laws/show/2755-17

10. Цивільний кодекс України від 16 січня 2003 р. №435-ІУ із змінами і доповненнями в редакції від 05.08.2009 / Верховна Рада України – офіц. сайт

11. Земельний кодекс України від 25.10.2001 № 2768-III із змінами і доповненнями в редакції від 02.07.2009 / Верховна Рада України – офіц. сайт

12. Закон України «Про оцінку майна, майнових прав та професійну оціночну діяльність в Україні» від 12.07.2001 року № 2658-14 остання редакція від 05.10.2004 / Верховна Рада України – офіц. сайт http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/2658-14/card#Current

13. Закон України «Про оцінку земель» від 11.12.2003 № 1378-IVостання редакція від 26.02.2009 [Електронний ресурс]/ Верховна Рада України – офіц. сайт http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1378-15/card#Current

14. Національний стандарт № 1 «Загальні засади оцінки майна і майнових прав» Документ 1440-2003-п, редакція від 10..092003 / Верховна Рада України – офіц. сайтhttp://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1440-2003-п

15. Національний стандарт № 2 «Оцінка нерухомого майна» Документ 1442-2004-п, редакція від 28.10.2004 / Верховна Рада України – офіц. сайтhttp://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1442-2004-п

16. Національний стандарт № 3 «Оцінка цілісних майнових комплексів» Документ 1655-2006-п, редакція від 29.11.2006 / Верховна Рада України – офіц. сайтhttp:// http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1655-2006

17. Національний стандарт № 4 «Оцінка майнових прав інтелектуальної власності» Документ 1185-2007-п, редакція від 03.10.2007 / Верховна Рада України – офіц. сайтhttp://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1185-2007-п

18. Методика оцінки майна від 10. 12. 2003 р. N 1891 із змінами і доповненнями в редакції від 02.09.2009 / Верховна Рада України – офіц. сайт http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1891-2003-п

 

в) методичні рекомендації

19. Методичні рекомендації та індивідуальні завдання для самостійної роботи студентів з дисципліни «Потенціал і розвиток підприємства» для студентів напряму 6.030504«Економіка підприємства» / Н.В.Мєшкова-Кравченко - Херсон, ХНТУ, 2014

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ магистерских диссертаций

Разработаны на основе университетского Положения

о выпускной квалификационной работе дипломированного специалиста, бакалавра, магистра,

рассмотренного и утвержденного Ученым советом университета

от 30.06.2014, протокол № 14

 

 

Составлены доцентом кафедры педагогики и методики начального образования

канд. пед. наук И.П. Ильинской

 

 


 

Общие положения

 

 

1.1. В соответствии с Федеральным законом РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» итоговая аттестация, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ (далее – государственная итоговая аттестация), является обязательной.

1.2. Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовки обучающегося НИУ «БелГУ» к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

1.3. Государственная итоговая аттестация обучающегося по каждой основной профессиональной образовательной программе состоит из нескольких итоговых аттестационных испытаний следующих видов:

- государственный междисциплинарный экзамен по направлению подготовки;

- защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

1.4. Выполнение выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) является заключительным этапом освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы высшего образования и имеет своей целью расширение, закрепление и систематизацию теоретических знаний, а также приобретение навыков практического применения этих знаний при решении конкретной научной, производственной задачи.

1.5. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работе (магистерской диссертации) определяются основной профессиональной образовательной программой направления подготовки, Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации, утвержденным Приказом Минобразования РФ от 25.03.2003 № 1155, рекомендациями Учебно-методического объединения соответствующего направлению подготовки, настоящим Положением.

1.6. Выпускная квалификационная работа выполняется как самостоятельное научное исследование; как работа прикладного характера, содержащая специальную модель, алгоритм действий (решения педагогических задач) и программную реализацию; как работа методического характера, связанная с преподаванием специальных дисциплин.

1.7. Оптимальный объем магистерской диссертации определяется, исходя из специфики направления подготовки и должен быть в пределах 50-85 страниц стандартного печатного текста.

1.8. Время, отводимое обучающемуся на выполнение и защиту магистерской диссертации, не должно быть менее количества недель, указанного в учебных планах, разрабатываемых в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.

 

2. Подготовка к защите выпускной квалификационной работе

(магистерской диссертации)

 

Выпускная квалификационная работа магистра (магистерская диссертация) представляет собой законченную теоретическую или экспериментальную научно-исследовательскую работу, связанную с решением актуальных задач, определяемых особенностями подготовки по магистерской программе по направлению подготовки «Теория и методика начального языкового образования».

Подготовка к написанию выпускной квалификационной работы обучающимися направления подготовки осуществляется в течение всего срока обучения через систему аудиторных занятий (лекционные, практические), практической подготовки (педагогическая практика), научно-исследовательской работы.

Требования к структуре, содержанию и объему магистерской диссертации определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования и науки РФ, федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «Педагогическое образование» и методических рекомендаций УМО по образованию в области педагогического образования.

Квалификационная работа является важнейшим итогом обучения на соответствующей стадии образования, в связи с этим содержание выпускной работы и уровень ее защиты должны учитываться как основной критерий при оценке уровня подготовки выпускника и оценке качества реализации образовательной программы в университете.

Квалификационная работа представляет собой комплексную, самостоятельную работу магистранта, главная цель и содержание которой – всесторонний анализ, научные исследования или разработки по одному из вопросов теоретического или практического характера, соответствующих направлению подготовки.

Выполнение магистерской диссертации имеет своей целью:

- развитие общекультурных и общепрофессиональных компетенций;

-развитие способностей выпускников определять актуальность целей и задач и практическую значимость исследования, проводить анализ литературы по исследуемой проблеме, планировать и проводить экспериментальную часть работы, обсуждать полученные результаты и делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию процессов в изучаемой области;

- закрепление, обобщение, систематизацию и расширение теоретических и практических знаний и выявление умений в применении этих знаний при решении конкретных профессиональных задач;

- развитие у магистров навыков ведения самостоятельной работы, овладения методикой исследования и экспериментирования при решении разрабатываемых в выпускной квалификационной работе проблем и вопросов, применения традиционных и современных методов исследования;

- выявление степени теоретической и практической подготовленности обучающихся к самостоятельному решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО, профессиональной эрудиции выпускника, его методической подготовленности и готовности к продолжению образования в аспирантуре;

- формирование умений и навыков использования компьютерных методов сбора и обработки информации, применяемых в сфере профессиональной деятельности.

Работа над выпускной квалификационной работой состоит из следующих этапов.

Организационно-планирующий этап:

1. Выбор темы, закрепление студента за научным руководителем.

2. Выдача руководителем задания.

3. Составление графика работы и консультаций.

Исследовательский этап:

1. Составление библиографического списка по проблеме и реферирование литературы.

2. Определение структуры работы и составление ее плана, выбор базы исследования.

3. Разработка научно-категориального аппарата исследования.

4. Реализация практического этапа исследования, анализ его результатов.

Оформительский этап (подготовка текста выпускной квалификационной работы):

1. Компоновка подготовленных текстов в главы.

2. Написание выводов.

3. Составление заключения.

4. Корректировка введения.

5. Составление списка использованных источников.

6. Составление приложений.

7. Составление оглавления.

8. Оформление титульного листа.

Заключительно-оценочный этап:

1. Предварительная защита ВКР на кафедре.

2. Подготовка доклада к публичной защите.

3. Рецензирование диссертации.

4. Защита ВКР.

Содержание каждого из представленных этапов выполнение выпускной квалификационной работы, общие требования к структуре работы представлено в методических рекомендациях по выполнению выпускной квалификационной работы магистранта по направлению подготовки 050100.68 Педагогическое образование.

Процедуре защиты выпускной квалификационной работы магистранта предшествует проверка текста в системе «Антиплагиат.Вуз». авторский текст в выпускной квалификационной работе должен быть не менее 40%. При несоблюдении данного требования выпускная квалификационная работа не допускается к защите.

Защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) проходит на открытом заседании Государственной экзаменационной комиссии.

Регламент защиты следующий:

-выступление магистранта – до 10 минут;

-ответы на вопросы членов комиссии – 7-8 минут;

- рецензия;

-отзыв научного руководителя – 1-2 минуты;

-заключительное слово бакалавра – 1 минута.

Выступление магистранта на публичной защите выпускной квалификационной работы содержит краткую характеристику работы: актуальность выбранной темы, объект и предмет исследования, обобщенные выводы и рекомендации, к которым пришел автор, т.е. решение выявленных проблем или пробелов по исследуемой теме.

По докладу и ответам на вопросы члены комиссии судят об уровне профессиональной подготовки студента, его готовности к самостоятельной работе, широте его кругозора, умении публично выступать и аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Перед началом выполнения магистерской диссертации обучающийся должен разработать индивидуальный план работы на весь период с указанием очередности выполнения отдельных этапов и, после одобрения руководителем, представить на утверждение заведующему выпускающей кафедрой (см. Приложение 1).

Заведующий кафедрой (по поручению директора педагогического института) устанавливает сроки периодического отчета обучающихся по выполнению магистерской диссертации. В установленные заведующим кафедрой сроки, обучающийся отчитывается перед руководителем и заведующим кафедрой, которые фиксируют степень готовности работы и сообщают об этом директору педагогического института.

За принятие в магистерской диссертации решения и за правильность всех данных отвечает обучающийся – автор работы.

Законченная магистерская диссертация за месяц до ее защиты представляется обучающимся руководителю. После просмотра и одобрения магистерской диссертации руководитель подписывает ее и, вместе со своим письменным отзывом, представляет на рассмотрение кафедре, но не позднее, чем за 20 дней до защиты. В отзыве должна содержаться характеристика проделанной работы по всем разделам магистерской диссертации. На основании этих материалов кафедра решает вопрос о допуске обучающегося к защите работы. Если кафедра не считает возможным допустить обучающегося к защите выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), в этом случае устанавливается срок устранения недостатков и представления работы на повторное рассмотрение кафедры. Если обучающийся не успевает устранить замечания по работе или на повторном заседании кафедры не получает рекомендации к защите, это не лишает его права быть допущенным к государственным аттестационным испытаниям, в том числе защите выпускной квалификационной работе (магистерской диссертации).

В исключительных случаях, подтвержденных причинами объективного характера, на основании заявления обучающегося, согласованного с руководителем магистерской диссертации и заведующим выпускающей кафедрой, срок защиты магистерской диссертации может быть перенесен приказом ректора на один из дней, предусмотренных расписанием государственной итоговой аттестации.

К защите магистерских диссертаций допускаются обучающиеся, выполнившие учебный план по одной из основных профессиональных образовательных программ, не имеющие академических задолженностей и успешно прошедшие все установленные основной профессиональной образовательной программой государственные экзамены.

Выпускающая кафедра организует предварительную защиту магистерских диссертаций и готовит представление на допуск обучающихся по итогам сдачи государственных экзаменов, а также о переносе сроков проведения защиты магистерских диссертаций в случаях, указанных в п. 2.14 настоящего положения, не позднее, чем за неделю до защиты.

Магистерские диссертации подлежат обязательному рецензированию. Рецензирование осуществляется за 10 дней до защиты выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). Рецензирование магистерской диссертации осуществляет один рецензент: внутренний или внешний – доктор или кандидат наук. Рекомендуется привлечение рецензентов из числа представителей работодателей, предварительно ознакомленных с требованиями кафедры к выполнению магистерских диссертаций.

Рецензия на выпускную квалификационную работу (магистерскую диссертацию) должна содержать следующую информацию:

- соответствие содержания магистерской диссертации, заявленной теме;

- актуальность темы;

- практическая значимость работы;

- новизна работы;

- использование методов исследования (их адекватность, современность);

- уровень теоретической и практической подготовки обучающегося;

- анализ недостатков;

- общий вывод.

В рецензии должны быть указаны фамилия, имя, отчество, ученая степень, звание, должность, место работы рецензента, дата составления рецензии.

Защита магистерской диссертации проводится публично на заседании государственной экзаменационной комиссии. При оценке защиты магистерской диссертации учитываются умение четко и логично излагать свои представления, вести аргументированную дискуссию, представлять место полученных результатов в общем ходе исследования избранной научной проблемы. По результату защиты выставляется государственная аттестационная оценка и заполняется Протокол заседания государственной экзаменационной комиссии.

 

Показатели и критерии оценивания компетенций, шкалы

оценивания на защите выпускной квалификационной работы

 

Требования к профессиональной подготовке (в соответствии с ФГОС ВПО) Соответствует (5-4) В основном соответствует (4-3) Не соответствует (2)
способность применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1)      
готовность использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2)      
способность формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3);      
способность руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4)      
способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5)      
готовность использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6)      
готовность самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7)      
готовность к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-8)      
Готовность к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области (ПК-9)      
готовность изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-10)      
готовность исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса с использованием иновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-11)      
готовность организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы (ПК-12);      
uотовность использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении образовательным учреждением, опираясь на отечественный и зарубежный опыт (ПК-13)      
готовность к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-14)      
способность проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта (ПК-15)      
готовность проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения (ПК-16)      
способность изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17)      
готовностью разрабатывать стратегии просветительской деятельности (ПК-18)      
способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19)      
готовность к использованию современных информационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач (ПК-20)      
способностью формировать художественно-культурную среду (ПК-21).      

Также в ходе защиты выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) оценивается:

· актуальность проблемы исследования;

· значимость исследования: решение задач исследования связано с вычленением нового ракурса рассмотрения проблемы либо с получением нового в данной социокультурной ситуации знания;

· признаки исследования: наличие структурных элементов и этапов исследования; взаимообусловленность темы, цели, задач и методов исследования; достаточность и современность использованного библиографического материала;

· концептуальность исследования: наличие теоретически обоснованной авторской позиции; доказательность теоретических основ исследования; обоснование выбора методов исследования;

· практикоориентированность исследования: значимость проблемы исследования для педагогической практики; реалистичность и воспроизводимость методов и методик опытно-экспериментальной работы; практическая перспективность исследования;

· достоверность результатов исследования: использование обоснованного комплекса методов и методик сбора, анализа и интерпретации экспериментального материала; достаточность экспериментальной выборки;

· стиль, язык исследования: соответствие научному стилю изложения;

· объем, оформление работы.

 

3. Требования к оформлению выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации)

 

Техническое оформление работы должно соответствовать принятым стандартам оформления научных исследований. Структура магистерской диссертации содержит следующие элементы: титульный лист, оглавление, введение, основную часть, заключение, список использованной литературы, приложение (я). Помимо магистерской диссертации оформляется автореферат, который печатается отдельно.

Текст выпускной квалификационной работы должен быть написан от руки чернилами (пастой) черного, фиолетового, синего цвета или напечатан на пишущей машинке или напечатан на компьютере на одной стороне стандартного листа белой бумаги формата А-4 (210 х 297). Шрифт текста должен быть четким. При наборе на компьютере выбирается полуторный междустрочный интервал, шрифт Times New Roman (кегль 14 пунктов). На одной странице размещается 30 строк сплошного текста, длина строки 60-65 знаков, знаками считаются и пробелы между словами.

Устанавливаются следующие требования к размерам полей: левое – 30 мм, правое – 10-15 мм, верхнее 20 мм, нижнее 25 мм. Абзацный отступ должен быть везде одинаковым (1, 25 см). заголовки отделяются от основного текста сверху и снизу 2 интервалами. Сокращения в тексте, кроме общепринятых, не допускаются. Отсылки в тексте на цитированную литературу даются в круглых скобках, например (25, 15-16), где 25 означает номер использованного литературного источника в списке литературы, 15-16 - страницы с которых взяты цитата, основные мысли, ход рассуждений и под. Допускается вариант оформления ссылок с указанием фамилии автора и года издания цитируемого источника (фамилия автора, год издания, страница). Текст на иностранном языке может быть целиком впечатан или вписан от руки.

Магистерская диссертация должна быть сброшюрована в твердую обложку. Объем работы не должен превышать 85 страниц текста, исключая таблицы, рисунки, список использованной литературы, оглавление.

Все страницы магистерской диссертации, включая иллюстрации и приложения, нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы без пропусков и повторений. Проставление номера начинается с Введения. Порядковый номер печатается арабскими цифрами в середине верхнего края страницы или в правом верхнем углу.

Титульный лист является первым листом магистерской диссертации и оформляется по установленной форме (Приложение 2).

Оглавление размещается на второй и, возможно, третьей страницах. Слово «Оглавление» печатается на отдельной строке прописными (заглавными) буквами жирным шрифтом: ОГЛАВЛЕНИЕ. В Оглавлении последовательно приводится название глав и параграфов, представляющих взаимную подчиненность заголовков и подзаголовков и раскрывающих логику и содержание научного исследования. Справа от названий глав и параграфов через многоточия указываются номера страниц, с которых они начинаются. В Оглавление включаются также Приложения к магистерской диссертации и Список использованной литературы (Приложение 2).

Слово введение печатается на отдельной строке прописными (заглавными) буквами, жирным шрифтом: ВВЕДЕНИЕ. Во введении обосновывается актуальность проблемы и темы в условиях современного общественного развития, должна быть обоснована необходимость разработки темы применительно к выбранному предмету исследования. Дается краткий критический анализ научной литературы по данному вопросу; определяются объект, предмет, цель, формулируются задачи, которые необходимо решить для достижения поставленной цели; описываются теоретико-методологическая основа, используемые методы научного исследования, практическая значимость; гипотеза; этапы исследования; краткое содержание глав; краткое описание апробации работы.

Основная часть оформляется в виде текста с приложением таблиц и рисунков, иллюстрирующих содержание работы. Слова «Глава 1», «Глава 2» и их названия печатаются на отдельной строке прописными (заглавными) буквами, жирным шрифтом. Например: ГЛАВА 1. Теоретические основы развития познавательной активности младших школьников на уроках русского языка. Названия параграфов печатаются строчными буквами жирным шрифтом. Каждая глава (в отличие от параграфа) начинается с новой страницы. Основная часть включает в себя не менее двух глав, разделенных на параграфы, (максимально – три главы). Содержание отдельных глав должно отвечать задачам, сформулированным во введении, и последовательно раскрывать тему работы. Между главами должна быть органическая внутренняя связь, материал внутри глав должен излагаться в четкой логической последовательности. Названия глав должны быть предельно краткими, четкими, точно отражать их основное содержание и не могут дословно повторять название диссертации. Каждая глава заканчивается выводами, к которым пришел магистрант в результате проведенного исследования.

Под всеми видами иллюстраций (графики, фотографии, схемы, диаграммы и т.п.) пишется «Рис.» (сокращение слова «рисунок) и после одного пробела арабская цифра, обозначающая номер главы, и (через точку) номер самого рисунка в пределах этой главы (например, рисунок 3-й в 1-й главе обозначается как «Рис. 1.3». Пример: Рис. 1.3. Распределение учащихся начальных классов по уровням их познавательной активности. На каждую иллюстрацию должна быть ссылка в тексте, например, «как показано на рис. 2.3.». Размещают иллюстрацию на следующем листе после первого ее упоминания. При необходимости второй и последующих ссылок на иллюстрацию используют конструкцию (см. рис. 2.3.). Если в работе приведена одна иллюстрация, то ее не нумеруют и слово «Рис.» не пишут.

Качество иллюстраций должно быть высоким, они должны быть выполнены черной тушью или черными чернилами, или на компьютере на белой непрозрачной бумаге (как и вся магистерская диссертация).

Таблицы нумеруются последовательно арабскими цифрами в пределах главы. В правом верхнем углу над таблицей под соответствующим заголовком (всем таблицам должны быть даны названия (до 10 слов); точка в конце заголовка не ставится; заголовок таблицы не подчеркивается) помещают надпись «Таблица» (с прописной буквы и без сокращений) с указанием номера этой таблицы, состоящего из номера главы и порядкового номера таблицы (без знака №). Например: «Таблица 2.3.». Таблицу размещают после первого упоминания о ней в тексте таким образом, чтобы читать ее можно было без поворота работы или с поворотом по часовой стрелке. На таблицы в соответствующих местах текста даются ссылки, органично вписанные в структуру предложения.

Таблицы должны иметь четкую рациональную структуру. Все графы в конце таблиц должны иметь заголовки (пишутся с прописной (большой) буквы без точек в конце), сокращения слов в таблицах не допускаются. Следует избегать сложных текстовых разъяснений в заголовках колонок таблиц. Если это необходимо, следует ввести символы (обозначения), которые объясняются в тексте работы. Цифры в графах по вертикали следует проставлять в строго арифметическом порядке, т.е. целые числа под целыми, десятые доли под десятыми и т.д. При оформлении таблиц необходимо всегда указывать размерность числовых величин в соответствии с принятыми стандартами.

В заключении даются выводы по работе в целом. Они включают в себя наиболее важные выводы по всем главам, но не могут быть простым повторением (суммированием) выводов глав. Выводы должны строго соответствовать задачам работы, сформулированным во введении, а также отражать практическую ценность тех результатов, к которым пришел автор. Здесь даются рекомендации, указываются пути дальнейших исследований в рамках данной проблемы. В целом в заключении дается краткое обобщение всего изложенного в магистерской диссертации материала. Заключение помещается в конце работы.

При написании магистерской диссертации ее автор обязан давать ссылки на литературный источник заимствованного материала или отдельных результатов его автора. При использовании в работе идей или разработок, принадлежащих соавторам, коллективно с которыми были написаны научные работы, автор обязан отметить это в магистерской диссертации.

Фрагмент содержания источника или научного исследования, используемого при выполнении работы, может быть дан в виде цитаты, которая должна полностью соответствовать подлиннику. Цитата обязательно заключается в кавычки. Содержание используемых источников может быть изложено своими словами, однако, при этом также необходимо делать ссылку.

В зависимости от назначения ссылки на источники и на литературу могут быть трех видов: ссылки на цитируемые источники и литературу; ссылки на упоминаемые источники и литературу без их цитирования; рекомендуемые, когда автор магистерской диссертации отсылает к тем источникам, в которых с большей полнотой раскрываются определенные положения или факты.

Для оформления магистерской диссертации более предпочтителен вариант, предполагающий использование затекстовых ссылок. В этом случае после упоминания источника ставятся круглые скобки с указанием номера литературного источника и номера страницы, на которой приведен цитируемый материал. Например: (7, 4-5).

Список использованной литературы приводится в конце работы идолжен содержать не менее 60 наименований (в том числе может содержать несколько публикаций на иностранных языках) источников, используемых при выполнении магистерской диссертации.

Материал в списке литературы рекомендуется располагать в алфавитном порядке, раздельно в русском и латинском алфавите. Библиографическое описание включает следующие элементы: заголовок описания – фамилия и инициалы автора или авторов; название, область выходных данных – место издания, издательство, дата издания, сведения об объеме издания. Примеры оформления источников в списке литературы расположены в Приложении 7.

Текст автореферата, объемом не более 0,8 п.л., отражает объект и предмет исследования, цель и задачи работы, её гипотезу, методы исследования, полученные результаты и их практическую значимость, краткое содержание работы, сведения об апробации диссертации. В дальнейшем этот документ является исходным материалом для подготовки доклада к защите, а также для публикации результатов работы, если на это будет дана рекомендация государственной аттестационной комиссии.


Приложение 1

Индивидуальный план работы студента-магистранта

 

ФГАОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Индивидуальный план работы

студента – магистранта







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 439. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия