Пластмассы. Получение полимеров реакцией полимеризации и поликонденсации. Термопластичные и термореактивные пластмассы. Представители пластмасс.
Волокна, их классификация. Получение волокон. Отдельные представители химических волокон.
| Наименование разделов и тем
| № урока
| Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся
| Объем часов
| Уровень освоения
|
|
| |
|
|
|
| Введение
| | Содержание учебного материала
|
| |
| Самостоятельная работа
|
|
| |
| Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии. Моделирование химических процессов.
|
|
|
| | | Самостоятельная работа
Написание реферата на тему «Моделирование химических процессов»
|
| |
| |
| Входной контроль
|
|
|
| Раздел 1.
Общая и неорганическая химия
| |
| |
|
| Тема 1.1.
Химические свойства и превращения веществ
|
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Самостоятельная работа
|
|
|
| Основные понятия химии, тело, вещество, элемент, аллотропия
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Записать конспект по теме «Основные понятия и законы химии»
|
|
|
|
| Атомно- молекулярная теория: основные положения, атом, молекула, атомная масса, молекулярная масса. Явления физические и химические, признаки химических реакций
|
| 2,3
|
| | Самостоятельная работа
Вычислить относительные атомные массы веществ
Рассчитать число протонов, нейтронов, электронов
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Привести по три примера физических и химических явлений
|
|
| Основные стереохимические законы: сохранения массы, кратных отношений, постоянства состава, Авогадро, следствия из законов
|
|
|
|
| Решение задач с использованием законов
Массовая доля элемента в веществе. Вывод формулы по % содержанию.
|
|
|
|
| Решение задач на вывод формул и определение массовой доли элемента
|
| 2,3
|
| | Самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания: Решить типовые задачи
|
|
|
| Тема1.2.
Строение вещества
| | Содержание учебного материала
|
|
|
| Самостоятельная работа
|
|
|
| Практическая работа
|
|
|
| |
| Катионы, их образование из атомов в результате процесса окисления. Анионы, их образование из атомов в результате процесса восстановления. Ионная связь, как связь между катионами и анионами за счет электростатического притяжения.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Подготовка сообщений по теме:
Молекулярные и атомные кристаллические решетки.
|
|
|
|
| Классификация ионов: по составу, знаку заряда, наличию гидратной оболочки.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Проработка конспектов по теме «Классификация ионов»
|
|
|
|
| Ионные кристаллические решетки. Свойства веществ с ионным типом кристаллической решетки.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Ответить на вопросы
|
|
|
|
| Механизм образования ковалентной связи (обменный и донорно-акцепторный). Электроотрицательность. Ковалентные полярная и неполярная связи. Кратность ковалентной связи. Молекулярные и атомные кристаллические решетки. Свойства веществ с молекулярными и атомными кристаллическими решетками.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Записать конспект по теме «Виды химической связи»
Решать типовые задачи
|
|
|
|
| Металлическая кристаллическая решетка и металлическая химическая связь.
|
|
|
|
| Твердое, жидкое и газообразное состояния веществ. Переход вещества из одного агрегатного состояния в другое. Водородная связь.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Доклад по теме: Вещества с водородной связью
|
|
|
|
| Понятие о смеси веществ. Гомогенные и гетерогенные смеси. Состав смесей: объемная и массовая доли компонентов смеси, массовая доля примесей.
|
|
|
|
| Понятие о дисперсной системе. Дисперсная фаза и дисперсионная среда. Классификация дисперсных систем.
|
|
|
|
| Понятие о коллоидных системах. Понятие о истинных растворах.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Подготовить сообщение на тему «Применение коллоидных и истинных растворов»
|
|
|
|
| Практическая работа
Приготовление суспензии карбоната кальция в воде. Получение эмульсии моторного масла. Ознакомление со свойствами дисперсных систем.
|
|
|
| Тема 1.3.
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение атома
| | Содержание учебного материала
|
|
|
| Самостоятельная работа
|
|
|
| Практическая работа
|
|
|
| Контрольная работа
|
|
|
|
| Периодическая система, ее структура. Периоды, группы, подгруппы. Периодический закон.
|
|
|
|
| Периодичность изменения свойств (радиусов, окислительно- восстановительных).
|
|
|
|
| Значение Периодического закона
Характеристика химических элементов
|
|
|
| | Самостоятельная работа
1)Решать типовые задачи
Сообщение об открытии новых химических элементах
2) Описывать строение периодической системы
Решать типовые задачи
Характеризовать химический элемент по плану
|
|
|
|
| Практическая работа
Моделирование построения Периодической таблицы химических элементов.
|
|
|
|
| Строение атома, пространственная модель атома, элементарная частица, изотопы, ядро, атомная электронная оболочка. Уровни. Подуровни, обитали. Распределение электронов по подуровням для элементов 1 – 5 периодов. Понятия о S,P,D,F– элементах
|
|
|
|
| Практическая работа
«Распределение электронов по орбиталям для различных элементов»
|
|
|
|
| Контрольная работа
|
| 2,3
|
| | Самостоятельная работа
Зарисовать схему строение атома
Записать распределение электронов по орбиталям
Сообщение по теме:
Валентность
|
|
|
| Тема 1.4.
Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация
| | Содержание учебного материала
|
|
|
| | Самостоятельная работа
|
|
|
| | Практическая работа
|
|
|
|
| Вода как растворитель. Растворимость веществ.
|
|
|
|
| Насыщенные, ненасыщенные, пересыщенные растворы.
|
|
|
|
| Массовая доля растворенного вещества.
Понятие концентрации.
|
|
|
|
| Виды концентрации.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания: Решение типовых задач
|
|
|
|
| Практическая работа
Приготовление раствора заданной концентрации.
Решение задач комбинированных по теме «Растворы»
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания: Решение типовых задач
|
|
|
|
| Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация. Коэффициент активности.
|
|
|
|
| Механизмы электролитической диссоциации для веществ с различными типами химической связи. Гидратированные и негидратированные ионы. Степень электролитической диссоциации. Сильные и слабые электролиты
|
|
|
|
| Основные положения теории электролитической диссоциации. Кислоты, основания и соли как электролиты.
|
|
|
|
| Практическая работа
«Исследование солей индикаторами»
|
|
|
|
| Контрольная работа за 1 семестр
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания: Решение типовых задач
|
|
|
| Тема 1.5.
Классификация неорганических соединений и их свойства
| | Содержание учебного материала
|
|
|
| Самостоятельная работа
|
|
| Практическая работа
|
|
|
| Кислоты как электролиты, их классификация по различным признакам. Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации.
|
|
|
|
| Особенности взаимодействия концентрированной серной и азотной кислот с металлами. Основные способы получения кислоты.
|
|
|
|
| Основания как электролиты, их классификация по различным признакам. Химические свойства оснований в свете теории электролитической диссоциации.
|
|
|
|
| Разложение нерастворимых в воде оснований. Основные способы получения оснований.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания: Письменно ответить на вопросы Классифицировать кислоты по всем типам
|
|
|
|
| Соли как электролиты. Соли средние, кислые и оснóвные. Химически свойства солей в свете теории электролитической диссоциации.
|
|
|
|
| Способы получения солей.Гидролиз солей.
|
|
|
|
| Солеобразующие и несолеобразующие оксиды. Основные, амфотерные и кислотные оксиды. Зависимость характера оксида от степени окисления образующего его металла.
|
|
|
|
| Химические свойства оксидов. Получение оксидов.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания: Записать свойства амфотерных оксидов как основных и как кислотных
Доклады и примеры по теме:
Генетическая связь между классами неорганических веществ
|
|
|
|
| Практическая работа
Испытание растворов кислот индикаторами. Взаимодействие металлов с кислотами.
|
|
|
|
| Практическая работа
Взаимодействие кислот с оксидами металлов. Взаимодействие кислот с основаниями. Взаимодействие кислот с солями
|
| 2, 3
|
| |
| Практическая работа
«Исследование гидролиза солей»
|
| 2,3
|
| Тема 1.6.
Химические реакции
| | Содержание учебного материала
|
|
|
| Самостоятельная работа
|
|
| Практическая работа
|
|
| Контрольная работа
|
|
|
| Реакции соединения, разложения, замещения, обмена. Каталитические реакции. Обратимые и необратимые реакции. Гомогенные и гетерогенные реакции. Экзотермические и эндотермические реакции.
|
|
|
|
| Практическая работа
Распознавание типов химических реакций
|
| 2,3
|
|
| Тепловой эффект химических реакций. Термохимические уравнения.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Классифицировать химические реакции по всем типам
|
|
|
|
| Степень окисления. Окислитель и восстановление. Восстановитель и окисление. Метод электронного баланса для составления уравнений окислительно-восстановительных реакций.
|
|
|
|
| Практическая работа:
Окислительно – восстановительные реакции.
|
| 2,3
|
| | Самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания: Решение типовых задач
|
|
|
| Самостоятельная работа
Метод электронного баланса для составления уравнений окислительно-восстановительных реакций.
|
|
| Понятие о скорости химических реакций. Зависимость скорости химических реакций от различных факторов: природы реагирующих веществ, их концентрации, температуры, поверхности соприкосновения и использования катализаторов.
|
|
|
|
| Практическая работа
Зависимость скорости взаимодействия соляной кислоты с металлами от их природы. Зависимость скорости взаимодействия цинка с соляной кислотой от ее концентрации. Зависимость скорости взаимодействия оксида меди(II) с серной кислотой от температуры
|
| 2.3
|
|
| Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие и способы его смещения.
|
|
|
|
| Практическая работа
Химическое равновесие.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Решение типовых задач
|
|
|
|
| Практическая работа
Реакция замещения меди железом в растворе медного купороса. Реакции, идущие с образованием осадка, газа или воды
|
|
|
| |
| Контрольная работа за 1 курс
|
| 2, 3
|
| Тема 1.7.
Металлы и неметаллы
| | Содержание учебного материала
|
|
|
| Самостоятельная работа
|
|
| Практическая работа
|
|
| Контрольная работа
|
|
|
| Особенности строения атомов и кристаллов. Физические свойства металлов. Классификация металлов по различным признакам.
|
|
|
|
| Самостоятельная работа
Тестовые задания по теме «Металлы»
Модель кристаллической решетки металла
|
|
|
|
| Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов. Металлотермия.
|
|
|
|
| Общие способы получения металлов. Понятие о металлургии. Пирометаллургия, гидрометаллургия и электрометаллургия. Понятие о сплавах. Сплавы черные и цветные.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания: Записать уравнения химических свойств металлов
Конспект по теме «Сплавы»
|
|
|
|
| Особенности строения атомов. Неметаллы – простые вещества. Зависимость свойств галогенов от их положения в Периодической системе.
|
|
|
|
| Окислительные и восстановительные свойства неметаллов в зависимости от их положения в ряду электроотрицательности.
|
|
|
| | Подготовить сообщения по темам:
Активированный уголь. Адсорбция.
Водородные соединения неметаллов
|
|
|
|
| Практическая работа
Ознакомление со структурами серого и белого чугуна. Распознавание руд железа.
|
| 2,3
|
|
| Практическая работа
Исследование свойств галогенов
|
| 2,3
|
|
| Практическая работа
«Получение газов – неметаллов (водорода, кислорода, углекислого газа)»
|
| 2,3
|
|
| Контрольная работа по разделу
Общая и неорганическая химия
|
| 2,3
|
| | Самостоятельная работа
Сообщение по теме «Загрязнение окружающей среды тяжелыми металлами», «Загрязнение окружающей среды соединениями азота», «Загрязнение окружающей среды соединениями серы, углерода»
План ответа на вопрос по теме «Общие представления о термохимии. Закон сохранения массы и энергии в химических реакциях»
|
|
|
| Итого обязательная учебная нагрузка:
|
|
|
| Тема 2.1.
Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений
| | Содержание учебного материала
|
|
|
| | Самостоятельная работа
|
|
|
| | Практическая работа
|
|
|
|
| Природные, искусственные и синтетические органические вещества. Сравнение органических веществ с неорганическими.
|
|
|
|
| Основные положения теории химического строения А.М.Бутлерова.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Привести примеры на все положения теории А.М.Бутлерова
|
|
|
|
| Классификация веществ по строению углеродного скелета и наличию функциональных групп. Гомологи и гомология. Начала номенклатуры IUPAC. Зависимость свойств веществ от химического строения молекул. Изомерия. Электронная природа химических связей. Радикалы
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания: Записать все возможные изомеры гексана
|
|
|
|
| Реакции присоединения (гидрирования, галогенирования, гидрогалогенирования, гидратации). Реакции отщепления (дегидрирования, дегидрогалогенирования, дегидратации). Реакции замещения. Реакции изомеризации.Способы разрыва химической связи: ионный и свободно радикальный.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Конспект по теме «Способы разрыва химической связи»
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Заполнить таблицу «Формулы и название предельных углеводородов»
|
|
|
|
| Практическая работа
Ознакомление с коллекцией образцов нефти и продуктов ее переработки.
|
|
|
| |
| Практическая работа
Ознакомление с коллекцией каучуков и образцами изделий из резины.
|
|
|
| Тема 2.2.
Углеводороды и их природные источники
| | Содержание учебного материала
|
|
|
| | Самостоятельная работа
|
|
|
| | Практическая работа
|
|
|
| | Контрольная работа
|
|
|
|
| Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Химические свойства алканов (метана, этана): горение, замещение, разложение, дегидрирование. Применение алканов на основе свойств.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Составление формул по образцу
Составить модель атома предельного углеводорода
Выполнение тестовых заданий
|
|
|
|
| Этилен, его получение (дегидрированием этана, деполимеризацией полиэтилена). Гомологический ряд, изомерия, номенклатура алкенов. Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация. Применение этилена на основе свойств.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания: Письменно ответить на вопросы
|
|
|
|
| Понятие о диенах как углеводородах с двумя двойными связями. Сопряженные диены. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки.
|
|
|
|
| Натуральный и синтетические каучуки. Резина.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Составить тестовые вопросы для проверки темы «Непредельные углеводороды»
Конспект по теме «Применение циклопарафинов
|
|
|
|
| Ацетилен. Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода и гидратация. Применение ацетилена на основе свойств. Межклассовая изомерия с алкадиенами.
|
|
|
|
| Бензол. Химические свойства бензола: горение, реакции замещения (галогенирование, нитрование). Применение бензола на основе свойств.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания: Записать изомеры три метил бензола
|
|
|
|
| Природный газ: состав, применение в качестве топлива.
|
|
|
|
| Нефть. Способы переработки нефти.
|
|
|
|
| Практическая работа
«Получение этилена и опыты с ним»
|
|
|
|
| Контрольная работа
|
|
|
| Тема 2.3
Кислородсодержащие органические соединения
| | Содержание учебного материала
|
|
|
| | Самостоятельная работа
|
|
|
| | Практическая работа
|
|
|
| | Контрольная работа
|
|
|
|
| Понятие о предельных одноатомных спиртах. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Гидроксильная группа как функциональная.
|
|
|
|
| Химические свойства этанола: взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид. Применение этанола на основе свойств.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Решение генетических цепочек
|
|
|
| Подготовить сообщение на тему: «Алкоголизм, его последствия и предупреждение»
|
|
| Глицерин как представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина.
|
|
|
|
| Практическая работа
Растворение глицерина в воде и взаимодействие с гидроксидом меди(II).
|
| 2.3
|
|
| Фенол. Физические и химические свойства фенола. Взаимное влияние атомов в молекуле фенола: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой. Применение фенола на основе свойств.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Конспект по теме «Продукты переработки нефти и их применение»
|
|
|
|
| Понятие об альдегидах. Альдегидная группа как функциональная. Формальдегид и его свойства: окисление в соответствующую кислоту,восстановление в соответствующий спирт. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов. Применение формальдегида на основе его свойств
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Сопоставьте презентацию на тему: «Область применения спирта и его свойства»
Схема «Классификация спиртов».
|
|
|
|
| Понятие о карбоновых кислотах. Карбоксильная группа как функциональная. Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с минеральными кислотами и реакция этерификации. Применение уксусной кислоты на основе свойств.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Исправить ошибки в тексте
|
|
|
|
| Практическая работа
Свойства уксусной кислоты, общие со свойствами минеральных кислот.
|
| 2,3
|
|
| Контрольная работа за 3 семестр.
|
|
|
|
| Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств.
|
|
|
|
| Жиры как сложные эфиры. Классификация жиров. Химические свойства жиров: гидролиз и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств. Мыла.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Написать структурные формулы акриловой, метакриловой, кротоновой, винилуксусной кислот и назовите их по заместительной номенклатуре ИЮПАК.
Составить схему «Практическое значение углеводов»
|
|
|
|
| Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза, фруктоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза).
Глюкоза – вещество с двойственной функцией – альдегидоспирт. Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, спиртовое брожение.
|
|
|
|
| Применение глюкозы на основе свойств.
Значение углеводов в живой природе и жизни человека. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений: глюкоза ¾® полисахарид.
|
|
|
|
| Сравнение свойств полисахаридов: крахмала и целлюлозы
|
|
|
|
| Практическая работа
«Получение этилового эфира уксусной кислоты»
|
|
|
|
| Практическая работа
Получение мыла из жира.
| |
|
|
| Практическая работа
Качественные реакции на кислородосодержащие органические вещества (Доказательство непредельного характера жидкого жира. Взаимодействие глюкозы и сахарозы с гидроксидом меди(II). Качественная реакция на крахмал)
|
|
|
| |
| Контрольная работа по теме кислородосодержащие органические вещества.
|
|
|
| Тема 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры
| | Содержание учебного материала
|
|
|
| Самостоятельная работа
|
|
|
| Практическая работа
|
|
|
| Контрольная работа
|
|
|
| Понятие об аминах. Алифатические амины, их классификация и номенклатура. Анилин, как органическое основание. Получение анилина из нитробензола. Применение анилина на основе свойств.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Письменные ответы на вопросы
|
|
|
|
| Аминокислоты как амфотерные дифункциональные органические соединения. Химические свойства аминокислот: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации).
|
|
|
|
| Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе свойств.
| |
|
| | Самостоятельная работа
Привести реакции, доказывающие амфотерные свойства аминокислот
|
|
|
|
| Первичная, вторичная, третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, цветные реакции. Биологические функции белков.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Почему происходит уменьшение веса мяса и рыбы после их тепловой обработки? О чем свидетельствует образование «хлопьев» во время варки мяса?
|
|
|
|
| Белки и полисахариды как биополимеры.
|
|
|
| | Самостоятельная работа
Назовите белок, выполняющий ферментативную функцию.
Каковы особенности строения и свойств молекул белков?
Назовите белок, выполняющий рецепторную функцию.
Назовите белок, выполняющий в основном структурную функцию.
Назовите белок, выполняющий в основном двигательную функцию.
|
|
|
|
| Пластмассы. Получение полимеров реакцией полимеризации и поликонденсации.
|
|
|
|
| Термопластичные и термореактивные пластмассы. Представители пластмасс.
|
|
|
|
| Волокна, их классификация. Получение волокон. Отдельные представители химических волокон.
|
|
|
|
| Практическая работа
«Окрашивание х/б тканей анилиновым красителем»
|
|
|
|
| Практическая работа
Цветные реакции на белки (Растворение белков в воде. Обнаружение белков в молоке и в мясном бульоне. Денатурация раствора белка куриного яйца спиртом, растворами солей тяжелых металлов и при нагревании)
|
|
|
|
| Практическая работа
«Распознавание пластмасс»
|
|
|
|
| Практическая работа
«Распознавание волокон»
|
|
|
|
| Контрольная работа по разделу Органическая химия
|
| 2, 3
|
| 113, 114
| Дифферинцированный зачет по курсу «Химия»
|
| 2, 3
|
| | Итого:
|
|
|
| | Из них: обязательная
|
|
|
| | Самостоятельная работа
|
|
|
| | | | | | |
