Результаты обязательного (порогового) уровня освоения дисциплины
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
| | Знать:
| 1) основные положения математического анализа и теории множеств (ОК-11);
2) правила постановки и решения практических вероятностных задач; статистические методы обработки данных, в частности основы теории вероятностей и математической статистики, статистических методов обработки экспериментальных данных (ОК-11);
2) основы информационной культуры (ОК-11, ОК-12);
3) принципы и структуру функционирования компьютерной техники и информационных технологий (ОК-13, ОК-12);
4) особенности использования интернет - технологий в издательском деле (ОК-13, ОК-14);
5) основные понятия и термины в области информатики и современных информационных технологий (ОК-11, ОК-12);
6) общую характеристику процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации (ОК-12);
7) основные модели решения прикладных задач (ОК-11).
| | Уметь:
| 1) решать практические задачи методами математического анализа (ОК-11);
2) использовать основные теоретико-множественные модели (ОК-11);
3) моделировать простейшие задачи принятия решений в противоречивой или конфликтной ситуации (ОК-11);
3) решать вероятные задачи (ОК-11);
4) применять статистические методы обработки данных в издательском деле (ОК-11);
5) использовать компьютерную технику в решении конкретных практических задач (ОК-11, ОК‑12, ОК‑13, ПК-23, ПК-34)
6) логически мыслить; письменно и устно излагать основные понятия и методы математики и грамотно вести дискуссию по вопросам применения методов математики (ОК-11);
7) самостоятельно работать с математической литературой, необходимой для решения прикладных задач, пользоваться таблицами и справочниками (ОК–11, ОК‑13);
8) решать типовые задачи по основным разделам курса (ОК-11);
9) правильно выбирать методы и средства работы с информацией, а именно, собирать, анализировать, структурировать и обрабатывать информацию в рамках одной или нескольких предметных областей (ОК-12, ОК-13, ОК-14);
10) адекватно использовать программное обеспечение персонального компьютера (ОК-13);
11) грамотно подготавливать документы различного вида (текстовые документы, рисунки, отчеты и т.д.) с использованием современных технических средств и информационных технологий (ОК‑13, ПК-23);
12) передавать информацию в рамках локальной или глобальной сети, используя средства защиты информации от несанкционированного доступа (ОК‑12, ОК‑13, ПК-34).
| | Владеть:
| 1) методами математического анализа (ОК-11);
2) методами моделирования с использованием простейших математических структур (ОК-11);
3) статистическими методами обработки данных (ОК-11);
4) навыками работы на персональном компьютере (ОК-12, ОК-13, ПК-34);
5) использования интернет-технологий в издательском деле (ОК-14, ПК-34);;
6) способностью к обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору методов достижения цели с применением современных технических средств и информационных технологий (ОК-11, ОК-12, ОК-13);
7) приемами и методами поиска и передачи информации в глобальной сети (ОК-14, ПК-34);
8) приемами и методами обработки имеющейся информации различного типа современными техническими средствами и средствами информационных технологий (ОК-13, ПК-23);
9) методами построения математической модели профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов (ОК-11)
|
Результаты дополнительного (повышенного) уровня освоения дисциплины не предусмотрены
Связи дисциплины с предшествующими и последующими дисциплинами (модулями)
Дисциплина базируется на компетенциях, сформированных на предыдущем уровне образования
Влияние дисциплины на последующую образовательную траекторию обучающегося
Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:
· «Информационные технологии в издательском деле» (ОК-12, ОК-13, ПК-23)
· «Программные средства обработки информации» (ОК-13)
· «Базы и банки данных» (ОК-13)
· «Информационные технологии в книжной торговле» (ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК-34)
· «Экономика издательского дела» (ОК-11)
Содержание дисциплины
| Наименование и содержание учебных модулей, тем и форм контроля
| Объем выделяемого времени (часы)
| | Учебный модуль 1. Основы математического анализа и теории множеств
| | Тема 1. Теория множеств
Множества. Операции с множествами (объединение и пересечение множеств, дополнение множества). Бесконечные множества. Эквивалентность множеств.
|
| | Тема 2. Функция, предел функции
Определение и свойства функции. Предел числовой последовательности, предел функции, первый и второй замечательные пределы и их применение.
|
| | Текущий контроль 1 (контрольная работа)
|
| | Учебный модуль 2. Основы дифференциального и интегрального исчисления
| | Тема 3. Дифференцирование функции одной переменной.
Определение производной, правила дифференцирования.
|
| | Тема 4. Интегральное исчисление.
Определение интеграла, правила интегрирования. Неопределённый и определённый интегралы. Интегральное исчисление функции одной переменной.
|
| | Текущий контроль 1 (контрольная работа)
|
| | Учебный модуль 3. Основные элементы теории вероятностей и математической статистики
| | Тема 5. Элементы теории вероятностей
Случайные события, действия с событиями, вероятность случайного события, основные теоремы теории вероятностей
|
| | Тема 6. Случайные величины
Классификация случайных величин. Закон распределения, функция распределения, математическое ожидание, дисперсия, действия со случайными величинами. Виды распределений случайных величин.
|
| | Тема 7. Основы выборочного метода. Статистическая проверка статистических гипотез
Основная схема выборочного метода. Статистическое распределение выборки. Эмпирическая функция распределения и эмпирическая функция плотности. Группирование выборки. Гистограмма и полигон частот.
Статистическая гипотеза. Статистические критерии проверки гипотез. Критерии согласия. Общая схема проверки гипотез. Проверка стандартных статистических гипотез.
|
| | Текущий контроль 3 (контрольная работа)
| 2/2/-
| | Текущий контроль 1 (контрольная работа)
| -/-/10
| | Промежуточная аттестация по дисциплине (зачет)
|
| | Учебный модуль 4. Понятие информации. Информационные технологии
| | Тема 8. Основы информационной культуры. Место компьютера в современном мире.
Информатика – предмет и задачи. Информационные системы, информационные потоки и информационные революции. Особенности современных информационных технологий. Место компьютера в современном мире: наука, бизнес, искусство, экономика, управление, оборона, досуг, телекоммуникации и связь.
|
| | Тема 9. Информация. Измерение и представление информации
Информация и её свойства. Классификация и кодирование информации. Сбор, передача, обработка и накопление информации. Понятие носителя информации. Формы представления и передачи информации. Представление числовой, текстовой и графической информации в компьютере. Информация в материальном мире. Данные. Знание как высшая форма информации. Безопасность информации.
|
| | Тема 10. Информационные системы и технологии
Информационные системы. Классификация информационных систем. Состав функциональных подсистем. Состав обеспечивающих подсистем: информационное, техническое, математическое, программное, организационное и правовое обеспечение. Виды информационных технологий. Информационные потоки. Информационный граф. Опора современных информационных технологий на ИС и сетевое взаимодействие. Информационная технология как катализатор синтеза науки и технологии.
|
| | Учебный модуль 5. Принцип работы компьютера. Аппаратные средства
| | Тема 11. Архитектура персонального компьютера. Основные функции составных частей компьютера. Основные внешние устройства ПК. Эволюция персональных компьютеров.
|
| | Тема 12. Информационно-логические основы построения компьютера
Двоичная система счисления. Понятие о машинных языках. Код ASCII. Исходная и объектная программы. Трансляция как процесс преобразования исходного кода в объектный. Взаимодействие процессора и памяти при выполнении команд и программ. Принцип запоминаемой программы. Программа как последовательность действий компьютера
|
| | Текущий контроль 1 (тестирование)
| 2/2/-
| | Учебный модуль 6. Программное обеспечение
| | Тема 13. Классификация программного обеспечения
Виды программного обеспечения. Направление развития и эволюция программных средств. Системное и прикладное программное обеспечение. Пакеты прикладных программ (обзор). Системы программирования. Компиляторы и интерпретаторы. Программные продукты и их основные характеристики. Классификация программных продуктов. Многоплатформные программные продукты.
|
| | Тема 14. Понятие операционной системы. Современные операционные системы.
Понятие об операционной системе. Назначение операционной системы. Примеры операционных систем. Символьный и графический тип ОС. Сетевые ОС. ОС и интерфейсная оболочка над ней. Операционные среды. Особенности пользовательского интерфейса. Принцип WISIWIG – как основа концепции современных настольно-издательских систем. Файловые системы.
|
| | Тема 15. Архиваторы. Компьютерные вирусы
Основные принципы сжатия информации. Типы архиваторов. Архивацию файлов и каталогов. Типы архиваторов. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
|
| | Тема 16. Компьютерные сети
Основные виды компьютерных сетей. Сетевые службы. Протоколы передачи данных. Интернет. Службы Интернета. Вопросы компьютерной безопасности. Получение информации из Интернета. Электронная почта. Отправка и получение сообщений. Основные понятия World Wide Web. Работа с браузерами. Поиск информации в World Wide Web. Пакетная передача информации.
|
| | Тема 17. Алгоритмизация и программирование
Понятие алгоритма. Формы записи алгоритма. Визуализация алгоритма и блок-схема алгоритма. Формализация и эргономизация блок-схем. Базовые алгоритмические структуры. Пошаговая детализация как метод проектирования алгоритмов. Понятие программы. Понятие о языках программирования. Языки низкого и высокого уровня. Машинно-зависимые языки. Специальные языки и языковые надстройки. Программа как продукт.
|
| | Текущий контроль 2 (тестирование)
| 2/2/-
| | Учебный модуль 7. Работа с электронным документом и базы данных
| | Тема 18. Пакет Microsoft Office
Приложения, входящие в пакет Microsoft Office. Общие характеристики приложений Microsoft Office. Типовой набор команд приложений Microsoft Office. Создание, открытие и сохранение файлов. Блочные операции. Поиск в тексте и замена. Задание формата документа. Задание системных параметров работы приложений Microsoft Office. Работа с объектами.
|
| | Тема 19. Текстовый процессор Microsoft Word
Считывание и запись текстового файла. Редактирование текста в режиме поиска и замены. Специальные символы. Блочные операции. Форматирование текста документа. Форматирование документа. Задание системных параметров работы редактора. Встроенные объекты: WordArt, Equation3.0. Шаблоны. Использование таблиц для нестандартного расположения текста. Инструмент Слияние.
|
| | Тема 20. Электронные таблицы Microsoft Excel
Особенности организации окна программы Excel. Способы ввода и форматирования текстовых и числовых данных в таблицы Excel. Особенности использования абсолютных и относительных ссылок в формулах. Использование функций при построении расчетных таблиц. Построение диаграмм. Базы данных в Excel. Фильтрация, подведение итогов, сводные таблицы. Импорт данных в пакет MS Access.
|
| | Тема 21. Пакет презентационной графики Microsoft PowerPoint. Подготовка презентаций в пакете Microsoft PowerPoint.
|
| | Тема 22. Базы данных. СУБД MS Access
Информационные процессы в автоматизированных системах. База данных как составная часть информационной системы. Основные понятия баз данных. Базы данных и системы управления базами данных. Реляционные, иерархические, сетевые базы данных. Безопасность баз данных. Проектирование баз данных. Работа в MS Access.
|
| | Тема 23. Создание веб-страниц. Основы HTML, CSS, JavaScript
|
| | Текущий контроль 3 (тестирование)
| 2/2/-
| | Текущий контроль 2 (контрольная работа)
| -/-/6
| | Промежуточная аттестация по дисциплине (экзамен)
|
| | Всего:
|
|
Тематический план
Лекции
| Номера изучаемых тем
| Очное обучение
| Очно-заочное
обучение
| Заочное обучение
| | Номер семестра
| Объем
(часы)
| Номер семестра
| Объем
(часы)
| Номер семестра
| Объем
(часы)
| |
|
|
|
|
|
| 0,5
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| 0,5
| |
|
|
|
|
|
| 0,1
| |
|
|
|
|
|
| 0,1
| |
|
|
|
|
|
| 0,1
| |
|
|
|
|
|
| 0,1
| |
|
|
|
|
|
| 0,1
| |
|
|
|
|
|
| 0,1
| |
|
|
|
|
|
| 0,1
| |
|
|
|
|
|
| 0,1
| |
|
|
|
|
|
| 0,1
| |
|
|
|
|
|
| 0,1
| |
|
|
|
|
|
| 0,2
| |
|
|
|
|
|
| 0,2
| |
|
|
|
|
|
| 0,2
| |
|
|
|
|
|
| 0,1
| |
|
|
|
|
|
| 0,2
| |
|
|
|
|
|
| 0,1
| | Всего:
|
|
|
|
|
| | Доля лекций в общем объеме аудиторных занятий, %
| 33,3
|
|
|
| 33,3
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
|
Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...
Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...
Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...
|
|
