ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ

С. В. Панченко

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

 

Методические указания по выполнению домашней контрольной работы

для студентов заочной формы обучения на базе среднего

полного (общего) образования,

обучающихся по направлению подготовки

210700 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»

(профили «Многоканальные телекоммуникационные системы»,

«Сети связи и системы коммутации»)

в соответствии с требованиями ФГОС ВПО 3 поколения

 

Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

 

Екатеринбург

УДК 811.161.1

ББК 81.2 Рус

 

 

Рецензент: доцент кафедры ОГСЭД, к.п.н. Охрименко Е.И.

 

Панченко С. В.

Русский язык и культура речи: Методические указания по выполнению домашней контрольной работы /Панченко С. В.– Екатеринбург: УрТИСИ ФГОБУ ВПО «СибГУТИ», 2013 - 23с.

 

Методические указания по выполнению домашней контрольной работы по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов заочной формы обучения на базе среднего полного (общего) образования, обучающихся по направлению подготовки 210700 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» (профили «Многоканальные телекоммуникационные системы», «Сети связи и системы коммутации»).

Методические указания содержат задания для выполнения домашней контрольной работы, организационно-методические указания по её выполнению, список литературы.

Рекомендовано НМС УрТИСИ ФГОБУ ВПО «СибГУТИ» в качестве методических указаний по выполнению домашней контрольной работы по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов заочной формы обучения на базе среднего полного (общего) образования, обучающихся по направлению подготовки 210700 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» (профили «Многоканальные телекоммуникационные системы», «Сети связи и системы коммутации»).

 

УДК 811.161.1

ББК 81.2 Рус

 

Кафедра общегуманитарных и социально-экономических дисциплин

 

© УрТИСИ ФГОБУ ВПО «СибГУТИ», 2013

Содержание

 

1 Организационно-методические рекомендации студентам 4

2 Перечень тем для выполнения контрольных работ 8

3 Тематика и планы домашних контрольных работ 9

 

 

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ

При изучении курса по дисциплине «Русский язык и культура речи» студенты должны подготовить ряд самостоятельных научных исследований (рефератов, контрольных работ, докладов).

Темы контрольных работ выбираются студентами-заочниками согласно начальной букве фамилии (Таблица 1).

 

Таблица 1 - Темы контрольных работ

Начальная буква фамилии	Возможные темы контрольной работы
А	Б	В	Г
Д	Е	Ж	З
И	К	Л	М
Н	О	П	Р
С	Т	У	Ф
Ч	Ц	Ч	Ш
Щ	Э	Ю	Я

 

Выбрав тему работы, необходимо приступить к подбору литературы,основной список которой предлагается к темам. Студент также самостоятельно подбирает литературу в библиотеке. Изучение литературы и источников следует начинать с наиболее обобщающих, полных трудов, а затем переходить к более узким, второстепенным. Начинать работу нужно с предварительного общего ознакомления с книгой. Следует обратить внимание на полное название работы, подзаголовок и т.п., затем ознакомиться с оглавлением, научно-справочным аппаратом: ссылками на источники, примечаниями, приложениями. Следующий и самый важный этап работы над источником – внимательное чтение его с начала до конца. Очень важно определить главные идеи книги и глубоко в них разобраться. Если понимание источника затрудняется встречающимися в нем неясными понятиями, терминами, рекомендуется пользоваться при чтении справочниками, словарями иностранных слов и толковыми, энциклопедическими и аспектными словарями.

Следующий этап работы – составление плана.

Работа состоит из:

ü плана;

ü введения;

ü нескольких глав;

ü заключения;

ü списка литературы;

ü приложения.

Введение должно включать в себя следующие элементы:

· постановку проблемы;

· обоснование актуальности выбранной темы исследования (причины выбора, связь с современными процессами и явлениями);

· формулировку цели работы (цель исследования должна соответствовать теме работы и формулироваться с помощью глаголов, выражающих процесс исследования: «проанализировать», «изучить», «исследовать» и т.д.);

· определение задач исследования («Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1)…; 2)…; 3)….»). Количество задач и их формулировки должны соответствовать количеству и названиям глав реферата;

· краткую характеристику использованных источников и литературы;

· определение применяемых методов и средств анализа имеющегося материала.

Основное содержание работы излагается в нескольких главах,каждая из которых имеет свое название и раскрывает один из вопросов темы. При написании глав следует обратить внимание на обеспечение логической связи между разделами, последовательность перехода от одной части к другой, соотношение теоретического и фактического материала. Не следует превращать работу ни в абстрактное рассуждение, ни в перечень фактов. Реферат – это исследовательская работа, а не простое переписывание материала, поэтому задача студента – провести анализ фактического материала (установить причинно-следственные связи, сделать сравнения, сформулировать обобщения и выводы). Логика построения глав реферата: от общего – через особенное – к единичному.

Заключение предполагает в своей структуре следующие элементы:

· основные выводы по каждой части работы (т.е. по тем задачам, которые были поставлены во введении);

· описание достигнутых результатов, научной новизны работы. (Новизна может проявляться во введении в научный оборот новых, ранее не публиковавшихся или иностранных источников; в использовании новых методов исследования; в новых данных в результате исследования того или иного процесса);

· определение перспектив дальнейшего изучения темы;

· указание практической ценности и значимости работы.

 

После заключения следует список использованных источников и литературы, приложения. Приложение может включать таблицы, диаграммы, графики, рисунки и т.д. Научно-справочный аппарат дается в порядковых ссылках по тексту, под строкой или в приложении.