Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Конкретные цели и задачи. В результате изучения темы студенты должны:





В результате изучения темы студенты должны:

«Знать» - систему категорий и методов, направленных на формирование аналитического и логического мышления психолога; определения основных категорий и понятий педагогики, таких, как образование, воспитание, развитие, обучение, педагогическая действительность, педагогический процесс, педагогическая система, педагогическая диагностика, педагогическая деятельность, педагогическая технология, педагогическое взаимодействие, также свойства педагогического процесса, виды педагогической деятельности, методы педагогического исследования.

«У меть» - сопоставить разные подходы к определению основных категорий педагогики, к пониманию объекта и предмета педагогики как науки, схематические представить систему педагогических наук и взаимодействие педагогики с другими науками, выделить элементы педагогического процесса на примере текущего практического занятия и системы подготовки клинического психолога в медицинском вузе.

«Владеть» - на основе автореферата реального педагогического исследования проанализировать конкретное педагогическое научное исследование, выделив в нём и прокомментировав объект, предмет, актуальность исследования, цели, задачи, методологическую основу, методы исследования; сделать вывод о результативности исследования; нормами взаимодействия, сотрудничества; толерантностью.

4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы Нет

5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1. Что такое образование?

2. Что такое воспитание?

3. Что такое обучение?

4. Что такое развитие личности?

5. Что такое педагогическая действительность?

6. Что такое педагогический процесс?

7. Что такое педагогическая система?

8. Что такое педагогическая деятельность?

9. Что такое педагогическая технология?

10. Что такое педагогическое взаимодействие

11. Каковы свойства педагогического процесса?

12. Какие виды педагогической деятельности вы знаете?

13. Какие методы педагогического исследования можете назвать?

14. Какие из этих методов относятся к качественным, а какие к количественным?

5.2. Задания для СРС во внеучебное время

1) Подготовить по 4 подгруппам сообщения на 5-10 минут на темы:

Тема 1 Структура педагогического знания.

Тема 2. Педагогика в системе научного знания.

Тема 3. Основные категории педагогики («педагогический квадрат»)

Тема 4. Педагогический процесс (определение и свойства)

2). Изучить методологию и методы научного исследования в педагогике для совместной работы на следующем практическом занятии, для этого прочитать раздел «Педагогические исследования» и выделить методы, которые можно применять в работе студента клинического психолога. (Подласый И. П. Педагогика. В 3-х книгах. Кн. 1: Общие основы. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 528 с. // ЭБС «Университетская библиотека online» http://www.biblioclub.ru/)

5.3. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).

1. В систему педагогических наук входит:

А) психология

Б) логопедия

В) медицина

Г) антропология

2. Общий подход к познанию, к исследованию педагогических процессов и явлений «указывает» педагогике

А) история

Б) психология

В) философия

Г) социология

3. К количественным методам в педагогике относится

А) ранжирование

Б) анкетирование

В) беседа

Г) тестирование

4. Образование – это

А) формирование важнейших социальных качеств человека

Б) формирование знаний, умений и навыков по отдельным видам деятельности

В) обогащение человека системой фундаментальных знаний и соответствующих качеств, отвечающих современному уровню культуры и цивилизации

Г) количественные и качественные изменения личности, повышающие её возможности

6. Этапы проведения практического занятия:

Даны в практическом занятии № 1.

Ориентировочная основа действия по проведению практического занятия







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 383. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия