Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
| № п/п
| № семестра
| Виды контроля
| Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)
| Оценочные средства
| | Форма
| Кол-во вопросов в задании
| Кол-во независимых вариантов
| |
|
|
|
|
|
|
| | 1.
|
| ВК, ТК, ПК
| Модуль I.
Основы педагогики
|
|
|
| |
|
| ВК
| Тема 1. Введение в педагогическую профессию
| тест
эссе
|
|
| |
| |
| Тема 2. Основные закономерности и этапы развития системы образования
| коллоквиум
|
|
| |
| | ТК
| Тема 3. Педагогика как наука
| экспресс-контрольная
|
|
| |
| | | Тема 4. Воспитание личности
| Экспресс-контрольная
|
|
| |
| | ТК
| Тема 5. Развитие личности
| тесты
|
|
| |
| | ПК
| Тема 6. Семья в воспитании (социализации) личности
| Собеседование по ситуационным задачам
|
|
| | 2.
|
| ТК, ПК, ИА
| Модуль II.
Педагогика школы, вуза и послевузовской деятельности
| | | | |
|
|
| Тема 7. Образование как ценность и как система
| эссе
|
|
| |
|
| ТК
| Тема 8. Нормативная база системы современного образования России
| экспресс-контрольная
|
|
| |
|
| ПК
| Тема 9. Дидактика: теория и технология обучения
| тесты
|
|
| |
|
| ТК
| Тема 10. Современные образовательные технологии
| экспресс-контрольная
|
|
| |
|
|
| Тема 11. Организация процесса обучения в вузе
| экспресс-контрольная
|
|
| |
|
| ИА
| Тема 12. Педагогика и андрагогика в образовании и профессиональной деятельности клинического психолога
| Собеседование по вопросам итоговой аттестации
| | | 3.4.2. Примеры оценочных средств:
| для входного контроля (ВК)
| Тестирование на готовность к педагогической деятельности: тест на самооценку личности
| | Тестирование на готовность к педагогической деятельности: тест на определение умения общаться
| | Тестирование на готовность к педагогической деятельности: тест на самооценку конструктивного поведения в конфликте
| | для текущего контроля (ТК)
| Какие науки входят в систему педагогических наук
Ответ: Общая педагогика, социальная педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика (логопедия, сурдопедагогика и др.), педагогика высшей школы, методика преподавания физики
| | С какими науками связана педагогика?
Ответ: философия, психология, история, социология, медицина,
| | Какие методы относятся к количественным методам в педагогике?
Ответ: статистический метод - ранжирование, регистрация, шкалирование
| | для промежуточного контроля (ПК)
| 1. Одна из основных идей современного образования, согласно которой в центре воспитания должен стоять сам человек, а не программы и мероприятия, это идея:
А) реализм целей воспитания
Б) совместная деятельность детей и взрослых
В) личностная направленность воспитания
Г) добровольность
Ответ: в
| | 1. Социализация у детей и взрослых протекает по-разному. У детей она
А) видоизменяет только внешнее поведение
Б) формирует базовые ценности
В) вносит дополнительные оттенки между чёрным и белым
Г) идёт по линии профессиональной специализации
Ответ: б
| | 2. Если Вы отмечаете регулярно день рождения ребёнка, Вы используете такой метод семейного воспитания, как
А) традиции
Б) сопереживание
В) личный пример
Г) возвышение личности
Ответ: а
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Основная литература
| п/№
| Наименование
| Автор (ы)
| Год, место издания
| Кол-во экземпляров
| | в биб-лиотеке
| на кафедре
| |
|
|
|
|
|
| |
| Педагогика. Учебник. В 3 книгах
| Подласый, И.П.
| М.: ВЛАДОС, 2008. с
| ЭБС «Университетская библиотека»).
| | |
| Педагогика: учебник
| Подласый, И.П.
| М.:Высшее образование, 2006.
|
| -
| |
| Андрагогика: теория и практика образования взрослых. Учебное пособие
| Громкова М. Т.
| М.: Юнити-Дана, 2012.
|
| -
| |
| Педагогика в медицине: учеб. пособие
| /[Н.В. Кудрявая, Е.М. Уколова, Н.Б. Смирнова и др.]; под ред. Н.В. Кудрявой
| М.: Академия, 2006
|
| -
| |
| Педагогика: учебник для вузов
| /Бордовская Н.В., Реан А.А.
| СПб.: Питер, 2003
|
| -
|
Дополнительная литература
| п/№
| Наименование
| Автор (ы)
| Год, место издания
| Кол-во экземпляров
| | в библиотеке
| на кафедре
| |
|
|
|
|
|
| | 1.
| Основы дидактики: [учеб. пособие] ВГМУ
| / П.А. Мотавкин, В.Б. Шуматов, Е.В. Крукович;
| Владивосток: Медицина ДВ, 2012
|
| -
| | 2.
| Методические рекомендации по организации, чтению и экспертизе лекций в медицинском вузе /ВГМУ
| / сост. А.Я. Осин.
| Владивосток: Б.и, 2008
|
| -
| | 3.
| Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений
| Смирнов, С.Д.
| М.: Академия, 2007
|
| -
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
|
Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...
Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...
Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...
|
|
Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...
Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
|
|
