Тема №1: Понятия «сестринский процесс, сестринский диагноз».

1.1. Запишите множество вариантов загорания двух светофоров, расположенных на соседних перекрёстках.

 

1.2. Три человека, Иванов, Петров и Сидоров, образуют очередь. Запишите все возможные варианты образования этой очереди.

 

1.3. Назовите все возможные комбинации из двух различных нот (всего нот семь: до, ре, ми, фа, соль, ля, си).

1.4. Пусть голосуют 3 человека (голосование "да"/"нет"). Запишите все возможные исходы голосования.

 

1.5. Предположим, что имеются 3 автомобильные дороги, идущие от Парижа до Тулузы, и 4 — от Тулузы до Мадрида. Сколькими способами можно выбрать дорогу от Парижа в Мадрид через Тулузу? Попытайтесь найти систематический метод для последовательного нахождения решения так, чтобы можно было составить список способов, не пропустив ни одного из них.

 

1.6. Поезд находится на одном из восьми путей. Сколько бит информации содержит сообщение о том, где находится поезд?

 

1.7. Сколько существует различных двоичных последовательностей из одного, двух, трех, четырёх, восьми символов?

 

1.8. Каков информационный объём сообщения "Я помню чудное мгновенье"; при условии, что один символ кодируется одним байтом и соседние слова разделены одним пробелом?

 

1.9. Определите приблизительно информационный объём:

• а) этой страницы книги;
• б) всей книги;
• в) поздравительной открытки.

1.10. Сколько бит необходимо, чтобы закодировать оценки: "неудовлетворительно", "удовлетворительно", "хорошо" и "отлично"?

 

1.11. Сколько различных символов, закодированных байтами, содержится в сообщении: 1101001100011100110100110001110001010111?

 

1.12. Сколько байт памяти необходимо, чтобы закодировать изображение на экране компьютерного монитора, который может отображать 1280 точек по горизонтали и 1024 точек по вертикали при 256 цветах?

 

1.13. Решите уравнение: 8^x (бит) = 32 (Кбайт).

 

1.14. Решите систему уравнений

æ 2х+2 (бит) = 8y-5 (Кбайт), í è 22y-1 (Мбайт) = 16x-3 (бит).

 

1.15. Определите правила формирования приведённых ниже последовательностей и вставьте пропущенные числа:

а) 1, 3, 5,..., 9;	ж) 128, 64, 32,..., 8;	н) 15 (27) 42
б) 20, 15,..., 5;	з) 4, 9, 17, 35,..., 139;	30 (...) 55;
в) 1, 2, 4,..., 16;	и) 1, 2, 2, 4, 8,..., 256;	о) 10 (50) 15
г) 1, 4, 9,..., 25;	к) 2, 3, 10, 15,..., 35;	17 (...) 20;
д) 1, 8, 27,..., 125;	л) 1, 3, 3, 9,..., 6561;	п) 143 (56) 255
е) 1, 2, 6,..., 120;	м) к, о, ж, з, г,..., ф;	218 (...) 114.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ г.СЕМЕЙ

 

 

Методические рекомендации

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Специальность: Общая медицина

Дисциплина: Введение в клинику 2

Кафедра: Пропедевтика внутренних болезней

Курс 2

Темы № 1-9

 

Составитель (и):

Ассистент, к.м.н.

_______________ Жазыкбаева Л.К.

(подпись)

 

 

Семей – 2014

 

Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.

Внесены следующие изменения и дополнения (указать номер мет рекомендации)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

Заведующий кафедрой/ отв. по дисциплине ____________________Ф.И.О., подпись

ученая степень, ученое звание

 

 

Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.

Внесены следующие изменения и дополнения________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

Заведующий кафедрой/ отв. по дисциплине ____________________Ф.И.О., подпись

ученая степень, ученое звание

Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.

Внесены следующие изменения и дополнения________________________________

________________________________________________________________________

Заведующий кафедрой/ отв. по дисциплине ____________________Ф.И.О., подпись

ученая степень, ученое звание

 

Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.

Внесены следующие изменения и дополнения________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

Заведующий кафедрой/ отв. по дисциплине ____________________Ф.И.О., подпись

ученая степень, ученое звание

 

 

 

Тема №1: Понятия «сестринский процесс, сестринский диагноз».

 

2. Цель:Научить студента как мед. сестра должна ухаживать за больным, пяти этапам сестринского процесса, постановке сестринского диагноза.

 

3. Задачи обучения:

- Студент должен знать:

-сестринский процесс в лечебных учреждениях;

-пять этапов сестринского ухода;

-сестринское обследование;

-сестринский диагноз;

-план сестринского вмешательства;

-оценку результатов и коррекцию ухода.

-Студент должен уметь:

- участвовать в сестринском процессе;

- проводить сестринское обследование;

-установить сестринский диагноз;

-составить план сестринского вмешательства;

- дать оценку результатов и коррекции ухода.

4. Основные вопросы темы:

1. Сестринский процесс, основные понятия и термины.

2. Виды повседневной деятельности пациента

3. Понятие об этапах сестринского процесса

4. Пять этапов сестринского процесса

5. Понятие сестринского обследования, сестринского диагноза

6. Составление плана сестринского вмешательства, оценка результатов и коррекция ухода.

 

5. Методы обучения и преподавания:

- работа в паре, работа в малых группах, ролевые игры, обучение навыкам с использованием муляжей, манекенов.

Практические навыки: навыки общения с больными, коммуникативные навыки.

6. Литература:

Основная литература

1.Обуховец Т.П. Основы сестринского ухода: Учеб. пос. для мед. колледжей.- Ростов-н/Д: Феникс,2000.- 448 с.- (медицина для вас)

2.Фомина И.Г. Общий уход за больными.- М.: Медицина,2000.- 304 с. (С.9-43

3.Яромич И.В. Сестринское дело: Учеб. пособие.- Мн.: Высшая школа, 2001.- 431 с.

4.Т.П.Обуховец Основы сестринского дела2003

Дополнительная литература

1.Справочник медицинской сестры: в 2 т / Под ред. О.Л. Задворновой, М.Х. Турьянова.- М.: “Новая волна”,1998.- 1т –448 с.,2 т – 475 с.

2.Евплов В.И. Дезинфекция и стерилизация в лечебном учреждении: Сб. документов, комментарии, рекомендации.- Ростов н/Д: Феникс,2003.-478 с.

3.Т.П.Обуховец Основы сестринского дела. Практикум2003

4.Т.П.Обуховец Сестринское дело в терапии. Практикум2002

5.И.Г.Фомина Общий уход за больными2000

 

7. Контроль - устный опрос, тесты (прилагаются).