Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

БЕГУЩИЕ, ЛЕТЯЩИЕ





 

Переделанная песня "Большой секpет" - муз. С Никитина - м/ф "Большой секpет для маленькой компании";

Действительные причастия настоящего времени образуются от основы глаголов настоящего времени I спряжения с помощью суффиксов -ущ-, -ющ- и II спряжения с помощью суффиксов -ащ-, -ящ-. Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива (или основы глагола прошедшего времени) с помощью суффиксов -вш-, -ш-. Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы глаголов настоящего времени I спряжения с помощью суффиксов -ем- (-ом-)и II спряжения с помощью суффикса -им-.
Я домашнюю сдал, предложенья составил,
взял глаголы на -ят и на -ют
и от них шесть причастий действительных вставил
настоящего времени, их я спою.

"Бег ущ ие, лет ящ ие,
под ноги не смотр ящ ие,
без умолку крич ащ ие,
не закрывая рот,
ведут себя пугающе,
мешают только всем чита ющ им,
задания повторя ющ им
на всех переменах!" - Вот.

А потом от основы от инфинитива,
вставив суффиксы -вш- или -ш-,
я представил картину в ретроспективе,
предложенье составил легко, не спеша.

"И мигом поскучне вш ие,
все красные, вспоте вш ие
сидят все, присмире вш ие
потом, после звонка,
урок не повторя вш ие,
и, хуже того, опозда вш ие
дрожащей рукой списа вш ие
у друга, наверняка".

У страдательных очень старательно суффикс
в разном времени я подбирал.
Даже маме звонить пришлось пару раз в офис,
вот, послушайте то, что я насочинял.

"Контрольная законче н а,
расправив чубчик всклоч енн ый,
со всеми вместе, впрочем, я,
влек ом ый всей толпой,
такой же как все безбашенный
скачусь я по перилам крашеным,
чтоб с носом потом раскваш енн ым
разби т ым придти домой".







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 343. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия