Студопедия — Структура таблицы Д.И.Менделеева
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Структура таблицы Д.И.Менделеева






Принципы построения таблицы:

ü Каждому элементу соответствует только одно место;

ü Каждый элемент имеет свой атомный номер;

ü Каждый элемент имеет относительную атомную массу;

ü Основные структурные элементы – периоды и группы.

 

Задание 1. Дайте определения:

ü Период ___________________________________________________

ü Группа ____________________________________________________

ü Число элементов в периоде__________________________________

Задание 2. Проанализируйте таблицу

Элементы и их атомные массы Na(23) Mg(24) Al(27) Si(28) P(31) S(32) Cl(35.5) Ar(40)
Характер элемента Металл Металл Металл Неметалл Неметалл Неметалл Неметалл Инертный газ
Формулы высших оксидов Na2O MgO Al2O3 SiO2 P2O5 SO3 Cl2O7 -
Гидроксиды NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3 H2SiO3 H3PO4 H2SO4 HClO4 -
Формулы соединений с гидрогеном NaH - - SiH4 PH3 H2S HCl -
Валентность I II III IV V VI VII -

 

С возрастанием атомных масс слева на право, как изменяются:

металлические свойства элементов ____________________________________________

неметаллические свойства ___________________________________________________

валентность высших оксидов _________________________________________________

свойство оксидов ___________________________________________________________ __________________________________________________________________________

свойство гидроксидов _________________________________________________

______________________________________________________________________

валентность в водородных соединениях ____________________________________

Задание 3. Разместите элементы в порядке возрастания металлических свойств: Ca, Cr, Fe, K, Mg, Zn, Ga

________________________________________________________________________

Задание 4. Составьте формулы оксидов Na, Al, C(IV). Какой у них характер? Ответ покажите уравнениями реакций.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Дайте определения:

Главные подгруппы_________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Побочные подгруппы________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Задание 6. В главной подгруппе с возрастанием атомной массы как изменяются:

Металлические свойства____________________________________________________

Неметаллические свойства__________________________________________________

Характер оксидов __________________________________________________________

Характер гидроксидов_______________________________________________________

Высшая валентность по кислороду____________________________________________

Валентность в соединениях с водородом_______________________________________

Задание 7. Разместите элементы Ba, Ca, Mg, Sr в порядке возрастания металлических свойств._______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8. Назовите самый активный металл и неметалл__________________________ ___________________________________________________________________________

Задание 9. Напишите общие формулы оксидов и гидроксидов элементов III и IV групп.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10. Назовите химический элемент, укажите его порядковый номер, составьте формулы оксида и гидроксида его:

ü В первой группе, главной подгруппе, в четвертом периоде_______________________ ________________________________________________________________________

ü В шестой группе, главной подгруппе, в третьем периоде _________________________ ________________________________________________________________________

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 423. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия