Студопедия — Указания по проведению эксперимента
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Указания по проведению эксперимента






 

Осуществите подключение к сети синхронного генератора G6 методом точной синхронизации в соответствии с указаниями по проведению эксперимента раздела 1.1. настоящего руководства.

Установите тумблер указателя угла нагрузки Р5 в положение «200».

Включите выключатель "СЕТЬ" указателя угла нагрузки Р5.

Вращая регулировочные рукоятки источника G2 и возбудителя G3, установите активную и реактивную мощности генератора G6 равными нулю.

Потенциометрами «ГРУБО» и «ТОЧНО» установите стрелку указателя угла нагрузки Р5 на нулевую отметку.

Установите тумблер указателя угла нагрузки Р5 в положение «100».

Включите выключатель "СЕТЬ" блока мультиметров Р1. Активизируйте мультиметры блока Р1, задействованные в эксперименте.

Установите вращением регулировочной рукоятки возбудителя G3 такой ток возбуждения синхронного генератора (Р1.3), чтобы ток обмотки якоря (Р1.2) был минимальным. Ток возбуж­дения, соответствующий этому режиму при холостом ходе генератора, принять за ток .

Вращая регулировочную рукоятку источника G2, нагрузите генератор до мощности, при которой ток в обмотке якоря (Р1.2) не превышает номинального значения. Занесите показания указателя Р5 (угол нагрузки ), ваттметра (активная мощность , отдаваемая одной фазой генератора G6) и варметра (реактивная мощность фазы генератора G6) измерителя мощностей Р2 и мультиметра (ток возбуждения , ток якоря и фазное напряжение генератора G6 Р1.1) блока Р1 в табл. 2.2.

Вращая регулировочную рукоятку источника G2 против часовой стрелки, уменьшайте нагрузку синхронного генератора G6. Для двух-трех значений активной мощности снимите показания приборов и занесите в табл. 2.2.

Таблица 2.2

 

, град     О П Ы Т   Р А С Ч Е Т                  
, Вт                  
, A                  
, A                  
, ВАр                  
, В                  
                 
                 
                 
                 
, град                  

 

 

В случае перехода генератора G6 в асинхронный режим работы разгружайте его по активной мощности, вращая регулировочную рукоятку источника G2 против часовой стрелки до тех пор, пока не восстановится синхронная работа генератора G6 с сетью.

По завершении эксперимента, вращая регулировочную рукоятку источника G2, установите активную мощность генератора G6 равной нулю.

Генератор G6 от сети не отключать.

 

3. Снятие угловых характеристик
, , ,
синхронного генератора

3.1. Электрическая схема соединений (см. рис. 2.1)

3.2. Перечень аппаратуры (см. табл. 2.1)

3.3. Описание электрической схемы соединений (см. п. 2.3)

3.4. Указания по проведению эксперимента

Установите значение тока возбуждения генератора G6 с помощью источника G3 и амперметра Р1.3 блока Р1 равным .

Вращая регулировочную рукоятку источника G2, изменяйте угол нагрузки генератора G6 в диапазоне 0…85 и заносите показания указателя Р5 (угол нагрузки ), ваттметра (активная мощность , отдаваемая одной фазой генератора G6) и варметра (реактивная мощность одной фазы генератора G6) измерителя мощностей Р2 и мультиметра (ток якоря (Р1.2) и фазное напряжение генератора G6 (Р1.1)) блока Р1 в табл. 3.1.

 

Таблица 3.1

 

, град О П Ы Т     Р А С Ч Е Т                  
, Вт                  
, Вар                  
, А                  
, В                  
                 
                 
                 
                 
, град                  

 

В случае перехода генератора G6 в асинхронный режим работы разгружайте его по активной мощности, вращая регулировочную рукоятку источника G2 против часовой стрелки до тех пор, пока не восстановится синхронная работа генератора G6 с сетью.

По завершении эксперимента, вращая регулировочную рукоятку источника G2, установите активную мощность генератора G6 равной нулю.

Генератор G6 от сети не отключать.

4. Снятие V-образной характеристики
при
трехфазного синхронного генератора.

4.1. Электрическая схема соединений (см. рис. 2.1)

 

4.2. Перечень аппаратуры (см. табл. 2.1)

 

4.3. Описание электрической схемы соединений (см. п. 2.3)

 

4.4. Указания по проведению эксперимента

 

Вращая регулировочную рукоятку источника G2, установите полную активную мощность, отдаваемую генератором G6 в сеть, например, 60 Вт (определяется утроением показаний ваттметра измерителя Р2) и поддерживайте её в ходе эксперимента неизменной.

Вращая регулировочную рукоятку возбудителя G3, изменяйте ток возбуждения таким образом, чтобы ток якоря синхронного генераторане превышал 0,3А, и записывайте показания амперметров Р1.3 (ток ) и Р1.2 (ток ), Р1.1 (фазное напряжение генератора G6), указателей Р5 (угол нагрузки ), Р2 (реактивная мощность ) в табл. 4.1.

 

Таблица 4.1

 

, A     О П Ы Т     Р А С Ч Е Т                  
, A                  
, град                  
, В                  
                 
                 
                 
                 
                 

 

Установите полную активную мощность, отдаваемую генератором G6 в сеть равной 0.

Снимите V-образные характеристики генератора при данном значении активной мощности.

По завершении эксперимента, вращая регулировочную рукоятку источника G2, установите активную мощность генератора G6 равной нулю. Вращая регулировочную рукоятку источника G3, установите значение тока возбуждения генератора равным .

Генератор G6 от сети не отключать.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 561. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия