Студопедия — ПРИМЕЧАНИЕ. Нужно иметь в виду, что для реальной цепи скачок напряжения — идеализация
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРИМЕЧАНИЕ. Нужно иметь в виду, что для реальной цепи скачок напряжения — идеализация






Нужно иметь в виду, что для реальной цепи скачок напряжения — идеализация. Между двумя полюсами всегда имеется межэлектродная емкость, и напряжение на ней мгновенно измениться не сможет. Однако при ничтожно малом значении емкости скорость ее заряда настолько велика, что изменение напряжения на входе цепи будет восприниматься как скачок. Обычно на практике межэлектродные емкости в расчет не принимают (если специально ими не интересуются) и на схемах их не изображают. Скачок напряжения в таких схемах не противоречит теории электрических цепей. Но как быть, если в исследуемой цепи между входными полюсами включен конденсатор? В этом случае недопустимо рассматривать электрическую схему, к входу которой подключен источник ступенчатого напряжения, поскольку задача становится некорректной, противоречащей законам теории электрических цепей. Из этих рассуждений вытекает, что имеются схемы, которые не обладают той или иной переходной характеристикой. Очевидный пример — емкость. Для нее не существует переходная характеристика, порожденная единичным скачком напряжения. Однако существует переходная характеристика, порожденная единичным скачком тока. Для емкости С имеем: k(t) = t/C (Ом).

Импульсная характеристика цепи

Чтобы смоделировать получение другой формы временного описания цепи — импульсной характеристики (будем обозначать ее k(t)), — нужно подключить к входным полюсам исследуемой цепи источник ЭДС или тока, вырабатывающий импульсную функцию (короткий импульс единичной площади). Эта функция должна быть такой, чтобы выходной отклик не зависел ни от формы, ни от длительности импульса. Несложно представить, как добиваются такого эффекта. Можно взять в качестве исходного прямоугольный импульс (обозначим его 5Х(£)) длительностью х и высотой 1/т. Его площадь, характеризующая запасенную в им­пульсе энергию, равна единице:

Если в процессе измерений последовательно уменьшать длительность импульса, одновременно увеличивая его высоту, — так, чтобы площадь импульса не менялась, — можно обнаружить, что измеряемый отклик цепи на каком-то этапе проведения опытов перестает реагировать на эволюцию параметров импульса. Это и будет означать, что входное воздействие, допустимо считать импульсной функцией, и следовательно, выходной отклик будет отображать импульсную характеристику.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 313. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия