Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Стилистическое использование синонимических форм глагола





Особенности образования некоторых личных форм глагола.

Среди глаголов выделяется груп­па недостаточных глаголов, то сеть таких, которые не образуют формы 1-го лица единственного числа настоящего-будущего времени. От глагола победить нет формы победю, от чудить, чудю и др. Эти нелитературны из-за своей неблагозвучности. К недостаточным глаголам относятся и глаголы, обозначающие процессы, совершающиеся в животном или растительном мире: ржаветь, сквозить, телиться и т. п. Недостающие формы заменяют описательными оборотами: сумею победить, не думаю чудить, хочу убедить или синонимическими глаголами.

Синонимы личных форм глагола. Синонимическое использование личных форм глагола выражается в том, что форма одного лица употребляется в значении формы другого лица.

Синонимия времен. Замена одного времени глагола другим является важным стилистическим средством, исполь­зование которого позволяет внести в речь добавочные смы­словые оттенки, усилить ее выразительность. Разберем основ­ные случаи такой замены.

1. Настоящее время употребляется:

‒ Вместо прошедшего для оживления высказывания путем приближения прошлого действия к моменту речи («настоящее историческое»): Из шатра, толпой любимцев окруженный, выходит Петр. (П.);

‒ Вместо будущего для изображения событий, которые дол­жны произойти в ближайшее время: Еду сегодня в ночь (П.).

2. Прошедшее время употребляется вместо будущего в разговорной речи для указания на действие, которое гово­рящий намерен вскоре совершить. Я поехала с вещами, а тыприбери квартиру (Гайд.).

3. Будущее время употребляется:
Вместо настоящего:

‒ Для обозначения обычного результата действия: Как аук­нется, так и откликнется (поел.);

‒ Для выражения невозможности осуществить действие: Раскаленное железо голой рукой не возьмешь (поел.);

‒ Для указания на предположительность: Мальчику, по-ви­димому, лет пять будет;

‒ Для обозначения повторяющихся быстрых действий: Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя; то как зверь она завоет, то заплачет, как дитя (П.).

‒ Вместо прошедшего для обозначения внезапного наступления действия: Я громко позвал его, а он как вскрикнет от неожиданности;

Варианты форм, связанных с видами глагола. Варианты форм типа обусловливать – обуславливать связаны с особенностями образования несовершенного вида с помощью суффиксов –ыва, -ива.

Синонимия возвратных и невозвратных глаголов. При использовании глаголов на –ся следует учитывать возможность совпадения у них двух значений: страдательного и возвратного. В этом случае предложении будет двусмысленно.

Более подробно данный вопрос предлагается рассмотреть в книге Я.Г. Солганик и Т.С. Дроняевой «Стилистика современного русского языка и культура речи».







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 514. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия