Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Общеобразовательная школа-интернат музыкантских воспитанников № 63 г. Ростова-на-Дону





История школы берёт своё начало с создания оркестра в 1920 г. профессором Белогорцевым Яковом Анисимовичем в казачьей станице Уманской (ныне Ленинградской) Краснодарского края, из сынов полка имени Жлобы Дмитрия Петровича и детей станичной бедноты.

- 27 октября 1923 года оркестр дал свой первый концерт.

- В начале 1926 года детдом-оркестр был переведён в г.Ростов, при содействии А.И. Микояна, бывшего в то время секретарём крайкома, в детский дом имени Д.П. Жлобы (г.Нахичевань), где находится и по ныне;

- Летом 1926 года в г.Ростов приезжал народный артист республики В.И.Качалов. Прослушав выступление юных музыкантов, он сказал: «этот оркестр – явление исключительное, если мы захотим показать на западе подленное достижение советского искусства, мы должны повезти этот оркестр малышей из бывших беспризорников....

Руководителю Белогорцеву Я.А. удалось создать на редкость спаянный ансамбль. Общественная ценность оркестра чрезвычайно велика. Музыкальные круги Москвы должны заинтересоваться столь изумительным самобытным явлением!»

- Весной 1927 года Ростовский детский оркестр выехал на гастроли в Москву.

- В 1929 году Ростовские музыканты были снова приглашены в Москву

- В 1940 году в городе Ростове-на-Дону в Нахичевани, на базе музыкального детского дома им. Жлобы Д.П. была открыта школа военно-музыкантских воспитанников Красной Армии, а её начальником был назначен полковник Леонид Николаевич Банк.

Банк Леонид Николаевич (1937 – 1947)

Организация школы военного профиля была направлена на укрепление военных оркестров квалифицированными музыкантами.

- В 1956 году в связи с организационными мероприятиями в Министерстве обороны СССР школы музыкантских воспитанников передаются в ведение Министерства просвещения РСФСР и союзных республик с прежним их предназначением – готовить музыкальные кадры для военных оркестров.

На протяжении всей истории школа являлась прочным фундаментом в пирамиде-концепции «школа-училище-ВУЗ» в начальной подготовке профессиональных исполнителей на духовых и ударных инструментах для военных оркестров.

Лучшим выпускникам Педагогический Совет школы даёт рекомендации для поступления в средние музыкальные заведения страны:

- Московское военно-музыкальное училище

- Ростовский-на-Дону колледж искусств

Многие выпускники школы работают в лучших музыкальных коллективах страны и Ростова, так в частности:

- Академическом симфоническом оркестре Ростовской областной филармонии

- оркестре Музыкального театра

- Концертном духовом оркестре им. Еждика В.Н. Ростовской областной филармонии

- Президентском оркестре

- Военных оркестрах: Центральном оркестре МО РФ,штаба ЮВО, МВД, воинских частей и учреждений

Воспитанники школы являются постоянными участниками и показывают отличные результаты:

- Областных конкурсов юных исполнителей на духовых и ударных инструментах ДМШ,ДШИ, ЭМШ при РУИ.

- Конкурсов Юга России среди учащихся музыкальных училищ

- Международных конкурсах в г.Москве (1997,1999)

- Фестивалях военных оркестров (2003 в г.Ростове-на-Дону, 2004 в г.Москве)

- Оркестру школы присвоено почётное звание «Образцовый детский коллектив» (с 2002 г.)

- Оркестры школы постоянно участвуют во всех торжественных мероприятиях районов, города, области.

 

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 619. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия