О балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее положение регламентирует порядок организации балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов в ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет».

1.2. В настоящем положении использованы ссылки на следующие документы:

— ГОСТ Р ИСО 9000-2001 «Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь»;

— ГОСТ Р ИСО 9001-2001 «Системы менеджмента качества. Требования»;

— ГОСТ Р 52614.2-2006 «Руководящие указания по применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования»;

— Закон РФ «Об Образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (в ред. от 9 февраля 2007г.);

— Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ (в ред. от 24 апреля 2008г.);

— Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71;

— Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации» от 15. 02. 2005 г. №40;

— Методические рекомендации к разработке рейтинговой системы оценки успеваемости студентов вузов, утвержденные приказом Министерства образования от 11. 07. 2002 г. № 2654;

— Устав ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет», принят конференцией научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся Орловского государственного университета «24» января 2011 года

1.3. В настоящем положении используются следующие сокращения: — ФГБОУ ВПО – Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования;

— ОГУ – Орловский государственный университет;

— БРС – балльно-рейтинговая система;

— ГОС ВПО - государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;

— ФГОС ВПО – Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;

— ООП ВПО – основная образовательная программа высшего профессионального образования.

1.4. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов служит одной из форм контроля освоения учебных дисциплин по образовательной программе и вводится в дополнение к традиционной четырехбалльной системе оценок.

В основу разработки балльно-рейтинговой системы положены принципы, в соответствии с которыми формирование рейтинга студента осуществляется постоянно в процессе его обучения в университете. Настоящая система оценки успеваемости студентов основана на использовании совокупности контрольных точек, оптимально расположенных на всем временном интервале изучения дисциплины. При этом предполагается разделение всего курса на ряд более или менее самостоятельных, логичски завершенных блоков (или модулей).

1.5. В положении использованы следующие определения. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов – система индивидуальной оценки качества подготовки студентов, основанная на интегральной оценке результатов всех видов учебной деятельности по основной образовательной программе по специальности (направлению) высшего профессионального образования.

Дисциплинарный модуль – часть учебной дисциплины, по окончании изучения которой осуществляется контроль знаний студентов в виде рубежного контроля.

Текущий рейтинговый контроль – это непрерывно осуществляемое наблюдение за уровнем усвоения знаний и формированием умений и навыков в течение семестра или учебного года. Он осуществляется в ходе учебных (аудиторных) занятий, проводимых по расписанию.

Рубежный рейтинговый контроль – контроль, осуществляемый по основным разделам курса с целью определения результатов освоения студентом разделов курса и возможного добора баллов, планируемых в ходе текущего контроля.

Рейтинг по дисциплинарному модулю – количество баллов, полученных студентом по одному дисциплинарному модулю.

Суммарный рейтинг по дисциплине – количество баллов, полученных студентов в течение семестра (или учебного года, если в семестре нет формы промежуточной аттестации) по результатам текущей работы и рубежных контролей.

Промежуточная аттестация – вид контроля, предусмотренный учебным планом (рабочим учебным планом), проводимый в форме экзамена, зачета по учебной дисциплине с целью проверки полноты знаний по освоенному материалу дисциплины.

Добор баллов – это проверка знаний студентов, желающих отчитаться по задолженностям или повысить свой рейтинг, осуществляемая на занятиях по самостоятельной работе студента с преподавателем.

Рейтинговая оценка по дисциплине в семестре - это оценка знаний студентов, которая складывается из количества баллов, набранных за текущую работу в семестре и результаты промежуточной аттестации по дисциплине.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ БРС

2.1. Целями БРС является повышение качества обучения за счет интенсификации учебного процесса и комплексная оценка качества учебной работы студентов в процессе обучения по программам высшего профессионального образования.

2.2. Основными задачами БРС являются:

— повышение мотивации студентов к освоению образовательных программ путем более высокой дифференциации оценки их учебной работы;

— активизация работы профессорско-преподавательского состава и студентов по обновлению и совершенствованию содержания и методов обучения;

— усиление регулярного контроля за работой студентов при освоении ими основной профессиональной образовательной программы по специальности (направлению подготовки);

— формирование навыков самоорганизации учебного труда и самооценки у студентов.

3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Учебный процесс организуется в соответствии с требованиями БРС оценки успеваемости студентов и имеет следующие особенности.

3.2. Преподаватель до начала учебного семестра разрабатывает программу по дисциплине в полном соответствии с ее структурой (наименованиями тем, входящих в каждую дисциплину, и общим объемом часов по видам учебных занятий и самостоятельной работы). Особое внимание при выполнении данной процедуры следует обратить на соответствие содержания программы требованиям ГОС ВПО или ФГОС ВПО и выявление наиболее трудоемких дидактических единиц программы.

Составление программы модульного типа предполагает деление содержания изучаемой дисциплины на модули. Дисциплинарный модуль – часть учебной дисциплины, по окончании изучения которой осуществляется контроль знаний студентов в виде рубежного контроля. Модуль включает в себя один или несколько разделов - логически завершенных частей учебного материала (тема, несколько тем).

В зависимости от объема часов и содержания материала в учебном предмете выделяют определенное число модулей (примерное распределение модулей: 1 модуль – 20 ауд.час.). Желательно, чтобы трудоемкость отдельных модулей программы была примерно одинаковой.

В программе по дисциплине определяются формы текущего и рубежного контролей.

При изучении дисциплины могут быть предусмотрены такие формы текущего контроля знаний, как:

— конспектирование лекций, рекомендуемой литературы, монографий и т.д.;

— выполнение индивидуальных, творческих заданий;

— подготовка и презентация домашних заданий, докладов, рефератов, проектов;

— дискуссии, тренинги, круглые столы, проблемные группы;

— письменный контроль (тест, диктант, сочинение, эссе и др.);

— различные виды коллоквиумов;

— решение учебно-профессиональных задач;

— разработка мультимедийных презентаций;

— тестирование;

— составление библиографии по проблеме;

— выступление студентов в качестве экспертов;

— ведение словаря понятий;

— выполнение лабораторно-практических работ и другие. Формы текущего контроля и их количество зависят от содержания учебной дисциплины и ее объема. Формы контроля и количество проводимых проверок разрабатываются кафедрой, исходя из специфики дисциплины, вносятся в программу и утверждаются решением кафедры. Образцы материалов для текущего контроля прилагаются к программе дисциплины.

Рубежный контроль проводится с целью определения качества усвоения учебного материала по дисциплинарному модулю. В течение семестра должно быть проведено один-три рубежа в зависимости от трудоемкости и специфики изучаемой дисциплины. Кафедра определяет форму рубежного контроля каждого дисциплинарного модуля.

Возможные формы проведения рубежного контроля:

— тестирование;

— устный опрос, коллоквиум;

— контрольная работа, диктант;

— собеседование по статьям;

— решение ситуационных, учебно-профессиональных задач;

— рисунки в альбоме;

— сочинение, эссе;

— защита рефератов, творческих проектов и др.

Рубежный контроль проводится и контролируется по графику, составленному зав.кафедрой и согласованному с преподавателем. Неявка студента на рубежный контроль оценивается нулевым баллом.

3.3. В приложении к программе (рейтинг-плане) преподаватель разрабатывает критерии оценки знаний студентов с учетом требований БРС: диапазоны рейтинговых баллов по разделам дисциплины, с выделением баллов за текущую работу по видам работы и промежуточную аттестацию (зачет/экзамен).

Из общего объема часов, предусмотренных в рабочем учебном плане на проведение практических (семинарских, лабораторных) занятий, выделяет время для проведения рубежного контроля знаний, а также время (как правило, на последнем практическом (семинарском, лабораторном) занятии по дисциплине) для подведения итогов текущей работы. При распределении баллов по видам текущей работы необходимо учитывать количество практических (семинарских, лабораторных) занятий, сложность учебного материала. Преподаватель должен обеспечить равные возможности получения каждым студентом необходимого количества баллов.

3.4. Каждый преподаватель в соответствии с рейтинг-планом до начала проведения занятий разрабатывает учебно-методические материалы по дисциплине, используемые в ходе текущей работы и контрольных рубежей. Учебно-методические материалы хранятся на кафедре на электронном или бумажном носителе и периодически обновляются в соответствии с изменениями, вносимыми в программу дисциплины.

3.5. В начале семестра (на первом-втором занятии) преподаватель доводит до сведения студентов информацию о БРС оценки успеваемости, а именно:

— содержание программы дисциплины;

— критерии и порядок оценки посещаемости занятий и активности студентов по дисциплине;

— требования к выполнению рубежных контрольных мероприятий

(текущего контроля), их количество и критерии оценки;

— требования к выполнению курсовой работы (при наличии в учебном плане образовательной программы) и сроки выполнения; — перечень рекомендуемой литературы и ссылок на Интернет-ресурсы;

— содержание и порядок проведения добора баллов;

— содержание и порядок проведения зачета (экзамена).

Если лекции читаются одним преподавателем, а практические занятия проводятся другим, то ответственность за выполнение вышеизложенного возлагается на лектора.

3.6. Лектор имеет право посещать практические (семинарские, лабораторные) занятия в тех группах своего лекционного потока, где занятия проводят другие преподаватели. Лектор может участвовать в рубежном контроле.

Кроме того, лектор также может использовать для проверки знаний студентов лекционное время, основной формой проверки может быть тестирование. Результаты проверки знаний студентов на лекционных занятиях передаются преподавателям, ведущим практические (семинарские, лабораторные) занятия, для включения в рейтинговые оценки по разделам дисциплины.

3.7. В течение семестра каждый преподаватель, проводящий в студенческой группе практические (семинарские или лабораторные) занятия, ведет учет посещаемости и текущей успеваемости каждого студента. Преподаватель в течение семестра оценивает в рейтинговых баллах посещаемость практических занятий, текущую учебную аудиторную и самостоятельную работу каждого студента, проставляет его рейтинговые баллы за каждый модуль и результаты прохождения процедуры добора рейтинговых баллов, выводит рейтинг студента по дисциплине за семестр.

Преподаватель после проведения каждого рубежного рейтингового контроля информирует студентов о сумме набранных ими рейтинговых баллов и заносит их в рейтинговую ведомость учета успеваемости студентов.

3.8. После проведения последнего рубежного контроля по дисциплине преподаватель суммирует рейтинговые баллы, набранные каждым студентом в течение семестра, выводя, тем самым, рейтинг студентов учебной группы по дисциплине в семестре; информирует студентов; сообщает даты и время процедуры добора рейтинговых баллов. Проставляет рейтинг по дисциплине в семестре в рейтинговую ведомость учета успеваемости студентов. Рейтинговая ведомость хранится на кафедре.

3.9. Студент должен быть ознакомлен с набранными суммами баллов во время занятий. Доведение оценок до сведения студентов должно осуществляться после каждого контрольного рубежа и, по желанию студента, после каждого занятия.

3.10. Во время проведения экзамена / зачета преподаватель (лектор) проставляет в рейтинговую ведомость учета успеваемости студентов рейтинг, набранный студентом в течение семестра, рейтинг студента на экзамене / зачете. Аттестационную оценку студента проставляет в зачетно-экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Выставленные оценки должны быть подтверждены подписью ведущего преподавателя.

3.11. Студент, не явившийся в назначенное учебно-тематическим планом и расписанием время на рубежный контроль по уважительной причине, получает 0 рейтинговых баллов, но имеет право прохождения рубежного контроля в сроки, установленные преподавателем и утвержденные кафедрой. Уважительность пропуска студентом учебных занятий и рубежного контроля подтверждается деканатом.

Студент обязан ликвидировать задолженности по отдельным темам (разделам) дисциплины до экзамена / зачета в рамках часов, отводимых на самостоятельную работу с преподавателем. Полученная студентом оценка (количество рейтинговых баллов) заносится преподавателем в кафедральную ведомость в графу «добор баллов».

При оценивании текущей работы студента по дисциплине не допускается использование отрицательных баллов или снижение баллов, уже набранных студентом на данный момент времени.

3.12. Сроки добора баллов и выполнения лабораторных работ в дополнительные сроки отражаются в графике по добору баллов, который утверждается кафедрой и передается в деканат для выставления занятий по добору баллов в расписание.

3.13. Кафедра утверждает методику добора баллов и устанавливает даты их проведения.

4. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

4.1. Оценка успеваемости студентов осуществляется в ходе текущего контроля и промежуточной аттестации. Результаты всех видов учебной деятельности студентов оцениваются рейтинговыми баллами. Общая оценка знаний студента по учебной дисциплине определяется как сумма баллов, полученных студентом по различным формам текущего контроля и промежуточной аттестации.

4.2. Максимальная сумма рейтинговых баллов, которую может набрать студент по дисциплине по итогам текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации составляет 100 рейтинговых баллов. Рейтинговый балл по модулю складывается из рейтинговых баллов, которыми преподаватель в течение семестра оценивает посещение учебных занятий студентом, его текущую работу, результаты рубежного рейтингового контроля знаний, логически завершающего изучение определенного модуля дисциплины. Суммарный рейтинг по дисциплине является суммой баллов, полученных за все модули дисциплины, и составляет 60 баллов.

Рейтинговая оценка студента на промежуточной аттестации складывается из оценки в рейтинговых баллах ответа на зачете / экзамене и составляет 40 баллов.

4.3. Методика и критерии оценки в рейтинговых баллах ответа студента на зачете/ экзамене, в ходе текущей работы и рубежного контроля успеваемости студента, их форма, содержание, объем и максимальная оценка каждого модуля отражается в рейтинг-плане. Рейтинг-план утверждается на заседании кафедры, за которой закреплена данная дисциплина. Сроки проведения рубежного контроля по каждому модулю отражаются в графике. График проведения рубежного контроля сдается в деканат.

4.4. Преподаватель имеет право добавлять студенту до 15 баллов по дисциплине за участие в НИР, публикации статей в сборниках научных конференций, выступления на конференциях, участие и победу в студенческих олимпиадах, художественно-творческие индивидуальные задания, участие в работе группы волонтеров, тьюторов, подготовку альбомов с иллюстративным материалом занятий; участие в грантах; выдающиеся спортивные достижения (для профильного факультета); участие в кружках.

За особые достижения в научно-исследовательской, образовательной и творческой деятельности (например, победу во Всероссийской олимпиаде, на международных конкурсах, спортивных соревнованиях и др.) предусмотрено выставление до 25 премиальных баллов.

4.5. По окончании семестра на последнем практическом занятии по дисциплине каждому студенту выставляется его суммарный рейтинг по дисциплине.

4.6. Зачет / экзамен, которым заканчивается изучение дисциплины, может быть получен автоматически, если студент набрал достаточное количество баллов, которое позволяет выставить ему положительную оценку. Обязательным условием выставления оценки является явка студента на зачет / экзамен, а также согласие студента на выставляемую ему оценку. Согласие оформляется письменно на листе устного ответа (письменной работы).

При этом действует следующая шкала: от 51 балла – «зачтено»;

51 – 64 баллов - «удовлетворительно»;

65 – 84 баллов - «хорошо»;

85 – 100 баллов получает оценку «отлично».

Студент, который с целью повышения рейтинговой оценки по дисциплине отказался от получения оценки в форме «автомат», сдает промежуточную аттестацию (зачет, экзамен) на общих основаниях.

Студенты, не выполнившие перечисленные условия и получившие в семестре менее 51 балла по дисциплине, обязаны сдать зачет или экзамен.

4.7. Студент, набравший в ходе текущей работы и промежуточной аттестации в форме зачета:

51 – 100 баллов получает оценку «зачтено» 50 баллов и менее - «незачтено».

4.8. Студент, набравший в ходе текущей работы и промежуточной аттестации в форме экзамена:

85 – 100 баллов получает оценку «отлично»

65 – 84 баллов - «хорошо» 51 – 64 баллов - «удовлетворительно»

50 баллов и менее - «неудовлетворительно».

4.9. Дисциплина считается изученной, если студент набрал количество баллов согласно установленному диапазону. При оценивании текущей работы студента по дисциплине не допускается использование отрицательных баллов или снижение баллов, уже набранных студентом на данный момент времени.

4.10. При защите курсовых работ учитывается содержание и оформление работ (примерно до 60 баллов), качество доклада (примерно до 20 баллов), ответы на вопросы (до 20 баллов). Баллы устанавливаются по усмотрению кафедры в соответствии с требованиями к курсовой работе.

4.11. Суммы баллов, набранные студентом по результатам текущей работы и промежуточного контроля, заносятся преподавателем в соответствующую форму единой кафедральной ведомости, используемую в течение всего семестра, которая хранится на кафедре. При оформлении результатов зачетов и экзаменов в зачетную (экзаменационную) ведомость и зачетную книжку вносится только запись академической оценки на основе баллов, отраженных в кафедральной ведомости.

5. ПОРЯДОК ОПРЕДЕЛЕНИЯ

ИНДИВИДУАЛЬНОГО РЕЙТИНГА СТУДЕНТА

5.1. По окончании изучения дисциплины определяется итоговая рейтинговая оценка студента по дисциплине. Она рассчитывается как средневзвешенное количество баллов, набранных студентом при изучении дисциплины в течение всех семестров, отведенных на изучение данной дисциплины:

n ∑ Bij

PÄ j = i =1 _n

 

где РДj – итоговая рейтинговая оценка студента по j-ой дисциплине; n – количество семестров, отведенных на изучение данной дисциплины;

Bij – количество баллов, набранных студентом при изучении j-ой дисциплины в i -ом семестре.

Если дисциплина рассчитана на один семестр, то рейтингом студента по дисциплине является рейтинг студента, набранный в течение семестра.

5.2. По окончании каждого семестра определяется семестровый индивидуальный рейтинг студента как средневзвешенное значение от общей суммы рейтинговых оценок по дисциплинам в семестре с учетом трудоемкости дисциплины.

Семестровый рейтинг студента (СИРС) подсчитывается по окончании данного семестра по формуле:

 

где СИРСm - семестровый индивидуальный рейтинг студента в m-ом семестре;

R1, R2, …, Rn – фактический рейтинг студента по дисциплинам и практикам 1, 2, … n в семестре соответственно;

K1, K2, …, Kn – зачетные единицы соответствующих дисциплин и практик по учебному плану.

5.3. Годовой индивидуальный рейтинг студента (ГИРС) подсчитывается на основании результатов экзаменационных сессий и практик за учебный год по формуле:

где ГИРСk - годовой индивидуальный рейтинг студента в k-ом году; R1, R2, …, Rn – фактический рейтинг студента по дисциплинам и практикам 1, 2, … n в учебном году соответственно;

K1, K2, …, Kn – зачетные единицы соответствующих дисциплин и практик по учебному плану.

5.4. Итоговый индивидуальный рейтинг студента (ИИРС) подсчитывается на основании результатов экзаменационных сессий и практик за весь период обучения, а также итоговой государственной аттестации по формуле:

где R1, …, Rn – фактический рейтинг студента по дисциплинам и практикам 1, 2, … n соответственно;

K1, …, Kn – зачетные единицы соответствующих дисциплин и практик по учебному плану;

R1ГЭ, …, RmГЭ – фактический рейтинг студента по государственным экзаменам 1, 2, … m соответственно;

K1ГЭ, …, KmГЭ – трудоемкость государственного экзамена в зачетных единицах;

RВКР – фактический рейтинг студента за выпускную квалификационную работу;

KВКР – трудоемкость выполнения и защиты выпускной квалификационной работы в зачетных единицах;

KОТ – общая трудоемкость ООП ВПО.

6. ФУНКЦИИ УЧАСТНИКОВ БРС

6.1. Участниками БРС являются студенты, преподаватели, кафедры, факультеты и другие структурные подразделения университета.

6.2. Студенты:

— знакомятся с содержанием учебных планов, учебно-методических комплексов дисциплин с целью организации самостоятельной работы по освоению основной образовательной программы;

— выполняют все виды учебной работы (включая самостоятельную) в течение учебного года и отчитываются об их выполнении в сроки, установленные деканатом согласно соответствующих документов (учебно-методических комплексов, программ практик и т.д.).

6.3. Преподаватели:

— разрабатывают программы дисциплин;

— определяют формы текущего контроля, диапазоны рейтинговых баллов по дисциплинарным модулям, с выделением баллов за текущую работу по видам работы и промежуточную аттестацию;

— формируют пакеты необходимых учебно-методических материалов для обучения и контроля знаний студентов;

— знакомят студентов в начале изучения дисциплины с содержанием программы, целями, стандартами, учебными результатами, которые необходимо достичь;

— оценивают студентов в ходе текущей работы;

— проводят рубежный контроль исходя из разработанного комплекса заданий и методик, и доводят оценку до сведения студентов; — организуют самостоятельную работу студентов в процессе обучения;

— обмениваются опытом работы по БРС;

— проводят промежуточную аттестацию студентов по преподаваемым дисциплинам.

6.4. Кафедры:

— разрабатывают методики проведения занятий, позволяющие оценить каждого присутствующего студента, в соответствии с его участием в занятии;

— составляют графики проведения рубежных контролей;

— регулярно (не реже 1 раза в семестр) анализируют информацию о ходе текущей работы и рубежных контролей, разрабатывают и реализуют меры по устранению выявленных недостатков;

— обобщают опыт работы преподавателей по БРС с целью активного внедрения прогрессивных подходов к учебному процессу.

6.5. Деканаты факультетов:

— проводят индивидуальную работу со студентами на основе анализа данных об их успеваемости;

— составляют графики занятий по добору баллов, расписание промежуточной аттестации;

— регулярно анализируют учебно-экзаменационные ведомости, подводят итоги и организуют обсуждение их результатов на кафедрах; — обрабатывают информацию о результатах промежуточной аттестации студентов факультета;

— принимают участие в обобщении и организации обмена опытом работы кафедр по БРС и его распространении.

6.6. Учебно-методическое управление и Центр менеджмента качества:

— разрабатывают инструктивно-методические материалы по БРС (положения, внутривузовские стандарты, инструкции, рекомендации и др.);

— осуществляют консультирование преподавателей по основам БРС;

— осуществляют контроль за разработкой и выполнением программ по дисциплинам и при необходимости вносят предложения по корректировке выявленных отклонений;

— готовят бланки документов, используемых в БРС, и доводят их до непосредственных исполнителей;

— осуществляют мониторинг качества обучения студентов в рамках БРС;

— изучают, обобщают и распространяют имеющийся опыт обучения студентов по БРС.

7. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧАСТНИКОВ БРС

7.1. Ответственность несут все участники БРС за:

— ненадлежащее исполнение положений настоящего документа,

— несоблюдение всех установленных правил и процедур,

— недобросовестное исполнение своих функций, прописанных в п.6 настоящего положения.

7.2. Студенты несут ответственность за:

— невыполнение всех видов работ, предусмотренных программой по дисциплине;

— несвоевременную ликвидацию имеющихся задолженностей в утвержденные деканатом сроки.

7.3. Преподаватели несут ответственность за:

— качественное проведение занятий, консультаций по дисциплине, организацию контроля и объективность выставленных баллов; — несвоевременное составление и представление на кафедру программ, рейтинг-планов по соответствующим дисциплинам;

— несвоевременное информирование студентов о БРС оценки успеваемости, сроках и формах текущего и рубежного контроля, возможности получить поощрительные баллы, форме промежуточной аттестации — несвоевременное выставление и доведение до сведения студентов текущих оценок.

7.4. Кафедры несут ответственность за:

— несвоевременное составление и утверждение программ дисциплин и рейтинг-планов преподавателями своей кафедры;

— нерегулярный анализ информации о ходе текущей работы и рубежных контролей и несвоевременное принятие решения о ликвидации отклонений.

7.5. Деканаты несут ответственность за:

— несвоевременное составление графиков проведения рубежных контролей, графиков занятий по добору баллов, расписания промежуточной аттестации;

— нерегулярный анализ ведомостей и подведение итогов по реализации БРС на факультете.

7.6. Учебно-методическое управление и Центр менеджмента качества несут ответственность за:

— несвоевременную разработку инструктивно-методических материалов по БРС;

— отсутствие мониторинга качества обучения студентов в рамках БРС.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

РЕЙТИНГ-ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета________________ Зав.кафедрой________________ «_____» _____________ 20___ г. «_____» _____________ 20___ г.

РЕЙТИНГ-ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

___________________________________________________________

(Название дисциплины согласно учебному плану)

Курс_____, семестр________, 20__ /20__ уч. г.

Ведущий преподаватель: _________________________________________

___________________

(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание)

Кафедра: ______________________________________________________

Объем дисциплины и виды учебной работы:

Лекции: ___ часов

Лабораторные работы: ___ часов

Практические занятия: ___ часов

Курсовая работа (проект): ___

Промежуточная аттестация: _______(зачет/экзамен)

Распределение баллов по дисциплинарным модулям дисциплины в семестре

Шкала оценки успеваемости студентов в семестре на основе набранных баллов:

– 85-100 баллов – «отлично»;

– 65-84 баллов – «хорошо»;

– 51-64 баллов – «удовлетворительно»; – менее 51 баллов – «неудовлетворительно».

В рейтинг-плане необходимо указать применяемые преподавателем по данной дисциплине формы текущего контроля знаний с последующим распределением баллов по ним:

— конспектирование лекций - ____ баллов;

— конспектирование статей – до ____ баллов;

— конспектирование монографий – до ___ баллов;

— выполнение индивидуальных, творческих заданий – ___ баллов; — подготовка и презентация домашних заданий, докладов, рефератов – ____ баллов;

— разработка и защита научных и творческих проектов – ___ баллов;

— разработка мультимедийных презентаций – ___ баллов;

— участие в дискуссии, тренинге, круглом столе, проблемной группе – ___ баллов;

— устный ответ – ___ баллов;

— формулирование дополнительных вопросов по проблеме (оппонирование) – ____ баллов;

— участие во фронтальном опросе и дополнение (за каждое высказывание) – ____ баллов;

— решение тестовых заданий – ___ баллов;

— написание диктанта – ____ баллов;

— написание сочинения, эссе – ____ баллов;

— решение учебно-профессиональных задач (кейсов) – ____ баллов;

— составление библиографии по проблеме – ____ баллов;

— ведение словаря понятий – ____ баллов;

— выполнение лабораторно-практических работ – ____ баллов;

— и др.