Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Краткие прилагательные. Особенности образования, значение, употребление, стилистические особенности кратких форм. Ограничения на образование компаратива и кратких форм.





 

Краткая форма прилагательных

Образование краткой формы

Большинство качественных прилагательных имеет две формы —

полную и краткую: талантливый — талантлив; благородный — благо-

роден; своенравный — своенравен; свирепый — свиреп.

 

Большинство качественных прилагательных имеет две формы —

полную и краткую: талантливый — талантлив; благородный — благо-

роден; своенравный — своенравен; свирепый — свиреп.

В современном русском языке краткая форма образуется от основы

полной формы1 с окончаниями: нулевым для мужского рода, -а, -о

соответственно для женского и среднего родов. Иногда между конеч-

ными согласными основы в формах мужского рода появляется беглый

гласный -о, -е-.

При этом необходимо обратить внимание на следующее: у многих

прилагательных, оканчивающихся на -ственный, -енный, краткая

форма единственного числа мужского рода имеет усеченный суффикс:

свойственный — свойствен; торжественный — торжествен; существен-

ный — существен; болезненный — болезнен; родственный — родствен и т.д.

Образование именно форм с усеченным суффиксом, по наблюдени-

ям ученых, отражает тенденцию развития этой группы прилагатель-

ных в современном русском языке2. Возникающие нередко в их упот-

реблении параллельные формы (безнравствен — безнравственен, бес-

чувствен — бесчувственен, многочислен —многочисленен, таинствен —

таинственен и пр.) допустимы, но более строгим является вариант на

-ен, а не на –енен.

Лишь небольшое число прилагательных этой группы образует крат-

кие формы, оканчивающиеся на -енен: надменен, неприкосновенен, не-

сомненен, обыкновенен, откровенен, проникновенен, почтенен, своевре-

менен и нек. др.

Краткую форму образуют не все качественные прилагательные1.

Ее не имеют:

1) прилагательные с суффиксами -ск-, -ическ-, -енск-, -ов-, -ев-,

ряд прилагательных с суффиксом -н-: «хамский поступок», «ироничес-

кие нотки», «нищенская зарплата», «рядовой сотрудник», «ключевая про-

блема», «раннее утро»;

2) некоторые отглагольные прилагательные с суффиксом -л-: бы-

валый, талый; а также многие прилагательные, являющиеся по про-

исхождению действительными причастиями: выдающиеся (способнос-

ти), опухшее (лицо) и пр.;

3) многие прилагательные с суффиксами субъективной оценки:

толстенный, краснющий, чистенький, простенький;

4) многие относительные по происхождению прилагательные,

обозначающие цвета: кофейный, шоколадный, сиреневый;

5) прилагательные, обозначающие масти лошадей: буланый, воро-

ной, гнедой, саврасый;

6) слова: младший, старший, большой, а также некоторые просто-

речные слова: меньшой, окаянный и др.

 

Есть такие качественные прилагательные, которые употребляют-

ся только в краткой форме, а полной формы не имеют: рад, горазд,

люб, надобен.

Некоторые многозначные прилагательные образуют краткую форму

не к каждому из значений. Например, у прилагательного видный, име-

ющего три значения: 1) доступный зрению, видимый; 2) значитель-

ный, важный; 3) рослый, статный, представительный, — краткая

форма есть только в первом значении: «Дом виден издалека».

Есть прилагательные, у которых полная и краткая формы различа-

ются значениями. Например: властный — ‘склонный повелевать, под-

чинять себе’ («властный мужчина») и властен — ‘имеющий власть рас-

поряжаться, повелевать.

 

Грамматические свойства кратких прилагательных

В современном русском языке краткие прилагательные не склоня-

ются, а изменяются только по числам, а в единственном числе и по

родам.

В предложении краткие прилагательные выступают чаще всего в

роли сказуемого: «Мне нравится, что вы больны не мной, мне нравит-

ся, что я больна не вами» (Цвет.); «Ты меня не любишь, не жалеешь,

разве я немного не красив?» (Ес.). В функции определения они могут

употребляться лишь тогда, когда являются обособленными. В этой роли

они используются главным образом в поэтической речи: «Дика, пе-

чальна, молчалива, как лань лесная, боязлива, она в семье своей род-

ной казалась девочкой чужой» (П.); «Тоской и трепетом полна, Тама-

ра часто у окна сидит в раздумье одиноком» (Л.); «Но, верно, вспом-

ню на лету, как запылал Ташкент в цвету, весь белым пламенем объят,

горяч, пахуч, замысловат, невероятен».







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 3291. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия