Студопедия — Вопрос №43. Настоящее, будущее, прошедшее время, их образование. Прямое и переносное значение форм времени.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопрос №43. Настоящее, будущее, прошедшее время, их образование. Прямое и переносное значение форм времени.






 

Категория времени - это грамматическая словоизменительная категория глагола, которая выражает отношение действия, названного глаголом, к моменту речи.

 

Только глаголы в форме изъявительного наклонения обозначают реальные действия, охарактеризованные с точки зрения времени.

 

Времена глаголов:

 

1) Глаголы наст. вр. обозначают действие, происходящее в момент речи или частично совпадающее с ним: Я стою у дома

2) Глаголы прош. вр. обозначают действие, происходившее (происшедшее) до момента речи: Я стоял у дома

3) Глаголы буд. вр. обозначают действие, которое будет происходить (произойдёт) после момента речи: Я буду стоять у дома

 

Глаголы СВ не имеют личных и причастных форм наст. вр. и образуют буд. простое, а глаголы НСВ имеют личные и причастные формы наст. вр. и образуют буд. слож. вр.

 

1) Наст. вр. образуется только от глаголов НСВ: говорю, думаю, т. к. значение ограниченности в развитии, свойственное глаголам СВ, исключает возможность их употребления в наст. вр.

2) Прош. вр. глаголов как НСВ, так и СВ образуется в подавляющем большинстве случаев при помощи суффикса , который присоединяется к основе неопределенной формы: беседова-ть – беседовал; приуны-ть – приуныл и т.п.

Лишь некоторые глаголы не имеют суффикса в формах прош. вр. м. р. Это:

1) некоторые глаголы на (c) ти: нести – нес, грести – греб, везти – вез;

2) глаголы на -чь: беречь – берег, печь – пек и т.д.;

3) глаголы на -ере-: умереть – умер, тереть – тер и т.д.;

4) глаголы ошибиться – ошибся; ушибиться – ушибся.

Кроме того, следует обратить внимание на группу глаголов с суффиксом -ну-, обозначающих состояние человека, природы: мокнуть (промокнуть, вымокнуть и т.д.), мерзнуть (промерзнуть, замерзнуть и т.д.), сохнуть (засохнуть, просохнуть и т.д.) и т.п. Эти глаголы образуют прош. вр., как правило, без суффикса -ну-: мок, вымок, промерз, сох, засох и т.п. Правда, у бесприставочных глаголов возможны варианты: блекнуть – блёк, виснул – вис, слепнул – слеп и т.д. Для глаголов же с приставками нормам современного русского литературного языка соответствует форма без -ну-: взмок, а не взмокнул, заглох, а не заглохнул, замолк, а не замолкнул и т.д. Встречающиеся иногда в художественной литературе формы этих глаголов с -ну- воспринимаются как устаревающие: "Из тьмы лесов трущоба простонала. И простонав, замолкнула она" (Забол.); "Еще с надворья тянет летом. Еще не стихнул страдный шум" (Твард.); "Стоишь в метро конечном с открытой головой. И в диске, как в колечке, замерзнул пальчик твой" (Возн.). Причем нередко употребление подобных форм в поэзии обусловлено, по-видимому, только размером, ритмом поэтической строки.

3) Буд. вр. образуется в зависимости от вида глагола. Глаголы НСВ образуют буд. вр. с помощью спрягаемых форм вспомогательного глагола быть и инфинитива: буду читать, будешь читать, будет читать и т.д. Это так называемое буд. слож. вр. А глаголы СВ имеют буд. прост. вр.: напишу, скажу, посмотрю.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 836. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия