Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Примеры выполнения заданий





Пример 1. Вычислить сумму

а) С использованием цикла For; б) С использованием цикла While; в) С использованием оператора цикла Repeat. PROGRAM Primer_1a;

var n: Integer;

s: Real;

BEGIN

S:=0;

For n:=1 to 50 do S:=S+1/n;

WriteLn ('Сумма равна: ',S)

END.

PROGRAM Primer_1b; var S: Real; N: Integer; BEGIN S:=0; N:=1; While N<=50 do begin S:=S+1/N; N:=N+1 end; WriteLn ('Сумма равна: ',S)END.

 

 

PROGRAM Primer_1c;

var N: Integer; S: Real; { Результат суммирования }BEGIN S:=0; N:=1; Repeat { Повторить... } S:=S+1/N; N:=N+1 until N>50; { пока значение N не превзойдет 50 } WriteLn ('Результат суммирования... ',S)END.

 

Пример 2. Программа, моделирующая микрокалькулятор. После нажатия знака «=» на экране отображается значение выражения.

PROGRAM Primer_2; var Operator: Char; { Символ арифметической операции } n: Real; Answer: Real; { Результат вычисления }BEGIN Answer:=0; { Вначале обнулим результат... } Operator:='+'; { Присвоить '-', '*' или '/' нельзя } WriteLn ('Вводите арифметическое выражение'); WriteLn ('(каждый символ - с новой строки)...'); Repeat ReadLn (n); Case Operator of '+': Answer:=Answer + n; '-': Answer:=Answer - n; '*': Answer:=Answer * n; '/': Answer:=Answer / n end; ReadLn (Operator) until Operator='='; WriteLn (Answer:5:4)END.

 

Пример 3. Пусть A и B - положительные вещественные числа и A>B. Найти такое натуральное m, что m·B>A.

PROGRAM Primer_3; var A,B: Real; m: Integer;BEGIN Write ('Введите числа A и B... '); Read (A); Write (' '); ReadLn (B); m:=1; While m*B<=A do m:=m+1; WriteLn ('Результат... ',m:3,'*',B:3:2,' > ',A:6:2)END.

 

Пример 4. Определение для используемого компилятора TURBO Pascal наименьшего положительного числа Eps такого, что 1+Eps>1.

PROGRAM Primer_4; const C1 = 1.0; C2 = 2.0; var Eps,Eps1: Real;BEGIN Eps:=C1; Eps1:=C2; While Eps1>1.0 do begin Eps:=Eps/2; Eps1:=Eps+1 end; Eps:=Eps*2; WriteLn ('Приближенное значение Eps равно: ',Eps)END.

 

Пример 5. Разложение целого числа на простые множители.

PROGRAM Primer_5; var x,m: Integer;BEGIN Write ('Введите целое число... '); ReadLn (x); WriteLn ('Разложение числа ',x,' на простые множители'); m:=2; While m<=x do If (x MOD m)=0 then begin Write (' * ',m); x:=x DIV m end else m:=m+1

END.

 

Пример 6. Программа, позволяющая угадать целое число из отрезка [1,100].

PROGRAM Primer_6; var x,z: Integer; ugadal: Boolean;BEGIN WriteLn ('Угадай число'); WriteLn ('от 1 до 100'); Randomize; z:=Random (100)+1; ugadal:=FALSE; While NOT ugadal do begin Write ('число='); Read (x); If x=z then begin ugadal:=TRUE; WriteLn ('Правильно') end else If x<z then WriteLn ('Мало...') else If x>z then WriteLn ('Много...') endEND.

 

Пример 7. Вычисление целой части корня квадратного из положительного числа. Идея алгоритма заключается в том, что сумма К первых нечетных чисел равна, например, , и т.д.

PROGRAM Primer_7; var i,j: Integer; x: Real; { Результат }BEGIN Write ('Введите положительное число, из которого '); Write ('хотите извлечь корень: '); ReadLn (x); i:=-1; j:=0; While j<=x do begin i:=i+2; j:=j+i end; Write ('Результат: ',(i-1) DIV 2)

END.

 

Пример 8. Найти все простые числа на заданном отрезке (использовать цикл с параметром)

PROGRAM Primer_8; var M: Integer; { Нижняя граница отрезка } N: Integer; { Верхняя граница отрезка } i,j: Integer; { Параметры циклов } kl: Integer;BEGIN Write ('Введите нижнюю границу отрезка... '); ReadLn (M); Write ('Введите верхнюю границу отрезка... '); ReadLn (N); WriteLn ('Все простые числа из отрезка [',M,',',N,']'); For i:=M to N do begin kl:=0; For j:=2 to Round (Sqrt(i)) do If (i MOD j)=0 then kl:=kl+1; If kl=0 then Write (i,' ') end

END.

 

Пример 9. Подсчитайте, сколько палиндромических чисел лежат в промежутке от 100 до 1000 (число M называется палиндромическим, если оно равно своему обращенному). Выведите их на экран дисплея.

PROGRAM Primer_9; var d: Integer; { Результат работы программы } x,y,z: Integer; { Параметры циклов } n: Integer; { Палиндром m: Integer; { Вспомогательная переменная }BEGIN d:=0; For x:=1 to 9 do For y:=0 to 9 do For z:=0 to 9 do begin n:=100*x+10*y+z; m:=100*z+10*y+x; If n=m then begin d:=d+1; Write (n,' ') end end; WriteLn; WriteLn ('Результат: ',d)

END.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 652. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия