Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Текст опросника. Отметьте ваше согласие знаком «+» или несогласие – знаком «–» с нижеследующими утверждениями.





Инструкция

Отметьте ваше согласие знаком «+» или несогласие – знаком «–» с нижеследующими утверждениями.

 

Текст опросника

1. Лучшая атмосфера на занятии – атмосфера свободных высказываний.+

2. Обычно я работаю с большим напряжением.-

3. У меня редко бывают головные боли после пережитых вол­нений и неприятностей.+

4. Я самостоятельно изучаю ряд предметов, по моему мнению, необходимых для моей будущей профессии.-

5. Какое из присущих вам качеств вы выше всего цените? На­пишите ответ рядом: скромность

6. Я считаю, что жизнь нужно посвятить выбранной профессии.-

7. Я испытываю удовольствие от рассмотрения на занятии трудных проблем.-

8. Я не вижу смысла в большинстве работ, которые мы делаем в вузе.-

9. Большое удовлетворение мне дает рассказ знакомым о моей будущей профессии.+

10. Я весьма средний студент, никогда не буду вполне хорошим, а поэтому нет смысла прилагать усилия, чтобы стать лучше.-

11. Я считаю, что в наше время не обязательно иметь высшее образование.-

12. Я твердо уверен в правильности выбора профессии.+

13. От каких из присущих вам качеств вы хотели бы избавить­ся? Напишите ответ рядом: неуверенность

14. При удобном случае я использую на экзаменах подсобные материалы (конспекты, шпаргалки, записи, формулы).-

15. Самое замечательное время жизни – студенческие годы.-

16. У меня чрезвычайно беспокойный и прерывистый сон.-

17. Я считаю, что для полного овладения профессией все учеб­ные дисциплины нужно изучать одинаково глубоко.-

18. При возможности я поступил бы в другой вуз.-

19. Я обычно вначале берусь за более легкие задачи, а более трудные оставляю на конец.-

20. Для меня было трудно при выборе профессии остановить­ся на одной из них.-

21. Я могу спокойно спать после любых неприятностей.+

22. Я твердо уверен, что моя профессия (посредством Всевышнего) даст мне моральное удовлетворение и материальный достаток в жизни.+

23. Мне кажется, что мои друзья способны учиться лучше, чем я.-

24. Для меня очень важно иметь диплом о высшем образова­нии.-

25. Из неких практических соображений для меня это самый удобный вуз.+

26. У меня достаточно силы воли, чтобы учиться без напоминания деканата.+

27. Жизнь для меня почти всегда связана с необычайным на­пряжением.-

28. Экзамены нужно сдавать, тратя минимум усилий.-

29. Есть много вузов, в которых я мог бы учиться с не меньшим интересом.+

30. Какое из присущих вам качеств больше всего мешает учить­ся? Напишите ответ рядом: халатность

31. Я очень увлекающийся человек, но все мои увлечения так или иначе связаны с будущей работой.-

32. Беспокойство об экзамене или работе, которая не выпол­нена в срок, часто мешает мне спать.-

33. Высокая зарплата после окончания вуза для меня не главное.-

34. Мне нужно быть в хорошем расположении духа, чтобы под­держать общее решение группы.-

35. Я вынужден был поступить в вуз, чтобы занять желаемое положение в обществе, избежать службы в армии.-

36. Я учу материал, чтобы стать профессионалом, а не для экзамена.+

37. Мои родители хорошие профессионалы, и я хочу быть на них похожим.+

38. Для продвижения по службе мне необходимо иметь выс­шее образование.-

39. Какое из ваших качеств помогает вам учиться? Напишите ответ рядом: усердие

40. Мне очень трудно заставить себя изучать как следует дис­циплины, прямо не относящиеся к моей будущей специальности.+

41. Меня весьма тревожат возможные неудачи.+

42. Лучше всего я занимаюсь, когда меня периодически сти­мулируют, подстегивают.-

43. Мой выбор данного вуза окончателен.+

44. Мои друзья имеют высшее образование, и я не хочу отстать от них.-

 

45. Чтобы убедить в чем-либо группу, мне приходится самому работать очень интенсивно.-

46. У меня обычно ровное и хорошее настроение.-

47. Меня привлекают удобство, чистота, легкость будущей профессии.-

48. До поступления в вуз я давно интересовался этой профес­сией, много читал о ней.-

49. Профессия, которую я получаю, самая важная и перспек­тивная.-

50. Мои знания об этой профессии были достаточны для уве­ренного выбора данного вуза.-

 


Вопросник самоактуализации личности

Пройдя данный тест, вы узнаете, насколько вы стремитесь к самоактуализации (самореализации) себя как личности: ориентацию во времени, ценности, взгляд на природу человека, потребность в познании, креативность (стремление к творчеству), автономность, спонтанность, самопонимание, аутосимпатию, контактность, гибкость в общении.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 423. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия