Студопедия — Размер доплат за работу во вредных условиях труда
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Размер доплат за работу во вредных условиях труда






  Характер работы   Хфакт Размер доплат к тарифной ставке (окладу), %
С тяжелыми и вредными условиями труда   До 2-х 2,1-4,0  
С особо тяжелыми и особо вредными условиями труда 4,1-6,0 6,1-8,0 8,1-10 > 10  

 

- занесите в ”Карту” фактическое значение концентрации (табл.1, ст.16 Приложения 1);

- исходя из класса опасности пыли и превышения ПДК, установите степень вредности данного фактора Хст в соответствии с “Гигие­ни­че­ски­ми критериями оценки условий труда” (табл.2);

- оцените возможную продолжительность воздействия данного фактора в течение смены t и рассчитайте параметр T=t/Tc;

- найдите фактическое значение степени вредности работ по данному фактору ХфактстТ и занесите его в ”Карту”.

Вибрация

Допустимые уровни вибрации в зависимости от ее типа приведены в ГОСТ 12.1.012-90

В вариантах задания, приведенных в табл.1 Приложения 1, этот параметр отсутствует.

Шум

-для оценки воздействия шума на рабочего (см. вариант в табл.1, ст.4 Приложения 1 и табл.5) найдите в табл.6 соответствующее характеру выполняемой работы значение ПДУ эквивалентного уровня шума [дБ А] и занесите его в “Карту”;

- найдите в табл. 7 фактическое значение эквивалентного уровня шума [дБ А], измеренного на аттестуемом рабочем месте (см. вариант в табл.1, ст.14 Приложения 1), и занесите его в ”Карту”;

- установите степень вредности данного фактора Хст в соответствии с “Ги­ги­е­ни­че­ски­ми критериями оценки условий труда” (табл.2);

- оцените возможную продолжительность воздействия данного фактора в течение смены t и рассчитайте параметр T=t/Tc;

- найдите фактическое значение степени вредности работ по данному фактору ХфактстТ и занесите его в ”Карту”.

 

Таблица 4







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 408. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия