Лекции – 8 ч.
Практич. – 6 ч.
СРС – 100 ч.
Всего – 120 ч.
| №
| Название темы, раздела
| Количество часов
|
| Лек.
| Сем.
| СРС
| Всего
|
| 1.
| Связь предмета с медицинскими отраслями – генетикой, психиатрией, невралгией, педиатрией, дефектологией, педагогикой и психологией. Задачи, предмет изучения. Понятие патологического состояния, дефекта развития. Компенсация, декомпенсация.
|
|
|
|
|
| 2.
| Из истории вопроса. Вклад французских психиатров в развитие мировой детской психиатрии.
| 0,5
|
|
|
|
| 3.
| Медико-генетическое консультирование. Этиология и патогенез различных форм интеллектуальной недостаточности.
| 0,5
|
|
|
|
| 4.
| Генетические и хромосомные расстройства в основе клиники интеллектуальных расстройств.
|
|
|
|
|
| 5.
| Дизонтогенез. Влияние вредных различных факторов на развивающийся плод в период внутриутробного развития (инфекции, интоксикации, травмы, психотравмы).
|
|
|
|
|
| 6.
| Алкогольный синдром плода, влияние алкоголизма родителей на потомство.
|
| 0,5
|
|
|
| 7.
| Последствия родовой черепно-мозговой травмы и асфиксии новорожденных как одна из причин интеллектуальной недостаточности.
|
| 0,5
|
|
|
| 8.
| Характеристика степеней умственной отсталости.
|
|
|
|
|
| 9.
| Раннее выявление детей с психофизическими и эмоциональными отклонениями в развитии.
|
|
|
|
|
| 10.
| Задержка психического развития, причины возникновения и характеристика особенностей. Лечебные и педагогические мероприятия на всех этапах развития.
|
|
|
|
|
| 11.
| Медико-психолого-педагогическое консультирование детей с отклонениями в развитии.
| 0,5
|
|
|
|
| 12.
| Специальные образовательные учреждения для детей с отклонениями в развитии.
| 0,5
|
|
|
|
| Итого
|
|
|
|
|
| | | | | | | |
