ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«КЛИНИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ»

Преподаватель, читающий курс «Клиника интеллектуальных нарушений» должен в соответствии с ГОС ВПО проводить лекционные занятия и практические.

Лекционный курс должен включать все основные разделы, входящие в содержание комплекса. На практических занятиях рассматривается каждая тема, рассматриваются прикладные аспекты данной дисциплины.

Наиболее важным является знание студентами клинических форм проявления интеллектуальных нарушений, умение их грамотно описать, знание студентами современных подходов к изучению данных состояний, владение терминологией, знание современных классификаций, знание комплексных подходов и принципов реабилитации, умение разбираться в этиологии и прогнозе состояний.

Каждая тема должна включать задания для самостоятельной работы. Это могут быть рефераты, конспекты, специально подобранные сообщения и доклады. В процессе преподавания данной дисциплины целесообразно использовать следующие технические материалы:

1. Серия таблиц и схем по дисциплине «Клиника интеллектуальных нарушений».

2. Электронная презентация по дисциплине «Клиника интеллектуальных нарушений».

3. Компьютерные диагностические и контролирующие программы, обеспечиваемые кафедрами психологии развития и информатики.

4. Методическое пособие «Система практикумов по психологии развития» - Тула, 2000

5. Экземпляры учебников, хрестоматий и задачников по специальной психологии, находящихся в читальном зале, в кабинете специальной психологии и на абонементе (см. карту обеспеченности студентов учебно-методической литературой).

6. Личные учебно-методические материалы преподавателей кафедры психологии развития.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КЛИНИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ»