Дифференциация звуков
Предисловие
В пособии дана краткая характеристика звуков К, К', Г, Г', X, X', их артикуляция, а также наиболее распространенные дефекты произношения. Основное внимание уделяется: 1. подготовке артикуляционного аппарата к постановке звуков. 2. методике постановки и автоматизации звуков. В разделе «Автоматизация звуков» предложен дидактический материал, отобранный и расположенный с максимальным учетом дидактических и методических требований к логопедической работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. К
· ротовой · взрывной · заднеязычный · (задненебный) глухой · твердый Артикуляция звука к: · губы раскрыты, занимают нейтральное положение; · зубы разомкнуты: · кончик языка лежит у нижних зубов, не касаясь их, передняя и средняя часть спинки языка опущены, задняя часть поднята и упирается в мягкое небо (на стыке твердого и мягкого неба), боковые края языка слегка касаются задней части твердого неба; · мягкое небо поднято, прижато к задней стенке глотки и закрывает проход в носовую полость; · голосовые связки не напряжены, разомкнуты, не вибрируют - голос не образуется; · воздушная струя выходит через ротовую полость, взрывая смычку между задней частью спинки языка и мягким небом, выдох сильный. Нарушения произношения: Каппацизм - 1. отсутствие звука (заменяется щелчком голосовых связок); 2. искажение звука (носовое, боковое произношение). Паракаппанизм - замена звуками Т,Х. Дефект часто отражается на письме. Предрасполагающие факторы: высокое и узкое твердое и мягкое небо, нарушение фонематического слуха, слабость отдельных мышц языка, нарушение иннервации мышц языка, незначительное снижение физического слуха. Подготовка к постановке звука к: 1. Развитие слухового внимания и памяти в неречевых и речевых играх. 2. Развитие фонематического слуха в упражнениях с бездефектными звуками. 3. Подготовительные артикуляционные упражнения: · «Кто сильнее?»: соревнование между языком ребенка и пальцем логопеда, нажимающим на кончик языка и отодвигающим язык в глубь рта (рот раскрыт, губы в улыбке). · «Горка» 1: выгибание (подъем) задней части спинки языка, прижимание ее к мягкому небу, кончик языка несколько оттянут от нижних зубов (рот раскрыт, губы в улыбке). · «Горка» 2: то же со сдуванием ватного шарика. · «Горка» 3: то же со шпателем или зондом. Дышать носом с широко раскрытым ртом. Постановка звука к: Осуществляется двумя способами: 1. По подражанию с тактильно-вибрационным контролем толчка воздуха тыльной стороной ладони (крайне редко). 2. Механический способ (является преобладающим). Основной принцип его - от взрывного переднеязычного передненебного Т к взрывному заднеязычному задненебному К при помощи зонда, шпателя, пальца логопеда (а затем ребенка), нажимая на кончик и переднюю часть спинки языка, постепенно выгибая и отодвигая язык в глубь рта, при этом произнося ТА-ТА-ТА. ТА-ТА-ТА - ТЯ-ТЯ-ТЯ - КЯ-КЯ-КЯ - КА-КА-КА Механическая помощь постепенно ослабляется, затем устраняется совсем. Автоматизация звука к: Включает прямые слоги, слова с прямыми слогами, обратные слоги и слова с ними, слоги и слова со стечением согласных и др. Начинается автоматизация, как правило, с прямых слогов. 1. Прямые слоги:
в) игры на звукоподражание с картинками, игрушками: · куры: «Ко-ко-ко!» «Куд-куда!» · кукушка: «Ку-ку, ку-ку!» 2. Слова с прямыми слогами:
г) Кубань, куб, куда, кум, кума, купать, купе, купидон, кутать, кутить, кутья, покупать, покупка, окунь. 3. Обратные слоги и слова с ними:
г) окно, буква, тыква, диктант, диктовка, диктовать, диктат 4. Слоги и слова со стечением согласных:
в) банк, танк, ква, квант, квота, квиток, квиты, кнут, кто, никто, некто, ткань, тканый, ткать, акт, пакт, факт, такт, дефект, эффект, ткнуть. 5. Слова с повторяющимся звуком К:
6. Лексические и грамматические упражнения с ранее отработанными словами: а) согласование количественных числительных и существительных - игра «1-2-5»: · одна копейка - две копейки - пять копеек, · один куманек - два куманька - пять куманьков, · один какаду - два какаду - пятъ какаду и т.д. б) прямой и обратный счет 1 -10:
ПРИМЕЧАНИЕ. Упражнения 6 б, в выполняются только при отсутствии дефектов в произношении шипящих, свистящих звуков и соноров. и) прямой и обратный счет парами 2 -20: · две койки, четыре койки, шесть коек и т.д. · двадцать конфет, восемнадцать конфет и т.д. г) словообразование существительных мужского рода с уменьшительно-ласкательным значением с суффиксами - -ик, -ек: винт - винтик день - денек дом -… конь -… куб -… кум -… кот -… пень -… фант -… окунь -… д) образование именительного падежа множественного числа существительных - игра «Эхо»:
е) образование родительного падежа множественного числа существительных - игра «Один - много»:
ж) подбор предметов к притяжательным местоимениям мой, моя, мое:
7. Упражнения в звуко-слоговом анализе со словами на К: а) деление слов на слоги различными способами – игра «Телеграф»; б) выделение голосом ударного слога, ударного гласного звука; в) определение места звука К в слове. 8. Упражнение на развитие слухового внимания и памяти «Запомни, повтори», начиная с трех слов, с постепенным увеличением количества слов в ряду. 9. Проговаривание словосочетаний, выборочное спряжение по образцу в настоящем и будущем времени: · катать Катю на коне · купить банку кофе · покупать Кате... (кофту, коньки, конфеты) · мяукать под окном · командовать конвоем · куковать «ку-ку» · купать коней в Оке · катать комок (каток) · подковать коня · покупать комод · коптить окуней · подкопать пенек · выкопать канаву 10. Работа с фразой: а) договаривание предложений: Всадник скачет на резвом (конь). Конь громко бьет (копыто). Конь перепрыгивает через (канава). Вика и Катя нарвали букет (мак). Огромный бурый медведь попал в (капкан). В доме много мух и (паук). Катя наливает воду в (бак). Вика занимается фигурным (катание). На берегу моря стоял маленький (домик). Дети носят тетради в (папка) и т.д.; б) преобразование деформированной фразы: капитан у мама Тани команда - катать Вика Катю - кофе Катя и кофейник покупать - кофе юбка на капает Вика - домик камин Катя в топить - опенок пенек под - Натка ямка дубок под копать - Майка майку юбку кофту покупать - капитан конвой командовать - тапка пятка на надевать надо - Димка каток по каток катить - кают-компания капитан отдыхать в - ком Катя катать - Катя ком комка у два. 11. Чистои скороговорки. У Вовика дудка, у Бобика будка. Пьет какао какаду у Никиты на виду. Кап-кап-кап! Кап-кап-кап! Едет по катку пикап. Ко-ко-ко, ко-ко-ко - окунька поймает кот, Ка-ка-ка, ка-ка-ка - дай котятам окунька, Ку-ку-ку, ку-ку-ку - бегут котята к окуньку. Ка-ка-ка - у окна видна Ока, Ко-ко-ко - до Оки недалеко, Ку-ку-ку - дети ходят на Оку, Ку-ку-ку - не ходите на Оку. Ак-ак-ак - будильник тикает «тик-так», Ок-ок-ок - копаем ямку под дубок, Ук-ук-ук - в банке муха и паук, Ик-ик--ик - Вадик едет на пикник, Ек-ек-ек - в доме виден огонек, Юк-юк-юк - ходит в комнате индюк, Як-як-як - видит капитан маяк. Вот так домик! Вот так дом! В доме том одно окно, В том окне идет кино. (Телевизор) Купи кипу пик. Около кола колокола. Клала Клава лук на полку, Кликнула к себе Николку. Кошка на окошке рубашку шьет, Мышка в сапожках избушку метет. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон! Колокольчик, колокольчик. Колокольчик золотой, Поклонился колокольчик Низко бабушке седой. Я рубашку сшила мишке, Я сошью ему штанишки. Надо к ним карман пришить, Чтоб платочек положить. Встретил ежика бычок, И лизнул его в бочок, Но, лизнув его в бочок, Уколол свой язычок... На скамейке семь котят, Все котята есть хотят. В миску мы кисель нальем – Вот вам миска с киселем. Под скамейкой семь котят Есть из миски не хотят. Катина кошка сидит на окошке, А Калина кошка ушла с окошка. К'
Характеристика звука (мягкого): · согласный · ротовой · взрывной · среднеязычный (средненебный) · глухой · мягкий Артикуляция звука к'. Сходна с артикуляцией твердого звука К снекоторыми специфическими особенностями: · углы губ оттягиваются назад; · губы прижимаются к резцам; · кончик языка приближается к нижним резцам, даже упирается в них; · средняя часть спинки языка поднимается и касается средней части твердого неба. Нарушения произношения. Каппацизм - а) отсутствие звука (заменяется щелчком голосовых связок); б) искажение (носовое и боковое произношение) - последний вид нарушения встречается довольно часто. Паракаппацизм - замена звуками Т', X'. Дефект часто отражается на письме. Предрасполагающие факторы. Те же, что и при нарушении твердого звука К. Специфической подготовки к постановке и собственно постановки К' нет (см. подготовку к постановке К и постановке звука К). Мягкий звук К' является промежуточным при механическом способе постановки твердого звука К, и необходима лишь тщательная автоматизация с последующей дифференциацией со сходными звуками. Автоматизация звука к' 1. Прямые слоги:
2. Слова с прямыми слогами:
3. Лексико-грамматические упражнения и упражнения в звуко-слоговом анализе выполняются так же, как и со словами на твердый К. 4. Словосочетания (проговаривание, выборочное спряжение):
5. Работа с фразой: а) составление предложений со словосочетаниями данными в п.4. б) договаривание предложений словами на К': Аким надевает кеды и (кепка, майка). В букете маки и (пионы, тюльпаны, васильки). Ким кипятит кофе в {кофейник, стакан). Аким покупает кубики в (пакет, корзина). Аким и Никита - охотники на китов в (река, озеро, океан). Кит уходит от охотников в (вода, ванна, океан) и т.д.; в) преобразование деформированной фразы: Никита маки букет покупать - Никита покупает букет маков – Бакен капитан видеть - Аким Никита кивать на - Ким кубики домик покупать для - Никита пакет у кубики для - Пакет этикетка на - Китай Ким покидать - Книги Аким кипа подкинуть - Упаковка в упакованы книги - Вика от фантики конфеты поднимать - Аким банка у мухи пауки в - 6. Упражнения с разрезной азбукой в составлении всех возможных вариантов слов из данных букв: ИКТ - (кит, тик) ИОККВ - (кивок, ковки) ИОНК - (кино, инок, кони) МКАИ - (Аким, Мика, маки, Кима) АЕМКТ - (макет, метка) КПАИ - (кипа, пика) ПКТОИ - (топки, копит) 7. Чистои скороговорки: В океане виден кит, Кит, как кипяток, кипит. Ким дает тебе пакет, А в пакете том букет. Покупаем Киму кепку, А на кепке этикетка. Киска, киска, где твоя миска? Ест киска суп из миски. Сыта киска, пуста миска. Ке-ке-ке - кепка Кима на пеньке, Ке-ке-ке - кинем кепку мы в пакет. Ну-ка, Ванька, топи баньку! А вот баньки нет у Ваньки. Ки-ки-ки - котик любит бублики, Ки-ки-ки - ну-ка, бублики пеки! Ки-ки-ки - нет у котика муки, Ни воды и ни муки - вот и бублики пеки. Баю-баю-баиньки! Мой Никита маленький. Люли-люли-люленьки! Улетайте гуленьки! Покупаем мы покупки: Для Никиты те покупки И для Кима те покупки. А в покупках утки, дудки, Кубики и незабудки. Г
Характеристика звука · согласный · ротовой · взрывной · заднеязычный · (задненебный) звонкий · твердый Артикуляция звука г Такая же, как и звука К, с одной отличительной особенностью: голосовые связки при произношении звука Г сомкнуты и вибрируют, образуя голос, воздушная струя слабее, чем при звуке К. Нарушение произношения Г и Г' Гаммацизм - отсутствие, искажение звука. Парагаммацизм - замена звуками Д, К, Д', К', что часто отражается на письме. Предрасполагающие факторы Те же, что и при нарушении произношения звука К. Подготовка к постановке Та же, как и при нарушении произношения звука К. Постановка звука Г 1. Возможна по подражанию от К с включением голоса и обязательным тактильно-вибрационным контролем (сопряжено и отражено). 2. В трудных случаях используется механический способ от звука Д с зондом, шпателем или пальцем (логопеда, ребенка): ДА-ДА-ДА - ДЯ-ДЯ-ДЯ - ГЯ-ГЯ-ГЯ - ГА-ГА-ГА Автоматизация звука Г. 1. Прямые слоги:
2. Слова с прямыми слогами:
3. Слоги со стечением согласных:
4. Слова со стечением согласных:
5. После отработки произношения слогов и слов проводятся лексические, грамматические и упражнения в звуко-слоговом анализе по той же схеме, что и на звук К, 6. Упражнения с разрезной азбукой - игра «Отгадай слова из данных букв»:
7. Словосочетания (проговаривание, выборочное спряжение):
8. Работа с фразой: · договаривание предложений словами на Г: Рыбаки поймали (окунь, лещ, минога, навага). Гога играет на фортепиано (этюд, песня, гаммы). Всю ночь в тайге бушевала (метель, вьюга). Агафон закручивает (винт, гайка). Вдали слышатся удары (колокол, бубен, гонг). Игорь открывает дверь гаража (колено, рука, нога). На берегу моря бушует (вода, огонь). Из комнаты слышен детский (смех, гомон). Дети весело танцуют (веснянка, кадриль, гопак). Папа повесил на двух дубах (качели, гамак). Гале подарили украшение из (бирюза, агат, рубин). В клетке живут два веселых (щегол, попугай). Ганя читает интересную (сказка, книга, повесть). У Инги болит (ухо, зуб, нога). Инга и Ганя - (соседи, одногодки). · преобразование деформированной фразы: пингвин у пингвиненок - У пингвина пингвиненок. тайга нет в попугаев - кнут Агафья гнать гуси - ягоды Агафон по идет тайга в - гудок в гудит гавань - Ганя говядина котлеты из готовить - Инга бумага ногтем сгибать - Игорь тупик вагоны отгонять в - Ганя год один - Инга годик два - Агата книга покупать новая - компот мама готовить ягодный - пингвин пингвинята гнать вода в - гномы дети пугать - Инга Ганг идти гулять на - Гога в отдыхать гамак - гавань в дети бегать - · Чистои скороговорки, рассказы. Я бегу, бегу, бегу, отдыхая на бегу. Год бегу, два бегу - догнать годы не могу. Я и Гога, мы вдвоем в тайгу по ягоды идем. Мама, ноги у меня Бегут, будто два коня. Га-га-га - дайте Гане пирога, Дайте Гане пирога, Пирога из творога. Гу-гу-гу - сидит гном на берегу, Сидит тихо - ни гу-гу. В небе гром, гроза, Закрывай глаза. Грома нет, трава блестит, В небе радуга горит. В огороде гуси ущипнули Люсю, и болела долго у нее нога. - Я вам, злые гуси! - погрозила Люся. А они в ответ ей: «Га-га-га!». Бабка-угадка, отгадай отгадку. Гуси Ганя маленькая. Ганю испугали гуси. Гуси гоготали: «Га-га-га-га». Не бойся Ганя. Гони гусей. Ганя гонит гусей. Гуси отошли от Гани. Ганя довольна. Лиса и гусята Галя гонит гусей и гусят на поляну. Галя пасет гусей и гусят. Гусята и утята наелись и улеглись спать. А лиса тут как тут. Галя, береги гусей и гусят! Лиса видит гусей и гусят. А гуси не видят лису. Лиса хватает одного гусенка и несет его своим лисятам. Лисята наелись и стали веселы и довольны. Г'
Характеристика звука · согласный · ротовой · взрывной · среднеязычный · (средненебный) звонкий · мягкий Артикуляция звука Г' Сходна с артикуляцией твердого Г имягкого К'. В отличие от твердого Г углы губ оттягиваются назад, губы прижимаются к резцам, кончик языка приближается к нижним резцам, средняя часть спинки языка поднимается и касается средней части твердого неба. В отличие от мягкого К' голосовые связки сомкнуты, напряжены и вибрируют, образуя голос. Подготовка к постановке звука Г' Такая же, как и при других небных. Постановка звука Г' 1. По подражанию от звука А с включением голоса с тактильно-вибрационным контролем. 2. По подражанию от звука Г в игре «Наоборот»: та-та-та - тя-тя-тя го-го-го - гё-гё-гё да-да-да - дя-дя-дя гу-гу-гу - гю-гю-гю ка-ка-ка - кя-кя-кя гы-гы-гы - ги-ги-ги га-га-га - гя-гя-гя гэ-гэ-гэ - ге-ге-ге 3. Механическим способом от звука Д с зондом, шпателем или пальцем: да-да-да - дя-дя-дя - гя-гя-гя ды-ды-ды - ди-ди-ди - ги-ги-ги Автоматизация звука Г' Проводится только в прямых слогах, словах и фразах с ними (обратные слоги с мягким звуком Г' не употребляются в фонетической системе русского языка). 1. Прямые слоги:
2. Слова:
3. Лексические, грамматические упражнения и упражнения в звуко-слоговом анализе по той же схеме, что и на звук К. 4. Упражнения с разрезной азбукой в отгадывании слов:
5. Словосочетания (проговаривание, выборочное спряжение):
6. Работа с фразой: · договаривание словами на Г' (мягкий): Мама дает Гене (гематоген, хлеб, ягоды). Гиббоны скачут с дерева на дерево с громким (вой, гиканье). Оркестр играет (песня, гимн, марш). Мама работает (учитель, гид, врач), Дня победы Инге надо выиграть третий (тайм, гейм). Мама купила Гане и Инге игрушечные (печка, кастрюля, утюги). У богини Геи были сыновья (гиганты, гномы, карлики). · Преобразование деформированной фразы: океан минога нет в - гетман битва погибать в - океан навага много в - Инга бегемот от убегать - киты океан гибнуть в - гепатит гиббон у - Гена калина нагибать гибкая - гигант ангина у - Гена гейм пятый в победит - Гена бумаги подгибать - гигант ноги подгибать - бегемот тайге погибнуть в - 7. Скороговорки. Ги-ги-ги - Гена, на хоккей беги, Ге-ге-ге - Гена бегает в тайге, Ге-ге-ге - Гиена бегает в тайге, Ге-ге-ге - и Гога бегает в тайге, Ге-ге-ге - дети бегают в тайге. Ги-ги-ги - Гена Инге помоги. У гиббона гепатит - потерял он аппетит. Маме купим утюги, Диме, Гене - две дуги, А для Инги - книги, Папку и бумаги. Бегемот, бегемот, Погибает бегемот – У него болит живот. Х
Характеристика звука · согласный · ротовой · щелевой · заднеязычный · (задненебный) глухой · твердый Артикуляция звука Х Отличается от артикуляции звука К только отсутствием смычки задней части спинки языка с небом (вместо смычки образуется щель) и воздушная струя более длительная. Нарушение произношения Х и X' Хитизм - отсутствие или искажение звука (встречается редко). Парахитизм - замена звуками К, С, Т, (К', С', Т'). Предрасполагающие факторы Общие для всех небных звуков так же, как и подготовительные упражнения. Постановка звука Х. 1. Звук X легко вызывается по подражанию, используются упражнения «Погреем руки», «Подуем теплым воздухом». 2. Иногда можно получить звук X от звука К. В трудных случаях звук ставится с механической помощью (зонд, шпатель, палец) от звука С: са-са-са - ся-ся-ся - хя-хя-хя - ха-ха-ха Автоматизация звука Х. 1. Прямые слоги и слова с ними:
2. Обратные слоги и слова с ними:
3. Слоги и звукосочетания со стечением согласных и слова с ними:
(то же с согласными М, Н, Т). б) хват, хватать, хватка, хвоя, хвойный, хна, хмыкать, хмыкнуть, хныкать, хныканье. 4. Лексико-грамматические упражнения и упражнения в звуково-слоговом анализе по той же схеме, что и на звук К. 5. Упражнение в отгадывании слов:
6. Словосочетания (проговаривай не, спряжение в настоящем и будущем времени):
7. Работа с фразой: · договаривание с использованием слов со звуком X: Витя находит хомяка под (пол, крыша, духовка). На обед подают (суп, каша, уха, салат). Михай едет на (гимнастика, плавание, хоккей). На окне отдыхает (кот, петух). На окне сидит (кот, муха). Охотник едет на (гора, охота, водопад). · преобразование деформированной фразы: хомяк духовка под пыхтеть - хомяк охота выходить на - охота охотник отдых для - дети хоккей ходить на - петух пуху нет - гага пух у тонкий - медведь мех у густой - бегемот хобот у нет - Михай поход находить в мох - Палом кухня уха готовить в - 1. Скороговорки, рассказы. Ха-ха-ха - будет на обед уха, ха-ха-ха - очень вкусная уха, ху-ху-ху - на обед едим уху, хи-хи-хи - деты не хотят ухи. Ха-ха-ха - дают детям петуха, ха-ха-ха - не хотим мы петуха, аха-ха-ха - нам не надо петуха, уху-ху-ху - дай макуху петуху, охо-хо-хо - тихо едет тихоход. Мы хотим идти в поход – Нам помеха - тихоход. Хвоей пахнет хвойный лес – Запах хвои до небес. Ходики ходят - они на ходу, Ходики станут - попали в беду. Кот-хапуга В хате нет никого. Тихо тикают ходики. По кухне ходит худой кот. Он находит окуня, нюхает находку. Кот-хапуга хватает находку в охапку и убегает. X'
Характеристика звука · согласны
|
