Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Выявите соответствие.





1.Медиа часто стремятся завуалировать многозначный знаковый характер своих текстов, что угрожает свободе потребления информации. Аудитория слишком пассивна по отношению к «чтению» медиатекстов. 2.Медиа является «четвертой властью», которая распространяет модели поведения и социальные ценности среди разнородной массы индивидов. 3.Медиа скорее предлагают, чем навязывают интерпретацию медиатекстов. Аудитория всегда находится в процессе диалога с медиатекстами и их оценивания. Аудитория не просто «считывает» информацию, а вкладывает различные смыслы в воспринимаемые медиатексты, самостоятельно их анализирует. а.Защитная теория медиаобразования б.Этическая теория медиаобразования в.Теория медиаобразования как развития критического мышления г.Идеологическая теория медиаобразования д.Экологическая теория медиаобразования е.Культурологическая теория медиаобразования ж.Семиотическая теория медиаобразования

2. В какой теории медиаобразования в качестве основной цели выступает необходимость помочь «правильно читать» медиатекст, обучение правилам декодирования медиатекста, описания его содержания, ассоциаций, особенностей языка и т.п.?

3. К какой теории близка по своему содержанию Социокультурная теория медиаобразования?

4. Главной целью медиаобразования, согласно культурологической теории, является

а. помочь «правильно читать» медиатекст

б. научить аудиторию анализировать и выявлять манипулятивные воздействия медиа, ориентироваться в информационном потоке современного общества.

в. смягчить негативный эффект чрезмерного увлечения медиа., научить понимать разницу между реальностью и медиатекстом путем вскрытия негативного влияния медиа на конкретных примерах

г. помочь аудитории извлекать из медиа максимум пользы в соответствии со своими желаниями и склонностями

д. правильного ответа нет

5. В какой теории медиаобразования основной целью является помощь аудитории извлекать из медиа максимум пользы в соответствии со своими желаниями и склонностями?

6. Как называется теория медиаобразования, в которой аудитория всегда находится в процессе диалога с медиатекстами и их оценивания. Аудитория не просто «считывает» информацию, а вкладывает различные смыслы в воспринимаемые медиатексты, самостоятельно их анализирует?

7. В какой теории медиаобразования рассматривается способность медиа манипулировать общественным мнением, в том числе в интересах того или иного социального класса, расы или нации?

8. Подход «медиаобразование как таблица умножения» больше известен под названием…

9. Медиа способны формировать определенные этические/моральные принципы аудитории. В какой из теорий медиаобразования рассматривается данный тезис?

10. Главной целью медиаобразования, согласно эстетической теории медиаобразования является…

а. помочь «правильно читать» медиатекст

б. научить аудиторию анализировать и выявлять манипулятивные воздействия медиа, ориентироваться в информационном потоке современного общества.

в. смягчить негативный эффект чрезмерного увлечения медиа., научить понимать разницу между реальностью и медиатекстом путем вскрытия негативного влияния медиа на конкретных примерах

г. помочь аудитории извлекать из медиа максимум пользы в соответствии со своими желаниями и склонностями

д. правильного ответа нет

11. В какой теории медиаобразования рассматривается ограниченное влияние медиа на аудиторию, которая сама способна правильно выбрать и оценить медиатекст в соответствии со своими потребностями?

12. Развитие медийного восприятия как составной части медиаграмотности человека, терапевтическая умеренность в просмотрах, контроль и ограничения. Назовите теорию медиаобразования, в которой данное положение является основной идеей.

13. Главной целью медиаобразования, согласно семиотической теории, является

а. помочь «правильно читать» медиатекст

б. научить аудиторию анализировать и выявлять манипулятивные воздействия медиа, ориентироваться в информационном потоке современного общества.

в. смягчить негативный эффект чрезмерного увлечения медиа., научить понимать разницу между реальностью и медиатекстом путем вскрытия негативного влияния медиа на конкретных примерах

г. помочь аудитории извлекать из медиа максимум пользы в соответствии со своими желаниями и склонностями

д. правильного ответа нет

14. Назовите теорию медиаобразования. «…Медиа оказывают прямое, в основном негативное воздействие на аудиторию. Аудитория состоит из массы пассивных потребителей, которые, как правило, не могут понять сути медиатекста. Цель медиаобразования – смягчить негативный эффект чрезмерного увлечения медиа., научить понимать разницу между реальностью и медиатекстом путем вскрытия негативного влияния медиа на конкретных примерах».

15. В какой теории медиаобразования проблема влияния медиа на аудиторию не является ключевой, главное – обучить использовать медиааппаратуру, изучить техническое устройство медиатехники и формировать практические умения использования данной аппаратуры?

Вариант 2







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 431. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Реостаты и резисторы силовой цепи. Реостаты и резисторы силовой цепи. Резисторы и реостаты предназначены для ограничения тока в электрических цепях. В зависимости от назначения различают пусковые...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия