ПОЧЕМУ ДЕТИ БЫВАЮТ УПРЯМЫМИ И КАПРИЗНЫМИ?

Инструкция: внимательно ознакомьтесь с представленным списком ответов на этот вопрос. Выделите три утверждения, с которыми Вы не согласны и сформулируйте доводы, обосновывающие Ваше мнение. Предложите свои дополнения к данному списку и впишите их.

1. Родители детям слишком много запрещают.

2. Родители постоянно заняты своими делами.

3. Дети не видят непосредственного (ближайшего) результата той деятельности, которая им навязывается взрослыми.

4. Дома (в отличие от детского коллектива) не с кем соревноваться в том, чтобы «быть хорошим», родители «и так любят», а плохим быть легче (не надо стараться).

5. Родители относятся к детям как начальники к подчиненным («Я начальник, ты –...»).

6. Родители в своих требованиях не учитывают сил и возможностей ребенка.

7. Родители слишком категоричны, бескомпромиссны и нетерпеливы.

8. У родителей нет достаточных знаний о воспитании.

9. Родители «ленивы и нелюбопытны», интересы детей им безразличны.

10. Родители «не слышат детей», а слушают только себя.

11. Родители говорят на «взрослом» языке, непонятном для детей.

12. Отношение родителей к ребенку (как к малышу) контрастирует с их требованиями к нему (как к идеальному взрослому).

13. Родители забыли, какими они сами были в детстве.

14. Ребенку трудно выразить свои мысли, он расстраивается из-за того, что его не понимают и это внешне выглядит как каприз.

15. Ребенок нездоров, устал, голоден или не выспался.

16. У ребенка плохое настроение.

17. Родители не стремятся сделать задание более интересным для ребенка.

18. Ребенку «выгодно» быть капризным, больным, потому, что в этот момент на него обращают внимание, тогда как его «взрослое» и «должное» поведение (требующее усилий) не подкрепляется вниманием.

19. Ребенок забыл или не уяснил «кто в доме хозяин» и считает, что он - «пуп земли».

20. Родители не учат детей думать, рассуждать, а дают готовые решения-инструкции.

21. Родители часто торопят, подгоняют детей или начинают делать за них то, что те хотели бы закончить самостоятельно.

22. Слишком мало время «чистого» общения с ребенком.

23. Когда ребенку интересно-то или иное «взрослое» дело (стирка, глажка, приготовление пищи, мытье посуды и т.п.), родители останавливают его попытки из-за экономии времени или опасения травмы, а потом (в более старшем возрасте) требуют помощи по хозяйству.

24. Ребенок отказывается от выполнения того или иного дела из-за боязни ошибиться, не справиться, а не по строптивости характера.

25. Родители не интересуются мнением ребенка, а свое считают единственно правильным.

26. Родители возлагают на детей обязанность реализовать то, чего сами не добились в жизни, не интересуясь, подходит ли это им.

27. Ребенок с детства избалован и не приучен к подчинению старшим.

28. Дома не ставят «оценок» и ребенку трудно оценить свое поведение.

29. В школе относятся по-взрослому, значит уважают, а дома как со взрослым не общаются.Школьнику одной любви уже мало, требуется уважение родителей, он ведь как и они «ходит на работу».

30. Капризы – способ «показать характер», добиться своего, самоутвердиться, выбраться из «пеленок» родительской гиперопеки.

31. Капризы — способ уклониться от выполнения обязанностей, работы.

32. Родители требуют «убрать игрушки», когда ребенок «не доиграл».

33. Родители регламентируют жизнь ребенка исходя из соображений удобства и спокойствия.

34. Среди родителей нет единого подхода к воспитанию ребенка.

35. Родители непоследовательны, сегодня запрещают то, что вчера разрешали.

36. Родители действуют по шаблону. Не учитывая индивидуальных особенностей ребенка, его характера, потребностей, интересов, умственных и физических возможностей, «психологического возраста».

37. Родители тормозят развитие самостоятельности ребенка, не передают своевременно ответственности за принятие решений (когда вставать, что одевать, как поддерживать порядок в своих вещах и своей комнате, самому улаживать конфликты с братом, сестрой, какую носить прическу и т.п.).

38. «Правила игры» в семье расходятся с «правилами», принятыми в обществе.

39. Отношение к разновозрастным детям разнится только в смысле обязанностей, тогда как старший вправе рассчитывать на большие права и привилегии.

40. Родители не подкрепляют «взрослого», «здорового» поведения ребенка и потому «детское» и «больное» выглядит привлекательнее.

41. Родители не держат слова, не выполняют обещанного.

42. После понесенного наказания продолжают упрекать, читать нотации, настаивать на формальном извинении, тем самым продлевая время и усиливая степень наказания.

43. Родители не способствуют проявлению взрослости, силы, мужества, умелости (в том числе в качестве «маминого защитника», «бабушкиного рыцаря», «папиной хозяюшки» и т.п.).

44. Дети завидуют тому, что родители всегда правы и безошибочны, чувствуют собственную неполноценность рядом с «образцово-показательными» родителями.