Даркичевой О. В.
1. Количество и процент обучающихся, участвующих в различных видах внеурочной деятельности по русскому языку и литературе
| Учебный год
| Форма деятельности
| Класс
| Количество учеников
| Количество участников
| Процент участников от общего количества учеников
| | 2012-2013
| Предметная неделя
| 5а,5в
|
|
| 100%
| | Проект «Фразеологизмы как средство выразительности языка»
| 5а,5в
|
|
| 100%
| | Конкурс «Русский медвежонок»
| 5а,5в
|
|
| 38%
| | Всероссийский «Молодёжный филологический чемпионат»
| 5а, 5в
|
|
| 34%
| | Конкурс стихов, посвящённых 70-летию прорыва блокады Ленинграда
| 5а, 5в
|
|
| 28 %
| | Конкурс стихов, посвящённый снятию блокады Ленинграда и освобождению г. Тосно от немецко-фашистских захватчиков
| 5а, 5в
|
|
| 32 %
| |
| За год
| 55%
| | 2013-2014
| Предметная неделя
| 6а, 6в, 5б
|
|
| 100%
| | Всероссийская Олимпиада по русскому языку
| 6а, 6в
|
|
| 57%
| | Всероссийская Олимпиада по литературе
| 6а, 6в
|
|
| 28%
| | Конкурс «Русский медвежонок»
| 6а
|
|
| 21%
| | Всероссийский «Молодежный чемпионат по литературе»
| 6а
|
|
| 21%
| | Всероссийский «Молодёжный чемпионат по русскому языку и языкознанию»
| 6а
|
|
| 21%
| | Международный конкурс юных чтецов «Живая классика»
| 6а, 6в
|
|
| 47%
| | Конкурс стенгазет, посвящённых выдающимся лингвистам
| 5б
|
|
| 100%
| |
| За год
| 49%
| | 2014-2015
| Предметная неделя
| 7а, 7в, 6б
|
|
| 100%
| | Всероссийская Олимпиада по литературе
| 7а, 7в
|
|
| 43%
| | Конкурс «Русский медвежонок»
| 7в
|
|
| 28%
| | Всероссийская Олимпиада по русскому языку
| 7а, 7в
|
|
| 62%
| | Всероссийский «Молодёжный чемпионат по русскому языку и языкознанию»
| 6б
|
|
| 33%
| | Проект «Подборка иллюстраций к стихотворному циклу Н. С. Гумилёва «Капитаны»
| 6б
|
|
| 100%
| |
| Всего
| 61%
|
2. Расписание занятий
| Год
| Форма деятельности
| Класс
| Количество учеников
| Расписание
| | 2012-2013
| Индивидуальные консультации, работа с одаренными детьми
| 5а, 5в
| 1-20
| Понедельник
14.30-15.15
| | Работа со слабоуспевающими
| 5а, 5в
| 1-7
| Среда
14.30-15.15
| | 2013-2014
| Индивидуальные консультации, работа с одаренными детьми
| 6а, 6в, 5б
| 1-20
| Вторник
14.30-15.15
| | Работа со слабоуспевающими
| 6а,6в, 5б
| 1-9
| Среда
14.30-15.15
| | 2014-2015
|
Индивидуальные консультации, работа с одаренными детьми
|
7а,7в, 6б
|
1-20
|
Понедельник
14.30-15.15
| | Работа со слабоуспевающими
| 7а, 7в,6б
| 1-8
| Вторник
14.30-15.15
|
Достоверность предоставленных данных подтверждаю
Директор МБОУ «Гимназия №2 г. Тосно» В.М. Макарский
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
|
Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки.
В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...
Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка:
а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...
Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...
|
|
