Оценка по производственной практике отражает уровень профессиональных знаний и навыков студента, самостоятельность и творческий подход к решению поставленных задач, умение анализировать полученный материал и сопоставлять его с теоретическими знаниями.
Оценка определяется на основании следующих критериев:
· актуальность и практическая значимость осуществленной деятельности;
· наличие интерпретации результатов и их связь с психологическими концепциями;
· характер описания результатов (соответствие цели и задачам этапов работы; логика изложения материала; психологическая компетентность и научная грамотность);
· последовательность изложения;
· наглядность оформления отчета в целом;
· конкретность поставленных задач;
· своевременность предоставления отчета по практике;
· соблюдение учебной трудовой дисциплины (присутствие на базах практики положенный объем времени, посещение учебных консультаций).
Основанием для снижения оценки по производственной практике являются:
· несоблюдение сроков представления отчета по практике без уважительной причины (подтвержденной официальными документами);
· небрежное оформление отчетных материалов;
· неполное выполнение объема практики;
· несоответствие содержания исследования поставленным задачам
·
|
№ пп
|
Критерии
| Максимальное количество баллов за каждый критерий
|
Количественная оценка содержания деятельности студентов
(максимальное количество баллов – 10)
|
| 1.
| Перечень актуальных психологических проблем, отражающий основные направления деятельности специалистов учреждения,
правила работы с детьми,
перечень образовательных программ, схемы работы, данные психодиагностики, ожидаемые результаты психологической помощи по одной из проблем
|
| 10 –отражены
Перечень актуальных психологических проблем
правила работы с детьми, на основании которых действует психологическая служба учреждения;
перечень образовательных программ, схемы работы, данные психодиагностики, ожидаемые результаты психологической помощи по одной из проблем
| 5 – недостаточно подробно представлены
перечень психологических проблем, правила работы с детьми, перечень образовательных программ, схемы работы, данные психодиагностики, ожидаемые результаты психологической помощи по одной из проблем
|
|
2.
|
Лист самооценки
|
| 10:
текст написан четким, грамотным психологическим языком;
имеются выводы о перспективах личностного и профессионального роста
| 5:
текст написан недостаточно грамотным языком;
отсутствуют выводы о перспективах личностного и профессионального роста
|
|
3.
|
Письменный анализ
|
| 10 –подробно проанализированы документы учреждения с точки зрения решения целей и задач этапов практики
5- недостаточно проанализированы документы учреждения с точки зрения решения целей и задач этапов практики, анализ отсутствует
|
| 4.
| Характеристика с базы
|
| 10 – положительная характеристика предоставлена
| 0 – характеристика отсутствует
|
| 5.
| Выступление на студенческой отчетной конференции и
|
| 10:
выступление в форме четкого, грамотно оформленного сообщения в виде презентации;
использование приложений и иллюстративных материалов;
участие в обсуждении выступлений в процессе заключительной студенческой конференции
| 5:
выступление в форме небрежно оформленного сообщения;
отсутствие приложений, иллюстративных материалов презентации в электронном виде;
пассивность при обсуждении выступлений в процессе заключительной студенческой конференции
|
| 6.
| Посещение установочной и заключительной конференций
|
| 10 - присутствие студента на обеих конференциях
| 0 - отсутствие студента на обеих конференциях
|
| 7.
| Наличие плана проведения собственной практической деятельности студента в структуре производственной практики на базе данного учреждения
|
| 10 – четкое написание плана, с подробным описанием видов деятельности и временных затрат, целей и задач
| 0 – отсутствие четкого плана деятельности
|
| 8.
| Предоставление схемы проведении индивидуальной консультативной работы с клиентом
|
| 15 – высокое качество отчета
присутствует описание схемы, выделение проблемы клиента, обоснование консультативной работы
| 5: низкое качество отчета:
недостаточно описана схема отсутствует обоснование проблемы клиента недостаточное использование психологических понятий
|
| 9.
| Статья или тезисы
|
| 15 - Качественное выполнение статьи/тезисов:
использование психологических понятий и терминов;
текст написан грамотным литературным языком
| 5: низкое качество выполнения статьи/тезисов:
недостаточное использование психологических понятий и терминов
|
| 10.
| Предоставление результатов психодиагностической работы, проведенной в процессе консультирования.
|
| 10 - высокое качество выполнения отчета
грамотное применение методов диагностики
использование психологических понятий и терминов
| 5- низкое качество выполнения отчета
недостаточное использование психологических понятий и терминов
|
| 1.
| Описание образовательной программы или отчет об одной из консультаций
|
| 10 высокое качество описания программы, использование психологических понятий и терминов
| 5- низкое качество описания программы,
недостаточное использование психологических понятий и терминов
|
| 12.
| Отзывы участников консультаций, занятий
|
| 10 - отзывы участников положительные
| 0- отсутствие отзывов
|
| 13.
| Презентация в электронном виде
|
| 10- представление презентации в электронном виде
| 0- отсутствие презентации
|
| 14.
| Проведение исследования в соответствии с темой ВКР
|
| 10 -проведение исследования в соответствии с темой ВКР
| 0 –исследование не проведено
|
