Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗНАНИЕ НАЗВАНИЙ ПРЕДМЕТОВ





(приложение 4).

 

Исходная ситуация: 9 картинок разложить в следующей последовательности на расстоянии 2 см друг от друга: яблоко, морковь, роза, груша, тюльпан, капуста, подсолнух, вишня, гвоздика.

Инструкция: Скажи, пожалуйста, что здесь лежит (указать на предметы слева направо). После окончательного выполнения задания с ошибками обязательно указать ребенку правильные названия предметов: «Это...».

Обработка: подсчитывается количество правильно названных предметов. Результат заносится в бланк регистрации результатов.

Задание 4.

ПРОЦЕСС СЧЕТА

 

Исходная ситуация:Те же 9 картинок лежат перед ребенком на расстоянии 2 см друг от друга.

Инструкция:Ты должен мне сказать, сколько предметов здесь лежит. Если ребенок не найдет решение, или дает неправильный ответ, расширить инструкцию: «Ты можешь их сосчитать».

Обработка:Используется следующая шкала оценок (табл. 2.5.):

 

Таблица 2.5.

 

Счет без видимых моторных компонентов (счет глазами)
Беззвучное проговаривание (движение губ)
Проговаривание тихим, но слышимым шепотом либо без движения головы, либо с киванием головой
Указывание пальцем на предмет при счете (без прикосновения)
Прикосновение пальцем при счете или передвижение предметов
Полный отказ

Задание 5.







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 287. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.018 сек.) русская версия | украинская версия