РАЗВИТИЕ РЕЧИ
(приложение 12)
Исходная ситуация: Ребенок рассматривает картинку (приложение 12; можно использовать другой наглядный материал).
Инструкция: Теперь мы с тобой будем рассматривать красивые картинки. Ты мне должен рассказать, что делают дети на этой картинке, что там происходит.
Обработка: Используются следующие шкалы оценки (табл. 2.8., 2.9, 2.10).
Способ говорения.
Таблица 2.8
| Очень плавная речь
|
|
| Плавная речь
|
|
| Достаточно плавная речь
|
|
| Прерывная речь
|
|
| Очень прерывная речь
|
|
Строение предложений.
Таблица 2.9
| Хорошо структурированные предложения, используются разнообразные соединительные союзы
|
|
| Простые распространенные предложения, стереотипно используется один и тот же соединительный союз
|
|
| Одни простые нераспространенные предложения, которые могут быть соединены повторяющимся союзом
|
|
| Преимущественно неполные предложения
|
|
| Полностью нарушенное строение предложений
|
|
75. Речевые навыки. Артикуляция.
Таблица 2.10
| Очень четкое произнесение звуков
|
|
| Четкое произнесение звуков
|
|
| Умеренно четкое произнесение звуков
|
|
| Нечеткое произнесение звуков
|
|
| Очень нечеткое произнесение звуков
|
|
