Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Комментарий к разделу. К важнейшим личностным характеристикам младшего школьника относятся: доверчивое подчинение авторитету




 

К важнейшим личностным характеристикам младшего школьника относятся: доверчивое подчинение авторитету, повышенная восприимчивость, внимательность, наивно-игровое отношение ко многому из того, с чем он сталкивается. Послушание младших школьников проявляется как в поведении (среди них трудно найти злостных нарушителей дисциплины), так и в самом процессе учения (они как должное принимают то, чему и как их учат, не претендуют на самостоятельность и независимость). Однако следует иметь в виду, что безраздельное подчинение авторитету учителей (среди которых не только лучшие), бездумное выполнение их указаний могут в дальнейшем отрицательно сказаться на развитии личности школьника. Еще одна личностная характеристика младших школьников – подражательность, которая может служить источником успехов и в то же время иногда приводит к поверхностному восприятию событий жизни.

Ведущей деятельностью младшего школьника является учение, однако у него по-прежнему сохраняется потребность в игровой деятельности, связанной с движением, внешними впечатлениями.

Потребности младшего школьника изменяются как по содержанию, направленности, так и по мере их осознанности. В характеристике мотивационно-потребностной сферы принято выделять: а) степень осознанности; б) степень отдаленности (близкие, перспективные); в) по направленности (личные, общественные).

В качестве основных свойств личности младшего школьника, которые поддаются в какой-то мере количественным оценкам, а также коррекции, мы вычленили и представили здесь в виде конкретных методик: темперамент, личностная тревожность, уровень морального развития. (Методику использования специальной карты наблюдений для диагностики нарушений в личностном развитии и поведении учащихся см. кн.: Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. / Под ред. И. В. Дубровиной. – М., 1987. С. 142-159.) Многоразовое заполнение карты наблюдений и анализ результатов обеспечивает возможность оценки динамики развития ребенка, а также меры эффективности коррекционных воздействий.


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 511. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.018 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7