Отгадывание загадок. – Ребята, чтобы определить тему занятия, нам нужно отгадать загадки– Ребята, чтобы определить тему занятия, нам нужно отгадать загадки. (Выставляются картинки с изображением диких животных.)
– Объясните, почему их так назвали. (Медведь – любит мёд; ведает, знает, где его искать. Волк – от слова «волочить», тащить; часто уволакивает свою добычу. Заяц – значит прыгун.) – Давайте, ребята, систематизируем свои знания о том, как готовятся и зимуют дикие животные. Педагог показывает рисунки с изображением белки и зайца. – Что общего в подготовке к зиме у белки и зайца? (Меняют окраску меха.) – В чём разница? (Белка делает запасы, а заяц – нет. У белки есть дупло, где она скрывается от морозов, а у зайца нет.) Педагог показывает рисунки с изображением волка и лисы. – Готовятся ли эти животные к зиме? Почему? – Чем они питаются зимой? Педагог показывает рисунки с изображением медведя и ежа. – Как готовятся к зиме эти животные? (Усиленно питаются, устраивают место для проведения зимы.) – Как они проводят зиму? – Ребята, знаете ли вы других диких животных, которые тоже спят? (Показать картинку с изображением барсука.) – А какому животному трудно зимовать без помощи человека? Отгадайте загадку – и вы сумеете ответить на поставленный вопрос. Трав копытами касаясь, Ходит по лесу красавец, Ходит смело и легко, Рога раскинув широко. (Лось.) – Почему трудно лосю зимой? – Ребята, у нас существуют такие места, где охраняют жизнь каждого зверя, птицы. Кто знает, как называется такое место? (Заповедник.) – Человека, который заботится о зверях, помогает им в суровое время зимы выжить, прокормиться, называют егерь. Роль каждого человека, живущего на Земле, – оберегать животный мир от истребления, ведь и животные своим существованием помогают нам жить. В книге законов нашей страны есть статья, в которой говорится об охране животных. Вы, ребята, не забывайте о том, что и вы можете помогать зверям и птицам перезимовать и пережить суровую зиму. Игры. – «Закончи предложения». Неуклюжий, как … Быстроногий, как … Хитрый, как … Голодный, как … Колючий, как … – «Кто где живёт?». Покажите картинку, отвечающую на вопрос. (Кто?) юркнула в дупло. (Кто?) залез в берлогу. (Кто?) спряталась в нору. (Кто?) шмыгнул в логово. (Кто?) забрался под листья. (Кто?) укрылся под кустом. 5. Разучивание и исполнение танцевальных элементов и движений. Песня «Колыбельная медведицы» из м/ф «Умка» (муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Яковлева).
|
