Введение игрового момента. – Кто сегодня у нас в гостях?
– Кто сегодня у нас в гостях? Кто поет такую песню? А я все чаще замечаю, что меня как будто кто-то подменил, О морях и не мечтаю – телевизор мне природу заменил. Что было вчера – ну то забыть мне пора. С завтрашнего дня, с завтрашнего дня, Ни соседям, ни друзьям – никому Не узнать меня, не узнать меня! – Кот Матроскин мечтает выучить стихотворение про кота и покататься на корабле по морю. Давайте ему поможем! 2. Чтение стихотворения А. Фета «Кот поет, глаза прищуря…». Вопросы после прочтения: – О чем написал поэт? – Почему кот поет, глаза прищуря? – Назовите всех героев стихотворения. – Какая погода на улице? – Что делает мальчик? 3. Подвижная игра «Морская артиллерия». Мишень (коробка, корзина, кегля и т. п.) располагается на полу. Игрок стреляет по мишени мячиками или какими-либо другими «снарядами». Учитываются точные попадания. В этой игре необходима «пристрелка» – каждый игрок имеет право сделать несколько пробных выстрелов. 4. Аппликация «Матрос с сигнальными флажками». – Послушайте стихотворение О. Бундур: Шёл по улице матрос, Напевал себе под нос, А на чёрной на шинели Десять пуговиц горели! Я смотрел, я мечтал, Чтоб одну он потерял! Я бы пуговку нашёл И к матросу подошёл: «Здрасте, дяденька матрос! Я вам пуговку принёс!» – Рассмотрите картинку, изображающую фигуру матроса с сигнальными флажками. – Расскажите о форме и расположении частей аппликации. – Вспомните приемы симметричного вырезания. Дети по показу воспитателя складывают прямоугольник черной бумаги пополам, обводят трафарет фигурки и вырезают. Затем из маленьких прямоугольников вырезаются флажки. Фигурки матросов, флажки наклеиваются на лист бумаги.
|
