Студопедия — О ЧУВСТВОЗНАНИИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

О ЧУВСТВОЗНАНИИ






Наступила эпоха развития ЧУВСТВОЗНАНИЯ или мудрости, живущей в сердце. Люди новой эпохи присту­пили к исследованию и "завоеванию" космических про­сторов. От земли люди повернулись к небу — к Беспре­дельности. Техника помогла людям создать замечатель­ные телескопы, представление о Вселенной необыкновен­но расширилось. Но к этим достижениям необходимо присоединить ЧУВСТВОЗНАНИЕ, именно чувствознание поможет людям проникнуть не только во внешнюю глу­бину Беспредельности, но почувствовать и понять ее внут­реннюю, духовную глубину. Почувствовать и понять, что за завесой этой "бездушной", сияющей и холодной мате­рии скрываются одухотворенные, Разумные Силы, Строящие и управляющие построенной Ими Вселенной.

Чувствознание — это аппарат, которым в совершенстве владеют Строители Космоса. Ныне этот аппарат предла­гается человечеству. С помощью этого аппарата можно достичь величайшего из познаний — познания Беспре­дельности, с помощью этого аппарата можно проникнуть всюду.

Телескопы принимают световые волны, радиотелеско­пы принимают волны невидимых вибраций. Но неограни­чен поток энергий, идущих от космических тел. Потоки драгоценной мысли идут вместе со всеми другими энер­гиями к антеннам чувствознания. С помощью чувствоз­нания можно приобщиться к этому Космическому потоку, наиболее ценной информации и черпать из него величай­шие знания. С помощью антенн чувствознания можно научиться принимать голоса БЕСПРЕДЕЛЬНОСТИ — Божественную "Музыку Сфер" Пифагора. Однако, чтобы услышать голоса Беспредельности, необходимо сначала научиться управлять бессознательными и хаотическими мыслями, они являются главными помехами для таких восприятий.

Представим себе собрание ученых. Каждый высказы­вает свое мнение. Ученые спорят между собой, и в резуль­тате рождается истинное знание.

Такое собрание ученых в какой-то малой, но правиль­ной форме, отражает собрание звезд. Каждое светило име­ет свой индивидуальный луч, которым оно наполняет про­странство. Между собою эти лучи или сталкиваются или согласуются, и от этих взаимодействий рождается Истина — истинное знание направлений эволюции.

Как понять "сражение" Светил. Это, конечно, не только спор, не только преломление Единой Истины через призму индивидуального понимания, но это, прежде всего, — ТЯГОТЕНИЕ. Каждое светило притягивает в сферу своего вихря. Люди испытывают на себя эти притяжения, и их мысли и действия выражают их тяготения к сфере того или иного светила. Но среди этих притяжений есть притяжения высших Светил, притяжение тех сфер, к ко­торым стремится дух и притяжение тех сфер, через кото­рые этот дух уже прошел, но еще не совсем изжил в себе эти притяжения. И вот происходит битва Светил на арене человеческой души. Чувствознание поможет почувство­вать эту битву и согласовать свои чувствование с движе­нием Светил. Эти движения могут быть исчисляемы с помощью научных методов. Но есть еще много светил не открытых наукою. Их притяжения, однако, весьма актив­но действуют на высшие струны человека, и это воздей­ствие не только может быть уловлено чувствознанием, но с помощью этих данных может быть определено даже местонахождение невидимого светила в Пространстве.

Не ограничены возможности, идущие от струй светил: вибрации светил могут исцелять физические и духовные недуги, лучи светил могут охранять. Можно, пользуясь такими защитными сочетаниями, совершать действия, ко­торые, при иных обстоятельствах, были бы неуспешны и даже губительны. Лучи светил могут пробуждать в хра­нилищах накоплений человека его прошлые таланты, и он может являть чудеса достижений, часто совершенно несвойственные данному воплощению. Человек может за­ранее знать, когда наступит срок, скажем пробуждения его радикального аспекта между Солнцем и Нептуном и может в это время услышать Голос Учителя Незримого.

Ясно, что не тела светил являют воздействие, но Ло­госы, Владыки или Иерархии, стоящие во главе этих сфер и руководящие эволюцией монад.

Произвол человеческого мышления порождает все бедствия, от которых так страдает человечество. Хаос был бы не страшен ему, если бы оно восходило ступенями эволюции, руководимой Владыками, ибо тогда бы чело­вечество находилось под щитом Иерархии. Но нарушение законов эволюции отдает человечество во власть хаоти­ческих сил, во власть сил разрушения, причиняющих ему неисчислимые бедствия.

Отказываясь от Учения Учителей, руководящих ми­рами, не признавая Их существования, люди не только задерживают свое развитие, но и ввергают себя в пучину несчастий, получая грозного и страшного учителя, имя которому СТРАДАНИЕ.

Не предусмотрено эволюцией страдание, но произвол свободной воли человечества, не желающей следовать вместе с Волей Космоса, не желающей воспользоваться ОТНОСИТЕЛЬНОЙ помощью Учителей — руководите­лей эволюции, и дерзкое непризнание Их помощи ввергает человечество в пучину хаоса. Страдание помогает многим одуматься, но так случается не всегда. Упорствующие в произволе — погибают.

Почему помощь Иерархии относительна? Потому что Владыки не могут вмешиваться в свободу выбора. Выбор направления решается только сердцем. Если чувствозна­ние сердца молчит, если человека заставляют насильно двигаться по пути духовного развития, то смысл эволюции теряется. Свобода выбора развивает разум. Цель эволю­ции беспредельное совершенствование на основе свобод­ной воли каждого. Результатом такого совершенствования будет развитие высших духовных способностей или ЧУВ­СТВОЗНАНИЯ.

1976 г.







Дата добавления: 2015-07-04; просмотров: 367. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия