Измеритель: 1000 м3 уплотненного грунта
Уплотнение грунта грунтоуплотняющими машинами со свободно падающими плитами при толщине уплотняемого слоя:
| 01-02-004-1
| 30 см
| | 01-02-004-2
| 40 см
| | 01-02-004-3
| 50 см
| | 01-02-004-4
| 60 см
| | 01-02-004-5
| 80 см
| | 01-02-004-6
| 100 см
|
| Шифр ресурса
| Наименование элементов затрат
| Ед. измер.
| 01-02-004-1
| 01-02-004-2
| 01-02-004-3
| |
| Затраты труда машинистов
| чел.-ч
| 21,80
| 20,03
| 18,15
| |
| МАШИНЫ И МЕХАНИЗМЫ
|
|
|
|
| |
| Бульдозеры при работе на других видах строительства (кроме водохозяйственного) 79 (108) кВт (л.с.)
| маш.-ч
| 4,09
| 3,75
| 3,41
| |
| Трамбовки тракторные на базе трактора Т-130.1.Г
| маш.-ч
| 17,71
| 16,28
| 14,74
|
| Шифр ресурса
| Наименование элементов затрат
| Ед. измер.
| 01-02-004-4
| 01-02-004-5
| 01-02-004-6
| |
| Затраты труда машинистов
| чел.-ч
| 16,27
| 12,64
| 8,97
| |
| МАШИНЫ И МЕХАНИЗМЫ
|
|
|
|
| |
| Бульдозеры при работе на других видах строительства (кроме водохозяйственного) 79 (108) кВт (л.с.)
| маш.-ч
| 3,07
| 2,39
| 1,71
| |
| Трамбовки тракторные на базе трактора Т-130.1.Г
| маш.-ч
| 13,20
| 10,25
| 7,26
|
Таблица ГЭСН 01-02-005 Уплотнение грунта пневматическими трамбовками
Состав работ:
01.Уплотнение грунта.
Измеритель: 100 м3 уплотненного грунта
Уплотнение грунта пневматическими трамбовками, группа грунтов:
| 01-02-005-1
| 1, 2
| | 01-02-005-2
| 3, 4
|
| Шифр ресурса
| Наименование элементов затрат
| Ед. измер.
| 01-02-005-1
| 01-02-005-2
| |
| Затраты труда рабочих-строителей
| чел.-ч
| 12,53
| 14,96
| | 1.1
| Средний разряд работы
|
|
|
| |
| Затраты труда машинистов
| чел.-ч
| 3,04
| 3,63
| |
| МАШИНЫ И МЕХАНИЗМЫ
|
|
|
| |
| Трамбовки пневматические
| маш.-ч
| 12,18
| 14,50
| |
| Компрессоры передвижные с двигателем внутреннего сгорания давлением до 686 кПа (7 ат) 5 м3/мин
| маш.-ч
| 3,04
| 3,63
|
Таблица ГЭСН 01-02-006 Полив водой уплотняемого грунта насыпей
Состав работ:
01.Полив водой.
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...
|
Закон Гука при растяжении и сжатии
Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
|
|
